江苏高考物理考前最后一讲02新人教原创

1、第三大部分：热、光、原复习,分子动理论 热和功,分子运动论的基本内容（3点,应在理解的基础上熟记,会进行有关判断和计算）,1.物体是由大量分子组成的(掌握油膜法测分子直径、阿伏加德罗常数相关的计算),2.分子总是在做永不停息的无规则运动（认识扩散现象，掌握布朗运动的本质及产生原因）,3.分子间存在相互作用的引力和斥力。（引力和斥力同时存在，都随距离的增大而减小，且斥力减小得快；分子间的作用力随距离的变化关系？）,第一部分：热学,能的转化和守恒定律?(第一类永动机是不可能制造成功的，为什么？) 热力学第一定律:1.内容? 公式: U=Q+W 符号法则? 判断方法:一般根据各量正负号定性判断.,分

2、子的动能(包括分子的平均动能),分子势能(与r和V的关系?). 物体内能及决定内能大小的因素(内能概念， 决定内能大小的因素:物质的量、温度、体积) 改变内能的方式做功和热传递. 二者的区别?(两点)联系? 注一定质量的理想气体内能只与温度有关(与T成正比),与体积无关.,内能及其变化,热力学第二定律:1.热传导的方向性？ 2.定律的两种表述？(第二类永动机是不可能制造成功的，为什么？) 注热机效率=W/Q100% 3.能量耗散（即宏观过程中，流散到周围环境中的内能无法收集重新利用的现象）、能源与环境（请注意看课本相关内容），能量利用过程的实质是：能量转化和传递的过程。（应提高利用率） 4.热

3、力学温度T（或绝对温度）：把-273.15C（摄氏温度t）作为零度的温标表示的温度。则T=t+273.15,热力学第三定律: 绝对零度只能接近，但不可能达到。,例1（概念辨析型）根据热力学定律和分子动理论，可知下列说法中正确的是（ ） A当分子间的引力和斥力平衡时，分子势能最小 B气体温度升高，气体分子的平均动能一定增加，气体的压强也一定增加 C布朗运动是液体分子的运动，它说明分子永不停息地做无规则运动 D热传递的方向是由内能大的物体传向内能小的物体,A,气体的压强P（产生原因?决定因素?），气体分子运动特点？（气体分子的速率分布情况？气体分子除碰撞外无相互作用力。） 一定质量的气体，其压强P

4、 、体积V、 温度T间的关系,注重要题型：熟练应用热力学第一定律和气体的状态变化规律解题。,第二部分：光学,一、几何光学,基本规律,1.光的直线传播规律 应用:小孔成像 日食月食等现象的解释. 2. 光的反射定律(3点) 种类:镜面反射和漫反射.,3.光的折射定律(3点) 折射率:n=sini/sinr( i为真空或空气中光线与法线的夹角,r为介质中光线与法线夹角.) 公式v=c/n (v为光在介质中的传播速度,c=3.00108m/s),4.全反射? 条件:(1)光由光密介质射向光疏介质 (2)入射角大于等于临界角C=arcsin(1/n).,光学器件,1.平面镜及其成像 平面镜对光路的控制

5、作用？,2.棱镜:(1)利用棱镜的折射改变光传播方向. (2)利用棱镜的全反射改变光传播方向. (3)棱镜的色散(应熟记有关变化规律),几何光学解题指导 （1）解题的关键画光路图。 （2）应用光的反射、折射、全反射和光路图中的几何关系解决有关反射、 折射、全反射问题。,热身13(14分)如图所示是一种折射率n=1.5的棱镜，用于某种光学仪器中现有一束光线沿MN的方向射到棱镜的AB界面上，入射角的大小i=arcsin0.75求此束光线射出棱镜后的方向(不考虑光在AB和AC界面上的反射，写出判断过程),13（14分）解：此束光线射出棱镜后方向与AC界面垂直,如图所示.,二、物理光学,1.光的波动性

6、,光的干涉及产生的必要条件？( 双缝干涉？双缝干涉条纹间距与波长的关系？簿膜干涉及应用？) 光的衍射及发生明显衍射现象的条件？ 光的偏振？（说明光是横波） 光的电磁本性？电磁波谱？各种电磁波的特性、应用及产生机理？X射线产生装置图及原理？ 光谱及光谱分析？ 光的干涉和衍射现象是波的特有性质，有力地证明了光的波动性。,2.光的粒子性,光电效应及其规律； 爱因斯坦的光子说及其解释，光电效应方程高考热点。,3.光的波粒二象性（如何理解？） 德布罗意物质波？ 激光的特性及应用？,例 如图所示是光电管的使用原理图已知当有波长为的光照射到阴极K上时，电路中有光电流，则 （ ） A若换用波长为 ()的光照射

