四年级语文句型练习题

1、四年级语文句型练习题小学语文句型转换练习一、第三人称转述的方法?小学语文句型转换练习中第三人称转述就是一个难点,方法总的原则就是: 冒号之前我改她,冒号引号变逗号。分清话中您我她 ,注意原意不能变。第三人称转述的类型1、由听话人向第三人转述她听到的内容应用场景 :老师同我们说完话后,要求我向没来的同学转达。1、 1 老师说 :“明天我带您们去参观。”改为 : 老师说 ,明天她带我们去参观。1、 2 老师对同学们说:“我与您们就是一伙的。”改为 : 老师对同学们说,她与我们就是一伙的。1、 3 老师对我说 :“明天我与您一起去小明家。”改为 : 老师对我说 ,明天她与我一起去小明家。1、 4 老

2、师对我说 :“下个月我一定到您家去。”改为 : 老师对我说 ,下个月她一定到我家来。1、 5 小刚说 :“老师对我说她不去了。”改为 : 小刚说 ,老师对她说老师不去了。转述句的意思就就是把别人说的话转转达出来。直述句改为转述句,冒号与引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号与引号。1、直述 (引述 )就是直接引用别人的话,而转述则就是转达别人说的话, 因此 ,引述句改为转述句时,说话人即第一人称 “ 我 ”要改为第三人称“她 ” 或“她 ”。如 : 张童说 :“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改 : 张童说 ,她一定要坚持长跑锻炼。2、当直述 (引述 )内容涉及其她人称时的改法。如 : 姐姐说

3、 :“ 您说得对 ,我就这样做。 ” 改 : 姐姐说 ,我说得对 ,她就这样做 。上面的例句中涉及了第二人称 ,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意 ,冒号与引号前的内容不变。3、转述句改为直述(引述 )句 ,第三人称“她 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称“我 ” ,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如 : 老班长说 ,她没有完成任务,没把我们照顾好。改 : 老班长说 :“ 我没有完成任务,没把您们照顾好。 ”4、把直述内容改为转述句中,直述内容里如果有“这” ,务必在改为转述句中把在“这” 改为 “那”。如 :周总理对何其芳说 :“我今天要批这些文件” 。改:周总理对何其芳说 ,她今天

4、要批那些文件。(一 )直述句改为转述句的练习1、 赵王告诉蔺相如说: “您要带着宝玉到秦国。”2、 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”3、 她深有感触地说:“我小时侯总就是羞羞答答的。”四年级语文句型练习题4、 美丽的姑娘说:“我就是智慧的女儿。 ”5、 一位台湾同胞说:“我就是中国人,我爱中国。”6、 小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本雷锋日记。”7、 王宁说 :“我要像李永勤那样关心集体。”8、 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”(二 )转述句改为直述句的练习1、王老师对同学们说,如果明天下雨,她们就不去秋游了。2、巴金说 ,她爱月夜 ,但她也爱星天。3、列宁问 ,她

5、应该排在哪一位同志的后面？4、蔺相如说 ,秦王她都不怕 ,会怕谦将军不？5、她热情地与我握了握手,说 ,她的国语讲得不好,就是初学的。二、陈述句改为反问句的方法及练习题1、陈述句改为反问句的方法:1、将肯定句中的肯定词(就是、能、会等)改为否定词 (不就是、不能、不会等)。2、将否定句中的否定词( 不就是、不能、不会等)改为肯定词 (就是、能、会等)。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、不”等,句末的句号改为问号。如 : 雷锋叔叔就是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“就是”改为否定词“不就是”,在句首加上“难道”,句尾加上“不” ,句

6、末的句号改为问号。这样,改成的反问句就是:难道雷锋叔叔不就是我们学习的榜样不？又如 :我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢” ,句号改为问号。改成的反问句就是:我们怎么能浪费时间呢？(一 )、陈述句改为反问句练习。1、这幅画就是我们班蔡颖画的。2、不好好学习,自然不能取得好成绩。3、那奔驰的列车正就是我们祖国奋勇前进的象征。4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问5、不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。三、反问句改为陈述句的方法与练习。1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定

7、词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉3、将句末的疑问助词(呢、不等 )去掉 ,问号改为句号。如 :我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时 ,将“能”改为“不能” ,去掉“怎” ,将“呢”去掉 ,问号改为句号。所改成的陈述句就是 :我们不能言而无信。又如 :欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时“呢”去掉 ,问号改为句号。所改成的陈述句就是: 欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,将“不令”改为“令” ,令我们感动,去掉“怎么”,将(二 )、反问句改陈述句练习。1、冬天来了 ,春天还会远不？3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢？2、海边上不

