三年级8家长会

1、,家校共育 成就未来,三（8）班家长会,欢迎各位家长光临,我们的努力您的关爱 孩子的成功 班主任（数学）: 钱云 语文：刘智勇（教务干事） 英语：张馨,一,二,三,四,学校当前的办学优势,三（8）班学生特点,我的工作思想及做法,学生成绩汇报及分析,办学“十大优势”,1、为学生美好人生奠基的快乐教育理念 小学部实施快乐的全人教育，并让快乐教育贯穿在师生学习、生活的每一个环节，让教师诗意栖居在追求教育理想的精神家园，让孩子身心徜徉在氛围浓厚的学园、彰显个性的乐园、温馨祥和的家园之中，师生共同进步与成长。,以完整的教育塑造高素质的现代人,学校各类场馆设施完备，教育教学设备一流，教学功能用房齐全，如设

2、施先进的跆拳道馆、陶艺室、舞蹈室、音乐室、武术室、电钢琴教室等，拥有领先的校园信息技术平台，并实现共享初、高中的教学与设备资源，如充满人文与科学气息的雁园，武汉市一流、湖北省领先的开放式创新三维实验室、机器人工作室、音乐原创实验室、校园电视台等教育教学设施和信息平台，形成了显性与潜在的优教氛围。,2、一流的软硬件设施与优教氛围,国学（ Ancient Chinese literature search） 跆拳道（ Taekwondo） 形体（Bodying Exercise),陶艺（ Ceramics） 古筝（ Guzheng） 器乐（ Instrumental music),武汉为明贯通了从

3、小学、初中、高中的K12育人体系，还开办了中美国际高中及开通“美国大学直通车”项目，让家长免除反复择校之忧，让学子 能享受到一站式的优质教育与服务。,3、十二年一贯制育人体系让学生享受“一站式服务”,大学直通车,多元高中,精品初中,快乐小学,小学部简介,教师队伍是学校发展的关键，小学部拥有一支结构合理、学科齐全、骨干稳定、各有所长的教师队伍，他们当中有在教坛耕耘多年的教学能手，也有崭露头角的教学新秀，教师参加全国、省市级教学比武、技能竞赛屡获殊荣，如获得武汉市第三届体音美教师综合技能竞赛新城区小学组团体总分一等奖，参加第八、九、十届全国信息技术与课程整合大赛小学组共获得一等奖8名，二等奖10

4、名，参加湖北省“课内教学”比赛二等奖等，多名教师荣获武汉市、东西湖区先进教师、优秀教师等荣誉称号。,4、高素质教师队伍打造一支高飞的雁阵,小学部围绕着快乐教学的理念构建充满智慧的高效课堂，创设适合学生发展的教育，课堂上呈现的是和睦的课堂情态，自主、合作、探究激发情趣，尊重、赏识、激励传递信念，创建高效率、多乐趣、个性化的赏识型课堂模式，践行为学生的快乐学习而教的教育理念。给予学生积极的期望、激励的评价和体验愉悦的机会，培育学生快乐学习的内动力，让每个学生都学有所获，学有进步。,5、智慧课堂实现师生和谐和教学高效,课程是实现教育的重要载体，我们实现“国家课程校本化，校本课程特色化，特色课程精品化

5、”，开通了为明必修、选修、活动三大类，开设了“十种必修，三级选修，四类活动”课程（十种必修即国学、简快作文、北大数学少年、朗文英语、跆拳道、陶艺、武术、乐器进课堂、形体、北大名人素质课程；三级选修即课内跑班、特长培养、学科拓展；四类活动即常规活动，专题活动，实践活动，社团活动）。,6、丰富多彩的为明课程培养高素质的现代人,小学部简介,在德育管理方面，我们形成了以“四德教育、十个成长“为主题的系列德育活动，提倡“四德”教育即对父母的孝敬之心，对教师的尊敬之心，对他人的关爱之心，对公益事业的热爱之心”。十个成长即“让学生在学校这个大课堂里成长，让学生呼着口号成长，让学生唱着班歌成长，让学生在诵读中

6、成长，让学生在课堂里成长，让学生在老师的关爱中成长，让学生在挫折中成长，让学生在荣誉中成长，让学生在激励中成长，让学生在实践活动中成长。”,7、鲜明的育人特色培养新时代优秀为明学子,在学生培养方面，我们提出“七个良好”的培养目标，即培养学生具有良好的行为习惯，良好的学业成绩，良好的身体素质，良好的阅读能力，良好的审美能力，良好的精神气质，良好的中英文表达能力。通过“七个良好”的目标实现，培养新时代优秀的为明学子。,设施齐全、干净整洁的学生公寓，富有爱心、无微不至的生活教师队伍，现代化的洗衣房，24小时安保值班及监控系统，三餐三点的营养膳食，和谐融洽的班集体氛围，为寄宿学生营造了温馨祥和的家园。

7、,8、寄宿制家庭式公寓营造温馨祥和的家园,小学部简介,以培生英语（LWTE+SSRW）和国际理解课程为特色的英语实验班，致力培养学业优秀、英语突出、具有良好综合素质和发展潜力，为将来更好融入世界奠基的国际型人才。培生班英语教材一是朗文欢迎系列LWTE （Longman Welcome to English），二是美国原版的英语教材SSRW（Sing Spell Read Write），中外教师共同执教的双语教学环境和香港、上海等地学校多年的教学实践，全面提升学生英语综合运用能力。 培生英语实验班从文化环境建设、中外课程融合设置、国际理解教育等方面来营造浓厚的英语学习氛围，提高学生的英文水平，让