7、阴极K时，电路中一定没有光电流 B若换用波长为 () 的光照射阴极K时，电路中一定有光电流C增加电路中电源两极电压， 电路中光电流一定增大 D若将电源极性反接， 电路中一定没有光电流产生,答案： B,(热身16)图甲为光电效应实验装置图，当阳极A与阴极K之间的反向电压U从零开始逐渐增大，电流计的读数就会变为0，实验中测得照射光的波长与对应的截止电压值如下： (1)根据实验数据画出截止电压与照射光频率的关系图线。 (2)求出极限频率的波长和光电管阴极材料的逸出功。 (3)求出普朗克恒量。 (4)若所加电压为正向电压3.1V, 入射光的波长为6000埃,试求光电子到达阳极A时的最大动能.,16、,

8、1、,2、6666A 2.9810-19J 3、6.610-34 JS 4、4.6610-19J,第三部分：原子和原子核,一、原子结构,1.汤姆生发现电子（阴极射线），提出汤姆生原子模型。 2.卢瑟福粒子散射实验（实验结论？）否定了汤姆生原子模型，提出了原子核式结构学说（牢记其基本内容）。 3.玻尔理论： （1）核式结构与经典电磁理论的矛盾？ （2）玻尔理论的基本内容（3点，理解熟记。）应掌握氢原子能量及轨道半径的计算公式及轨道跃迁公式,光子的发射和接收？电子云？。,如图所示为某原子的能级图，一个自由电子的总能量为9ev，和处于基态的汞原子发生碰撞后(不计汞原子动量的变化)，则电子剩下的能量可

9、能为(碰撞系统无能量损失)( ) A、02ev B、 13ev C、23ev， D、 55ev,7.7ev,8.8ev,4.9.ev,AB,二、原子核,1.天然放射现象（说明原子核具有复杂结构） 三种射线的特性？（本质、速度、带电、贯穿本领、电离本领） 衰变规律、半衰期 2.核的人工转变 质子、中子的发现（发现者？核反应方程？） 核组成？放射性同位素及应用 ？ 3.核反应：遵循质量数守恒、电荷数守恒。计算过程还遵循动量守恒、能量守恒。 4.核能核力质量亏损m质能方程E=mC2，核能的计算：E=mC2释放核能的主要途径：重核的裂变、轻核的聚变。,下列叙述中符合物理史实的( ) A汤姆生发现电子，

10、从而提出了原子核式结构学说。 B爱因斯坦提出的光子说圆满的解释了光电效应观象。 C.贝克勒耳通过对天然放射性现象的研究，发现了原子核中含有质子。 D麦克斯韦提出了电磁场理论，并用实验证实了电磁波的存在。,B,机械波,一、描述机械波的若干概念：,1机械波定义？产生条件？（两个） 2横波和纵波的区别？ 3描述机械波的物理量（波长、频率f =f波源=f质点、波速v及关系v=/T=f，注意深刻理解各量的含义，波的频率由波源决定，同一列波在不同介质中传播，频率不变；波速仅由介质决定，与波频率无关。） 4机械波的特点？5声波（纵波） 人耳能听到声波的频率范围？6多普勒效应、超声波的特性（这部分内容务必认真

11、看书、熟记）。,二、机械波的图象,图象基础知识： 1图象横、纵坐标表示的含义？图象的物理意义？ 2振动图象和波的图象的区别？（牢记比较表，如判断质点振动方向波的图象采用逆爬坡法，而振动图象采用顺爬坡法等）。,图象的应用：1某一时刻的波形图（直接读出A、及该时刻各质点位移、a、F回方向；波的图象 波的传播 方向 质点的振动方向 “知二求一”） 2某两时刻的波形图(方法：平移法波形沿波传播方向匀速平移扩展， 但各质点只是振动不随波迁移，波传播整数个波长其原波形不变；特殊点上下振动法，即常取处于波峰、波谷、平衡位置的特殊点上下振动。 3波传播方向的双向性；传播时间、距离的周期性x=n+x， t=nT

