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文档简介
1、1.1 锐角三角函数第1课时 正切与坡度教学目标:1、理解并掌握正切的含义,会在直角三角形中求出某个锐角的正切值。2、了解计算一个锐角的正切值的方法。教学重点: 理解并掌握正切的含义,会在直角三角形中求出某个锐角的正切值。教学难点: 计算一个锐角的正切值的方法。教学过程:一、观察回答:如图某体育馆,为了方便不同需求的观众设计了多种形式的台阶。下列图中的两个台阶哪个更陡?你是怎么判断的?图(1) 图(2)点拨可将这两个台阶抽象地看成两个三角形答:图 的台阶更陡,理由 二、探索活动1、思考与探索一:除了用台阶的倾斜角度大小外,还可以如何描述台阶的倾斜程度呢? 可通过测量bc与ac的长度, 再算出它
2、们的比,来说明台阶的倾斜程度。(思考:bc与ac长度的比与台阶的倾斜程度有何关系?)答:_. 讨论:你还可以用其它什么方法?能说出你的理由吗?答:_.2、思考与探索二:ac1c2ac3b1b2b3(1)如图,一般地,如果锐角a的大小已确定,我们可以作出无数个相似的rtab1c1,rtab2c2,rtab3c3,那么有:rtab1c1_根据相似三角形的性质,a对边bc对边ab斜边c得:_(2)由上可知:如果直角三角形的一个锐角的大小已确定,那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也_。3、正切的定义如图,在rtabc中,c90,a、b分别是a的对边和邻边。我们将a的对边a与邻边b的比叫做a_,记作
3、_。即:tana_(你能写出b的正切表达式吗?)试试看.4、牛刀小试bca1根据下列图中所给条件分别求出下列图中a、b的正切值。bac35a2c1b(通过上述计算,你有什么发现?_.)5、思考与探索三:怎样计算任意一个锐角的正切值呢?(1)例如,根据书本p39图75,我们可以这样来确定tan65的近似值:当一个点从点o出发沿着65线移动到点p时,这个点向右水平方向前进了1个单位,那么在垂直方向上升了约2.14个单位。于是可知,tan65的近似值为2.14。(2)请用同样的方法,写出下表中各角正切的近似值。102030455565tan2.14(3)利用计算器我们可以更快、更精确地求得各个锐角的正切值。(4)思考:当锐角越来越大时,的正切值有什么变化?abacbadcbaecba三、随堂练习1、在rtabc中,c90,ac1,ab3,则tana_,tanb_。2、如图,在正方形abcd中,点e为ad的中点,连结eb,设eba,则tan_。四、请你说说本节课有哪些收获?五、作业p40 习题7 .1 1、21.2m2.5m1m(单位:米)六、拓宽与提高1、如图是一个梯形大坝的横断面,根据图中的尺寸,请你通过计算判断左右两个坡的倾斜程度
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