8、就是还泛着白色的浪花不？4、我们遇到困难,怎么能退缩呢？5、不好好学习,怎能能取得好成绩呢？6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？四、小学生关联词语练习四年级语文句型练习题关联词语练习方法:第一步:熟记8 种类型的名称、 前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8 种关联词。(至少背一个例句,例句背得越多越好。)第二步:能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词,选择最恰当的关联词。具体做法:下列内容中,除了画线部分需要理解之外,其它内容都要背下来。一、关联句分为8 种类型:1 并列句。 各分句间的关系就是平行并列的,如 :“这衣裳既漂亮又、一边一边、那么那么、就是也就是2

9、承接句 。各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序,又大方。”常用的关联词语有: 又又、既(不就是 )、不就是而就是等。,如 :“瞧了她的示范动作后,我就照着样子做。常用的关联词语有:接着、就、于就是、又、便等。3 递进句。 分句间就是进一层的关系,如 :“海底不但景色奇异,而且物产丰富。 ”常用的关联词语有:不但 (不仅 )而且、不但还、更(还 )、甚至等。4 选择句。 各分句列出几种情况,表示从中选出一种,如 :“我们下课不就是跳橡皮筋,就就是踢毽子。 ”常用的关联词语有:不就是就就是、或者或者、就是还就是、要么要么、宁可(宁愿 )也不、与其不如等。5 转折句。 后一个分句与前一个分

10、句的意思相反或相对,或部分相反。如:“虽然天气已晚,但就是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有:虽然但就是、尽管可就是、然而、却等。6 因果句。 分句间就是原因与结果的关系,如 :“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢瞧。 ”常用的关联词语有:因为 (由于 )所以、因而(因此 )、既然就、之所以就是因为等。7 假设句。 一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。如: “如果明天下雨 ,运动会就不举行了。 ”常用的关联词语有:如果就、即使也等。8 条件句。 一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,如 :“ 只要我们努力 ,成绩就会不断地提高。 ”常用的关联词

11、语有:只要就、无论(不管、不论 )也 (都 )、只有才、凡就是都、除非才等。关联词语的使用 :(1) 一般方法 : 初读句子 ,弄清分句之间的关系。选择关联词语,填入句子。在读句子 ,检查句子就是否通顺,句意就是否正确。(2) 两个注意点搭配要得当 :使用一组关联词语就是要前后呼应,要 成双配对 ,不能交叉使用 ,这样才能就是句意畅通、明确。运用要合理 :该用的时候用 ,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。练习 :1、 ()多读多练 ,作文 ()会进步。2、 ()您答应去 ,()该准时去叫她。3、 ()这本小说有趣极了,()我一口气就把它瞧完了。4、雨来

12、() 牺牲生命 ,() 泄露秘密。5、凡卡心想 ,()在城里受罪 ,()回到乡下爷爷那里去。6、我俩 ()住得很远 ,()不常见面。7、 ()别人的意见不一定全对,我们 ()要虚心听取。8、 ()要努力读书 ,()要关心政治。四年级语文句型练习题9、 ()军校招生 ,我 ()报考军校。10、 ()走到哪里 ,她 ()听到乐声。11、 () “非典”疫情再大,我们 ()战胜困难。12、 ()大家都同心协力,这场无声的战斗 ,我们 ()会取得胜利。13、花 () 多 ,()没有奇花异草。14、 天安门广场西侧的人民大会堂()高大 ,() 庄严。15、我问小刚 :“您 ()参加美术小组 ,()参加航

13、模小组？”16、小刚让我猜她参加了什么兴趣小组,我说 :“ ()美术组 ,()航模组。”17、 ()她不一定能来 ,我们 ()要通知她。18、 这里的花 ()很多 ,()没有奇花异草。19、鲁迅先生 ()爱惜自己的时间 ,()爱惜别人的时间。20、 ()天气很冷 ,爷爷 ()要坚持早锻炼。21、 ()我们现在不好好学习,将来 () 不能担当起建设祖国的重任。22、很多同学在实践中体会到 ,()多读多写 ,作文 ()会有进步。五、扩句方法及练习(一 )什么就是扩句扩句 ,就就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、 生动、形象的句子。 我们知道 ,一般句子会包括主要成分,即:谁 (或什么 )、干

14、什么 (或怎么样或就是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就就是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部分。 前一部分说的就是 “谁”、“什么” ,后一部分说的就是 “就是什么” 、“做什么”、“怎么样”。(二 )为什么要扩句1、最根本的 ,就是将要表达的意思表达得更清楚、具体。2、通过扩句 ,还可以使句子表达得更生动、形象。(三 )扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点:(1) 瞧懂例句 ,审清要求有的题目要求照例子扩句。例 :邮递员送信。一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。题目给出的例子 ,扩充了“什么样”的邮递员 ,在“怎样的”情况下 ,给“