12、+t,（n=0,1,2,3）,例一列横波在x轴上传播，t时刻与 t+0.4s时刻在x轴上0-6m区间内的波形图如图中同一条图线所示，由图可知 （ ） A该波最大波速为l0ms B质点振动周期的最大值为0.4s C在t+0.2s时,x=6m的质点位移为零 D若波沿x轴正方向传播，各质点刚开始振动时的方向向上,答案： BC,已知平面简谐波在x轴上传播，原点O振动图线如图a所示，t时刻的波形图线如图b所示。则t/=t+0.5s时刻的波形图线可能是（ ）,波的特有性质：,1波的叠加？波的干涉？发生干涉现象的必要条件？对两个振动情况完全相同的波源，在空中叠加区域振动加强、减 弱的点分别满足什么条件？振动

13、加强的点振幅增大，但位移是变量。 2波的衍射？发生明显波的衍射的条件？,电磁场和电磁波,1.麦克斯韦电磁理论（真正理解麦克斯韦电磁理论两个基本内容） 2.电磁场和电磁波的概念？ 电磁波的性质？与机械波的区别和联系？ 3.电磁波的发射和接收 电磁波的发射、调制？ 调谐？电磁波的接收？检波？ 电视和雷达？,雷达是利用电磁波来测定物体的位置和速度的设备，它可以向一定方向发射不连续的电磁波，当遇到障碍物时要发生反射雷达在发射和接收电磁波时，在荧光屏上分别呈现出一个尖形波某型号防空雷达发射相邻两次电磁波之间的时间间隔为5X10-4s某时刻在雷达监视屏上显示的雷达波形如图甲所示，30s后在同一方向上监视屏

14、显示的雷达波形如图乙所示已知雷达监视屏上相邻刻线间表示的时间间隔为10-4s，电磁波在空气中的传播速度为3 X108ms，则被监视目标的移动速度最接近( ) A1 200ms B900ms C500ms D300ms,C,第四大部分:实验,1999年-2004年高考实验题 打点计时器考3次 电路连实物图3次 示波器2次 螺旋测微器2次和游标卡尺1次 电路设计4次和数据处理,从近十年的高考试卷中看电阻测量实验：(共20题高考考什么： 提供实验器材与各项参数及要完成的实验目的；让你通过设计实验原理，且选择器材 并画出电路图，(1996上海)(1997全国)(1994上海)(1994全国)(1999

15、全全国)(2000全国综)(2003江苏)(2001安徽春) 提供实验原理要求画出电路图和连接实物图(1997上海)(1999全国)（2001全国）（2001全国综）（2002安徽春）（2003全国春） 数据处理：（1996全国）（1996上海）（2003上海）（2003天津综）（2001全国）（2001全国综）（2001上海）,与选择题不同的是没有偶然性，必须判断、分析、计算，经过正确的推理或运算得到准确和完整的答案，而它没有书写过程不必小题大作。但必须检查后再填!,实验填空题解题点津,不要小题大作,对基本仪器的考查： 刻度尺、游标卡尺、螺测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度计、安培

16、表、伏特表、万用电表、滑动变阻器、电阻箱等。用“学过的实验方法”“用过的仪器”进行新的实验、考查、注意课本的演示实验等。,实验题解题点津,把握原理做,右图是电压表的刻度盘。若当时使用的是该表的03V量程，那么电压表读数为多少?若当用该表的015V量程，那么电压表读数又多少?,1.15V,5.6-5.8V,在高考中，学生最怕“设计型实验”。其实，设计型实验尽管是要学生自主设计一个教材中没有的新实验，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学生实验。这就要求学生扎扎实实地弄清楚每个学生实验的目的、原理、设计思想、步骤以及数据分析方法等，并可拓展到课堂演示实验，如果考生能对课本上的每个实验都了然于胸

17、，设计型实验将不再是难题。,“情在书外，理在书内”,各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字（游标卡尺等外）和单位；实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要用铅笔（有利于修改）；设计性实验重在审清题意，明确实验目的，联想有关实验原理。一定要强调四性。（科学性、安全性、准确性、简便性）,实验题解答注意事项：,领会中学物理实验设计中的主要思想方法 （1）合理近似与理想化 （2）等效与替换 （3）累积与放大 （4）留迹法、模拟法,减小实验误差的方法 系统误差测量结果总是偏大或偏小。 如验证机械能守恒定律时存在摩擦阻力；伏安法测电阻实验，电表不理想 改变测量原理、改变测量方法或使

