初中七年级生物上册2.2.2环境影响生物的生存第1课时名师精编教案新版苏科版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 2 节 环境影响生物的生存（第1 课时）一、教学目 （一）知 目 例 出影响生物生存的 境因素； 例 明生物之 有制 和 系。（二）能力目 初步体 探究活 的一般方法，初步学会控制 量和 置 照 。（三）情感 度价 目 感受生物的生存依 与 境，意 到保 境的重要性。二、教学重 点重点：能 例 出 境因素非生物因素和生物因素 生物生存的影响。 点： 探究中 量的控制和 照 的 置。三、 安排1 课时四、教学 程（一）情境 入 ：在上一 中我 生物生存的 境有了初步的了解，我 看到生物是不能离开他它所生存的 境。 境 生物的生存提供了什么呢？ ：我 可以看到， 境中有各种不同的因

2、素可以影响到生物的生存，比如，阳光、空气、水、土壤、温度等，它 有没有生命呢？生：没有。 ： ，我 称之 非生物因素。而其他的生物 称 生物因素。（二）学 新 一、 生物因素 生物生存的影响 ：我 蝴蝶和花 、两只 之 它 都是相互帮助的，那它 之 有什么不同的地方 ？生：一个有植物生：两只 都是 物 ：同学 察得 是很仔 的，分析得也很好。其 它 然是相互帮助，但有的是同一个物种的，有的是不同物种的。也就是 两只 是同种 的，称 种内互助。蝴蝶和花 是不同之 的，称 互利共生。 ：此外 有种内斗争。我 称菟 子和大豆之 的关系是寄生，斑 和兔子的关系是捕食关系。- 1 -名校名 推荐二、探究

3、光照或水对植物生存的影响。注意引导学生及时进行观察记录，填p24 的表格。表达与交流是学生总结与反思探究过程，展示探究成果的重要环节，老师应鼓励学生正确、如实表达其探究结果，并与其他同学充分交流。组别第一组第二组条件不浇水适量浇水第一天（生长情况）第二天第三天师：比较1 号和 2 号的幼苗，你能看出有什么区别吗？3 号和 4 号呢？生： 1 号和 2 号水量相同，不同因素是光照条件。师： 3 号和 4 号呢？生： 3 号缺水， 4 号水过量。师：我们可以得到什么结论？生：水、光照是影响植物生长的因素。师：你认为第1 号实验在整个探究实验中起什么作用？生：对照作用。师：如我们还要探究温度对幼苗生

4、长的影响，你怎么样设计实验？生：增设 5 号实验：光照充足，适量浇水，旁边加上冰袋或放在温度较高的地方，进行培养比较。（三）课堂小结非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。主要有阳光、空气、水、土壤、温环境因素度等。生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。五、板书设计（第 1 课时）第二节环境影响生物的生存分析非生物因素对生物生存的影响：阳光、水、空气、温度、土壤。分析生物因素对生物生存的影响：相互帮助、一方有利、寄生。六、作业布置- 2 -名校名 推荐完成本节同步练习七、教学反思1. 本节课通过探究光照或水对植物生存的影响，培养了学生的实验探究能力，通过创设各种问题情景，激发了学生探求

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