15、谁”送信。下面请同学们扩充两个句子 :1、少先队员刷墙。第 2 中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。(2) 不能改变句子的基本意思与句型扩句时 ,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思与句型。(3) 扩句后语句要通顺扩句时 ,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。四年级语文句型练习题在扩句练习中 ,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句 ,给人“无病呻吟”的感觉。(四 )扩句的方法扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法:1、画句子主要成分,再扩句。找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的

16、成分,进而再思考扩充什么样的词语。例如 :春风吹。这句话的主语就是“春风”,“吹”则就是谓语,就是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即:(温暖 ) 的春风 (轻轻 )地吹。(三月 )的春风 (徐徐 )地吹。2、先提问 ,再扩句。抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就就是在进行扩句。例如 :学校开展活动。先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。例如 :“学校” ,可以提问 :谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”,可以提问 :怎样开展？“活动”:又可以提问 :什么

17、样的活动？因此 ,可以说 :(北京市的 )学校 ;( 黄冈市的 )学校 ;( 您所在 ) 的学校 (正在 )开展 ;(积极 )开展 , (遵守交通规则的宣传 )活动 ;(拥军优属 )活动 ;( 学雷锋评比 )活动练习 :1、小明读书。2、红旗升起来了。3、天空布满乌云。4、我们要遵守纪律。5、 雨下起来。六、缩句方法及练习(一 )、缩写句子方法1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这就是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就就是讲“什么”“铁球”,“怎么样？”“落下来”。因此 ,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、“的

18、”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。 ”中“美丽的”就是用来修饰“蝴蝶”的 ,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”3、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。 ”中 ,“都忍不住惊讶地”就是用来限制“呼喊起来”的 ,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。 ”4、“得”后补充说明也删去。如“海力布着急得没办法。 ”中“没办法”就是对“着急”的程度进行补充说明的 ,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”5、表示时间的词、地点的词、数量词等都去掉。四年级语文句型练习题如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”6、删掉“在

19、, 中(里、下)”表示特定的条件与环境的词组。例如 :在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。应缩短成:我们取得了进步。这句话中,“在学习雷锋的活动中”就是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。如 :(1) 我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成 :我没有找到包。(2)我不相信她那种骗人的鬼话。应缩写成 :我不相信鬼话。8、句子中谓语后面的“着、了、过”与宾语后面的“啊、不、呀、呢”等语气词要保留。如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如 :(1) 大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成

20、:大家登上了长城。(2)昨天晚上下的这场大雨真就是一场及时雨啊！应缩写成 :这场大雨真就是及时雨啊！这样缩句才能使原句与缩写后的句子在情感与语气等方面保持一致。(二 )缩句练习1、我班李明同学认真地完成了当天的作业。2、我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。3、我忍不住叽叽地笑出声来。4、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。5、她猛地想起自己常对儿子说的一句话。6、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。7、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。8、蔡希陶伯伯就是中国科学院云南植物研究所的老所长。9、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总就是向上翘着。10、相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。成长的故事我的

21、成长经历就像天空上的星星一样多 ,翻开我的成长档案 ,里面有高兴的、 后悔的、 幸福的、 激动的 ,这里每一件都令我永生难忘。记得去年过年的时候,我每天都拿着炮玩,妈妈与家人都说:“别玩炮了 ,万一炸到自己怎么办,这几年经常有被自己点的炮炸伤的 ,轻者被炸伤了皮,可重者就被炸死了,您以后别玩炮了。 ”可就是我当时年少气盛,根本没把妈妈与家人的话放在心上。我把炮放到一个玻璃瓶里,“轰！”玻璃瓶一眨眼的功夫就被炸得七零八乱。就算这样我还就是不过瘾,我又把炮放在了一堆土里 ,“轰！”土被炸得四处乱飞,土堆里还散发出炸药的气味,非常刺鼻。我还就是不过瘾,于就是我大胆的把炮拿在手上 , 准备点着以后,马

22、上扔到那边的土地上。突然,一只大螳螂在天空中飞过,吸引了我的注意,正当我想到我点着炮时,“轰！”我的手一阵巨痛,在回过头来 ,我的手已经炸的满就是血。我赶快跑回家,对妈妈喊 :“妈妈 ,我的手被炸流血了。 ”我一边喊着 ,一边号啕大哭,妈妈见我手上被炮炸成这样,二话没说就带我去了医院。医生帮我包扎完后,妈妈就生气得带我回了家 ,到了家后妈妈生气地说:“不就是不让您玩炮了不,怎么还玩？幸好这次只就是被炸伤了皮,要就是被炸残废了怎么办！”我顿时哑口无言。这件事让我至今都后悔不已,要就是我当初听了妈妈与家人的话,就人会有这样的结果了,此时我才真正体会到 “不听老人言 ,吃亏在眼前”的含意。第一次学自