18、用较准的仪器进行实验可减小系统误差。 例如电学实验中选用的分压或限流电路;电流表内接或外接法.,伏特表和安培表测电动势和内电阻,偶然误差. 测量结果有时偏大有时偏小。 多次测量求取平均值；增大被测量的量；改进数据的处理方法可减小偶然误差。,实验数据的处理方法 正确读取数据后，有两种处理方法： 解方程或作图（如验证力的平行四边形定则）； 画图象.先要列表，判断表中各物理量间存在着正比还是反比关系，列表时，通常表内首项表示实验中的自变量，表内的各个项目应注明名称和单位。可直接根据直线或双曲线确定正、反比关系若是反比关系应改画成正比图线，例如用单摆测重力加速度时，可取纵轴为摆长L，横轴为周期的平方T

19、2，连线时要注意使尽可能多的点在直线上，不在直线上的点应尽量均匀分布在直线两侧，对于个别由于实验错误而形成的点，作图时应予以剔除在图象上求斜率时应在图象上选取两个相距较远的点,电路设计的原则：,要使电表要尽可能有较大角度的偏转！,电路中滑动变阻器在调节过程中要使电压或电流变化明显.最好是均匀变化;,实验目的,需要测的物理量,提供的器材,能测的物理量,设计问题思路：,14(5分)用打点计时器研究物体的自由落体运动，得到如图一段纸带，测得AB=7.65cm，BC=9.17cm。已知交流电频率是50Hz，则打B点时物体的瞬时速度为_m/s。如果实验测出的重力加速度值比公认值偏小，可能的原因是_。,2

20、.10,下落过程存在阻力 等,15(4分)在测定一节干电池(电动势约为1.5V，内阻约为2)的电动势和内阻的实验中，变阻器和电压表各有两个供选：A 电压表量程为15V，B 电压表量程为3V，A变阻器为(20，3A)，B变阻器为(500，0.2A)。 电压表应该选_(填A或B)，这是因为_； 变阻器应该选_(填A或B)，这是因为_。,B,A电压表量程较大，误差较大,A,B滑动变阻器量程较小且调节不变,(热身12) 图中R为已知电阻，Rx为待测电阻，s1为单刀单掷并关，s2为单刀双掷开关，V为电压表(内阻极大)，E为电源(内阻不可忽略) 现用图中电路测量电源电动势E及电阻Rx （1）根据左图的电路

21、图，在右图中完成完整的实物图连接； （2）写出连接电路图后的实验步骤： a_ b_ c_ （3）由R及测得的物理量，可得E=_，Rx=_,12（10分） （1）如图所示（2分）； (2)a打开S1，闭合S2至a，读出电压表读数为U (1分) b闭合S1，闭合S2至a，读出电压表读数为U1 (1分),c闭合S1，闭合S2至b，读出电压表读数为U2 (1分) （3）U（2分）； U2R/(U1-U2) （3分）,祝大家高考物理成绩理想+满意!,2007年成功属于你们！,常用物理恒量与物理常数,1、万有引力恒量G=6.6710-11 Nm2/ kg2 静电力恒量k=9.0109 Nm2/c2 普朗克

22、恒量h=6.6310-34 Js 标准大气压1atm=1.013105Pa 2、电子质量me=9.110-31 kq 电子电量e=1.6 10-19 C 质子质量mp=1.6710-27 kq 中子质量mn=1.6710-27 kq 原子质量单位1u=1.66 10-27 kq,常用物理恒量与物理常数,3、阿伏伽德罗常数N=6.021023mol-1 4、绝对零度T=0K=-273.150C 5、可见光波长范围410-7m 410-7m，频率数量级为1014Hz 6、人耳听觉频率范围20 20000Hz （波长0.017m 17m） 7、秒摆周期2s、摆长约1m 8、太阳质量21030 kg、

23、 地球质量5.9761024 kg 月球质量7.31022 kg,常用物理恒量与物理常数,9、太阳半径7.0108 m 地球半径6.4106 m 月球半径1.7106 m 10、地球到太阳的距离1.5 1011 m 月球到地球的距离3.8 108 m 11、地球公转周期为1年（ 约3.15 107s ） 地球自转周期为1天（ 约8.64 104s ） 月球公转周期为27天（ 约2.3 106s ）,常用物理恒量与物理常数,12、做圆周运动的人造卫星的运行速度一定小于7.9km/s、运行周期一定大于84.5分钟 13、地球同步卫星周期为1天、离地高度 3.6 107 m、运行速度3.1km/s

