新人教版七年级历史下册教学计划.

1、2017-2018学年下期人教版七年级历史下册教学计划*学校 *根据人教版七年级历史下册教材，结合学校工作要求及学期、学生具体情况制定本计划：一、学生情况从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，甚至丧失学习兴趣，特别是不愿及时复习记忆掌握基础知识等。二、教材分析这一学期七年级历史下册选用的是人教版2016年部编最新教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。本学期中国历史教学内容共分为三个

2、单元，叙述从隋朝到清朝（1840年鸦片战争以前）的历史，共21课。第一单元：隋唐时期：繁荣与开放的时代（第15课）；第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（第613课）；第三单元：明清时期：统一多民族国家的发展与巩固（第14第21课）。另外，增加了一节活动课：中国传统节日的起源。共需34课时（其中新课讲授占20个课时，活动课占1课时，单元复习占3个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时,其余为考试检测试卷分析）。三、教学目标及要求继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图

3、、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高。四、重难点及措施重难点：教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。措施：1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流

4、合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。2、抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中加大力度备好课，做好每一个课件。3、督促学生及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。4、落实好培优补差工作。五、教学进度安排周次教学内容起止页数1第1课时 第1课 隋朝的统一与灭亡152第2课时 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”第3课时 第3 课 盛唐气象6183第4 课时 第4课 唐朝的中外文化交流第5课时 第5课 安史之乱与唐朝衰亡18264第6课时 隋唐时期单元复习第7课时 第6课 北宋的政治 27325第8课时 第7课 辽、西夏与北宋的并

5、立第9课时 第8课 金与南宋的对峙33406第10课时 第9课 宋代经济的发展 第11课时 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立41507第12课时 第11课 元朝的统治第13课时 第12课 宋元时期的都市和文化51588第14课时 第13课 宋元时期的科技与中外交通第15课时 宋元时期单元复习59649第16课时 期中复习第17课时 期中复习10第18课时 期中考试第19课时试卷讲评、分析11第20课时 第14课 明朝的统治 第21课时 第15课 明朝的对外关系657512第22课时 第16课 明朝的科技、建筑与文学第23课时 第17课 明朝的灭亡768713第24课时 第18课 统一多民族国

6、家的巩固和发展第25课时 第19课 清朝前期社会经济的发展88-9814第26课时 第20课 清朝君主专制的强化 第27课时 第21课 清朝前期的文学艺术99-11015第28课时 明清时期单元复习 第29课时 活动课：中国传统节日的起源111-11416第30课时 期末复习第31课时 期末复习17第32课时 期末复习第33课时 期末复习18第34课时 期末考试以上计划如遇学校工作变化可再做调整。 2018.3.附培优补差计划培“优”补“差”计划为提高历史教育教学工作，全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师

7、动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优助困工作计划：（一）工作目标1、加强对培优助困的常规管理。2、认真组织相关的学生参与活动中去。3、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和助困工作每课一次。（二）具体措施1、认真准备每一课培优辅差内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难，沟通思想。3、坚持辅差工作，每周不少于一次。4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。5、请优生介绍学习经验，差生加以学习。6、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