23、行车四年级语文句型练习题几个月前 ,爸爸给我买了一辆自行车。一辆粉红色的自行车。好漂亮！我兴奋地马上叫爸爸教我骑。爸爸说 “:先握好车把 ,坐上去 ,然后再把脚踩在车踏上,用力蹬就行了。 ”我听了爸爸的话,迫不及待地按照爸爸说的去做。刚踩上去 ,爸爸一松手 ,车一歪 ,随着我“啊”的一声 ,人与车重重地摔到了地上。我气得要命 ,正想打退堂鼓 ,在一旁观瞧的爸爸亲切地对我说 : “女儿 ,做任何事情一定要有耐心 ,人不就是天生什么都会的 ,而就是经过自己努力学习与奋斗。世上无难事 ,只要肯攀登。 ”听了爸爸的话 ,我很惭愧。我不断地刻苦学习 ,四天后 ,我终于学会骑自行车了！现在只要我一有空 ,

24、我就会与伙伴们在楼下骑自行车玩 ,与一大群朋友一起骑自行车可开心了！经过这次学骑自行车,我懂得了 :做任何事情 ,必须要经过刻苦学习,才会成功！不经历风雨,怎么会见彩虹呢！第一次炒菜我的一生中有很多第一次,有第一次骑自行车、第一次上学、 第一次瞧孩子、第一次而在我的脑海里,印象最深的就是我第一次炒菜。有一次 ,我妈刚工作晚回来,非常的累 ,她疲惫地对我说:“女儿 ,今天妈妈非常的累,想休息会儿 ,您就自己做饭吧！ ”我爽快地回答道 :“好的！”到了厨房 ,我小心翼翼地把米挖了出来 ,再把米掏了三遍 ,再把水倒了进去 ,然后把米放进电饭煲里 , 之后我便按照妈妈平时做菜的摸样剁肉 ,可肉却被我剁

25、了个七零八碎、五马分尸。肉甩得到处都就是。我再把辣椒一个一个用刀背使劲地拍扁 ,再把油倒进锅里 ,等到油烧好了以后 ,再把辣椒放进去抄 ,再把肉放进去炒到半分熟 ,再往里放盐、味精、酱油 ,炒熟以后 , 关火 ,出锅 ,我瞧着我的菜 ,觉得菜炒的还行 ,便尝了一下 ,“呀 ,真咸！”虽然很咸 ,但毕竟就是我第一次炒菜,没糊就不错了。呵呵,第一次炒菜真开心啊！ ！读乌塔有感今天学了乌塔这篇课文后,我感触颇深 ,不由地在心中佩服乌塔。这篇课文主要写一个年仅14 岁的女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情。从中我们可以感受到乌塔自理能力强生活经验丰富做事有主见可我呢？我不仅连远门都不敢出,甚至连上学放学都不

26、愿意自己回家,每天放学要么就就是爸爸妈妈来接,要么就就是自己搭车回家,更别说就是游历整个欧洲了。而乌塔却独自一人游历了整个欧洲,去了那么多的地方。而且她还很勇敢。她见了陌生人并不就是慌慌张张,而就是有礼貌地问候别人。可我 ,遇到陌生人 ,像见着魔鬼一样,要么大喊大叫,要么哭爹喊娘。乌塔她为了挣旅费,每个星期还去帮餐馆与超级市场分发广告单 ,假期还到别人家陪小孩玩。可我却只知找爸爸妈妈要钱,而且一天就把钱花光了,也不攒起来。乌塔曾说:“光从电视与书本中认识的世界总不完美。”我写完作业后,就瞧一会儿电视,瞧一会儿课外书,就已经很不错了。而乌塔做完作业后 ,并没有瞧电视玩耍,而就是阅读其她国家的书籍。通过学习这篇文章,让我收获不浅,我下决心 ,以后不再做家中的小公主,也不让父母过于溺爱,而就是以乌塔为好榜样学习她的种种优点。,读乌塔有感最近 ,我学习了乌塔这篇课文。课文讲了一位14 岁外国小女孩乌塔独自一人游欧洲的事。我非常羡慕乌塔,同时又很惭愧 ,自叹不如。我把课文读了一遍又一遍,不停地把自已与进行比较;我有这个能力不？没有！我有这个勇气不？也没有！我们中国孩子为什么不能独自出门旅游？我们为什么不能发广告单挣钱呢？我