24、14、原子直径数量级为10-10 m 原子核直径数量级为10-15 10-14 m 15、民用交流电压220V 动力用交流电压380V 16、g=?,常用物理恒量与物理常数,17、永磁体附近B=10-3 1T 变压器铁芯内 B=0.8 1.4T 地面附近地磁场B=310-5 710-5 T 18、中子的穿透本领比射线更强，射线在空气中能飞行几厘米，薄纸、铝箔能挡住，射线能穿透几毫米厚铝板，易穿透黑纸，射线能穿透几厘米厚铅板，中子能穿透10 20厘米的铅板。 19、干涉法测表面平整度精度可达10-6 cm 光谱分析物质精度可达10-10 g,常用单位换算关系,1、1eV=1.6 10-19J 2

25、、1F=10-6F 1pF=10-12F 3、1u物质相当于931.5MeV=1.5 10-10J能量 1uc2=931.5MeV,解答计算题 的方法和注意点,计算题的说明,解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位,物理解题规范要求,（1）物理解题表述的总原则 说理要充分，层次要清楚、逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁物理考卷表述详略原则是物理方面要详，数学方面要略题解要有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的式子书写方面，字要写清楚，能单独辨认题解要像“诗”一样分行写出，方程要单列一行题解最忌像“散文”一样连着写下来，

26、把方程、答案淹没在文字之中,物理解题规范要求,（2）什么是“必要的文字说明” 对非题设字母、符号的说明。如“设”、“令”等熟知的说法或“各量如图中所示”(在示意图上标出各量)。为便于分析，要画出原理分析图和物理过程示意图（如受力分析图、运动示意图、等效电路图、光路图等）。,物理解题规范要求,（2）什么是“必要的文字说明” 对于物理关系的说明和判断如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”，“在弹簧为原长时物体的速度有极大值”,物理解题规范要求,（2）什么是“必要的文字说明” 说明方程的研究对象或者所描述的过程如“对物体A”、“对A、B组成的系统”、“从AB”

27、、“在t时刻”等简单明了的说法。即说明某个方程是关于“谁”的，是关于“哪个过程”的阅卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子，把“对号入座”的工作留给阅卷人，这自然会诱发阅卷人的扣分欲望,物理解题规范要求,（2）什么是“必要的文字说明” 说明作出判断或者列出方程的根据，如“由定律有”、“据得”等。这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤,物理解题规范要求,（2）什么是“必要的文字说明” 对原因、结果的补充说明。如“”、“”、“”、“”等；或说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向,物理解题规范要求,（2）什么是“必要的文字说明” 对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果,物理解题规范要求,（3）对

28、于题解中的方程的书写要规范 为叙述方便，以下面一个题为例： 【例题】如图所示，物体质量m2.0kg，置于水平地面上，在F6.0N的水平恒力作用下，t0时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数0.20，求t5.0s时的速度和它离出发点的距离,物理解题规范要求,（3）对于题解中的方程的书写要规范 要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程 例如，要写“F一fma”， 不要写成“6.0一f2.0a 要原始方程，不要变形后的方程， 不要方程套方程 例如，要写“F一fma”“fumg” “v22as”不要写成“v2 ”,物理解题规范要求,（3）对于题解中的方程的书写要规范 要方程，不要公式，公式

29、的字母常会带来混乱 要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些东西 例如，本题的解答中， 不要写成“ ”,物理解题规范要求,（3）对于题解中的方程的书写要规范 方程要完备，忌漏掉方程：例如写了“F一fma“fN”而漏写了“Nmg”,物理解题规范要求,（4）在解题过程中运用数学的方式要讲究 “代入数据”、解方程的具体过程可以不写出 解题过程中涉及的几何关系只需说出判断不必详细证明： 如：三角形ABC相似于三角形DEF即可，不必详细证明为什么相似,物理解题规范要求,（4）在解题过程中运用数学的方式要讲究 重要的中间结论的文字表达式要写出来 一元二次方程的两个解，都要写出来，然后，该舍

30、的舍去 数字相乘，数字之间不要用“ ”要用“” 力求简洁，当vto时，不写“vt=v0at”而是直接写“v0at=0”,物理解题规范要求,（4）在解题过程中运用数学的方式要讲究 卷面上不能“将等式两边相同的量约去”例如不能在 上打“/”或者“”将m相约 文字式做答案的，所有字母都应是已知量,物理解题规范要求,（5）使用各种字母符号要规范 字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、了草阅卷时因为“v、r、”不分，“G的草体像a”，希腊字母“、”笔顺或者形状不对而被扣分已屡见不鲜,物理解题规范要求,（5）使用各种字母符号要规范 物理符号系统要规范： 严格按照题目所给的符号，题目给了符号一定不再另立符号，题目给出半径是r，你写成R就是错的； 一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量，忌一字多用例如物体在运动第一