8、学生更好地融入世界打好基础。,9、培生英语彰显国际教育办学特色,小学部十分重视家校联系，每学期开展的家长开放日活动让家长走进学校，体验课程；“课外访万家”活动将家长会开到一个个城市，深入交流，“我与学生一起回家”让老师们走进一个个家庭，重点沟通。提倡“和合共生”的家校关系，成立了学校家长委员会、班级家委会，每逢学校重大活动或节日，都在家委会的参与，学校也在家委会的监督和帮助下不断改进工作，促进发展。,10、和合共生的家校联系促进学部发展,家长朋友们：8班目前存在的最大问题就是 1.书写整体上不够认真、规范; 2. 整体上学习主动性、积极性、自觉性不强； 3.惰性较强，自我约束力差。 我对以上情

9、况作了如下分析：a.在启蒙教育阶段，规范教育没到位；b.学生各学科基础不扎实，导致学习上有畏难情绪；c.家长忙于工作，对孩子的学习没有给予足够的重视。在我带8班数学以来，我就发现：家长对孩子的作业认真检查，并给予辅导、签字的就很少。,一、指导思想,现代教育观认为：教育的最终目的是培养有健康心理和健全人格的人，是培养能承担责任，并有能力为自己和他人创造人生幸福的人。 新课程认为：小学基础教育，重点是培养学生良好的学习习惯，创新思维，培养学生广泛的兴趣爱好，提高学习能力，使学生全面发展。,为明教育理念：放眼未来，融入世界，培养高素质的新型人才。在现代教育观，新课程理念，为明教育理念的指导下，我带着

10、一个教育者神圣的职责，谨记：学高为师，身正为范，时时刻刻注意自己的思想言行对学生的影响，认认真真的开展着我的工作。陶行知老先生说得对：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。,二、 尊重 、赏识、细心育人。,面对武汉家长望子成才的急切心理，作为一个教育者，面对这些性格各异，习惯不同，能力有别的孩子，我时刻保持头脑的冷静，不是只一味的追求分数。而是根据不同的孩子，提出不同的要求。能力强的孩子，我教育他们，戒骄戒躁不断进取，不断实现对自己的超越。 能力低的孩子，我就不断鼓励他们，激发他们对学习的兴趣，慢慢摸索适合自己的学习方法，树立对学习的信心。 习惯差的孩子，我就时刻关注他们，耐心开导他们，对他

11、们动之以情，晓之以理。性格内向的孩子，我又时刻注意到：细心呵护他们脆弱的心灵，树立他们内心的自信。,我从来不会把孩子分成3、6、9等，因为我相信：每个孩子都会有他的优点和不同于他人的才能，每个孩子都会有他灿烂的人生和光明的未来。我们应该尊重孩子，尊重孩子的未来。学习是为了孩子终身发展的需要。分数不能定格孩子的人生和未来。,教师只有在宽容、尊重、赏识、接纳、平等的基础上，唤醒、激发起学生的自主性、致力于培养学生的主体能力和主体人格，学生才能抛弃胆怯和害羞而自信、自尊、自强地健康成长。才能德、智、体、美、劳全面发展。,三、精心 、多元、高效、潜心教育。,为了让孩子学得轻松，学得愉快，培养孩子的学习

12、兴趣，调动孩子的学习积极性；为了提高有限时间内的课堂教学效率，我把所有的课余时间都用在做教学课件上。我期盼每一堂课都能被孩子喜欢，都能使孩子进行有效的学习，都能让每个孩子都有所收获，使孩子不荒废学习上的每一分钟。 精心设计不同层次的练习，满足不同成绩孩子的 需要。设计各种问题，有难度的给能力强的孩子 答； 容易一点的就给能力弱的孩 子回答；这其中有挫折，但 一 定也有成功。,挫折，将激励孩子不断思考；成功，是为了让孩子体验到学习的快乐，树立孩子学习的自信。我常常为了一堂课而煞费苦心，睡觉的时候，休息的时候，心里都会想着，怎样上才能更好。,我们是孩子求学路上的指引者，督促者，我们应该尽我们最大的

13、努力来帮助他们，使他们都成为热爱学习的人，不停追求进步的人。 为此，我不停的努力着。我精心备课、用心上课就是为了让更多的孩子学会在课堂上学习，充分利用课堂上的时间来学习。,孩子的天性就是爱玩，真的没有几个孩子会认为学习对自己有多么重要。这就是孩子的天性。所以，培养孩子良好的学习习惯，培养孩子学习的兴趣和爱好对一个孩子的发展是至关重要的。 所以，我对孩子更多的是鼓励，是肯定，我总是想方设法激发他们内心中学习的原动力，想使他们自主学习。,三（8）班目前总体上各科的成绩都不是那样理想，但总的来说还是在慢慢进步，孩子们平常的表现还是听话懂事的，只不过基础太薄，理解每一个新知识没那么快，也掌握的没那么牢固，加上家长的重视度以及辅导也不够 所以，面对这样的现状，我们只有齐抓共管，家长在孩子回家的时候，认真督促、辅导孩子按老师的要求完成作业；我和各位科任老师继续抓孩子良好行