等温线微专题教案(配有学案、说课、课件)

1、NO.16 等温线微专题任课教师学 科地理授课时间2014年 1 月 8 日第 5 节授课班级3.16教学目标知识与技能：1.理解、判断、分析影响等温线分布的因素。 2.掌握等温线的判读方法。过程与方法：1.在掌握等温线影响因素的基础上，分析并总结等温线的分布规 律。 2.根据等温线的分布规律进行等温线图的判读与应用。情感、态度与价值观： 1、培养学生分析问题的思路，通过知识运用获得成就感。教 学重点、难点重点：能够判断、分析影响等温线的因素。难点：应用等温线图判读地理状况。教学方法讲授法、观察法、讨论法、练习法、启发法教学过程及主要教学内容【课程导入】以“近三年新课标卷中等值线类试题分值统计

2、”表为导入，着重强调等值线类型题的地位，以引起学生重视。一、基础知识1、影响等温线分布的因素_、_、_、_、其他（城市热岛效应、大气环流等）过程：将各因素以典型例图的形式列出,引导学生观察,教师精炼讲解配套习题：1、 判读下图各处等温线分布的主要影响因素。典型例题讲解：例1：读北美0等温线分布图。由图可知，三地气温：OQP请分析O、P、Q 三地气温差异的原因？解析：O地位于4060大陆西岸；受西风影响；受暖流影响，且高大山脉对冷空气有明显阻挡作用，所以气温最高 教学方法Q地位于4060地在陆东岸；受高纬寒冷气流影响；同时受暖流影响P地位于大陆中部的平原地带；容易受高纬寒冷空气南下影响，气温最低

3、 2、等温线的判读与应用 判断南北半球：气温总是由低纬向高纬递减 向北等温线数值降低 半球； 向北等温线数值升高 半球。 判断季节和海陆分布：一陆南，七陆北 月份，全球陆地等温线向南弯曲,全球海洋等温线向北弯曲； 月份，全球陆地等温线向北弯曲,全球海洋等温线向南弯曲。 判断洋流流向和洋流的性质流向：等温线凸出方向与洋流的流向_；性质：等温线凸向低值（高纬） ； 等温线凸向高值（低纬） ； 判断地形的高、低起伏的影响在非闭合等温线图上，某地区等温线的度数比同纬度的其他地区低地势_；某地区等温线的度数比同纬度的其他地区高地势_； 判读闭合等温线，推测陆地状况 冷中心：_（地形）；等温线闭合区域冷暖

4、中心 暖中心：_（地形）； 城市热岛效应； 判读等温线的疏密情况，比较温差的大小一般情况下，等温线分布密集的地区温差较_，反之温差较_。 典型例题讲解：例2：下图为等温线且数值由下向上递减，读图后回答。该地位于_半球，判断理由_。若该图等温线弯曲是洋流影响，则该洋流按性质分类属于_流，等温线凸出方向与洋流流向的关系是_。若该处是陆地，两侧是海洋，此时为_月。若此时为1月，则该处为_(陆地/海洋)。若该地为山区某处，则该处地势_。解析：北 等温线数值向北递减 暖 一致 7 海洋 低二、自我检测2、读某区域气温等值线图，该图表示月份是（）A 7月 Bl月C10月 D5月3、此时下列现象可能出现的是

5、（ ）A、 地中海的盐度为一年中最高值B、塔里木河进入枯水期C、巴西热带草原一片枯黄D、天山牧民正在山麓放牧4、 右图四条线中最符合台湾岛年均温等温线走向的是（ ）A BC D5、图中A、B、C三处位于同一纬度地带，但A处气温_（高于或低于）C、D两处，分析形成这一现象的主要原因。四、习题反馈及作业读某地区七月平均气温图，回答12题。1、M城气温比周围气温高的原因（ ）A 谷地、地势低 B河流调节作用C海拔高，太阳辐射强 D地热资源丰富2、若图中有大河，请判断大河流向（ ）A由西向东 B由南向北C由北向南 D无法确定下图所示为一假想地区某月等温线分布。读图完成34题。3、该图所示可能是（ ）A

6、北半球的2月 B北半球的8月C南半球的2月 D南半球的8月4、 仅从气候因素考虑，若要在M、N两地中选一地点建海滨浴场，正确的方案及理由是（ ）A M地：气候温和湿润BM地：夏季晴天多，日照充足CN地：气候温和湿润 DN地：夏季晴天多。日照充足读某地7月的平均气温分布图，回答57题。提问，填答列图观察讲解配套练习启发引导、组织讨论学生填答，结合习题专项练习巩固基础，熟练解题预习习题讲解根据课堂时间调整，可为作业教学过程及主要教学内容5、对图中A、B两地的叙述正确的是（ ）AA地气温大于28，B地气温小于28BA处为山地、B处为盆地CA、B两处均为山地DA地气温高于M地6、等温线在E、F两地向南

7、凸出的原因是（ ）A E、F两地的海拔高于四周BE、F两地的海拔低于四周CE地的海拔高、F地的海拔低DE地的海拔高、F地受海洋的影响大7、对图中P城市的叙述正确的是（ ）A冬暖夏凉，气温年较差小B受洪水威胁大C受河流的调节作用，7月气温低于同纬度的其他地区D水能资源丰富右图为我国西部某区域7月均温等值线图，完成下列问题8、导致甲、乙两地气温差异的主要原因是（ ）A两地距海远近不同B甲地为盆地，乙地为高原教学方法C高山阻挡了水汽输送D两地纬度差异大9、 丙处等温线密集的原因_。5、 课堂小结 本节我们归纳了等温线的相关知识，练习相应的习题。其是高考的重点和难点，知识性强，重在理解与运用。希望大家，课后多做练习。 有能力的同学，可以尝试将等温线与我们学习过的等高线、等压线进行类比，找出异同点，有助于深刻理解等值线类问题。板书设