28.2.2应用举例第1课时课件

1、28.2.2 应用举例 第1课时,（2）两锐角之间的关系,AB90,（3）边角之间的关系,（1）三边之间的关系,【例1】2003年10月15日“神舟”5号载人航天飞船发射成 功当飞船完成变轨后，就在离地球表面350km的圆形轨道 上运行如图，当飞船运行到地球表面上P点的正上方时， 从飞船上能直接看到的地球上最远的点在什么位置？这样 的最远点与P点的距离是多少（地球半径约为6 400km， 取3.142，结果保留整数）？,【例题】,如图，O表示地球，点F是飞船的位置，FQ是O 的切线， 切点Q是从飞船观测地球时的最远点 的长就是地面上 P、Q两点间的距离，为计算 的长需先求出POQ （即）.,【

2、分析】从飞船上能直接看到的地球上最远的点，应是视线与地球相切时的切点,【解析】在图中，FQ是O的切线，FOQ是直角三角形, 的长为,当飞船在P点正上方时，从飞船观测地球时的最远点距离P点约2 071km.,O,Q,F,P,在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角；从上向下看，视线与水平线的夹角叫做俯角.,定义：,【例2】热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30，看这栋高楼底部的俯角为60，热气球与高楼的水平距离为120m，这栋高楼有多高（结果保留小数点后一位）？,【分析】我们知道，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的是仰角，视线在水平线下方的是俯角，因此，在图

3、中， =30,=60.,【例题】,在RtABD中， =30，AD120，所以可以利用解直角三角形的知识求出BD；类似地可以求出CD，进而求出BC,【解析】如图， = 30,= 60，AD120,答：这栋楼高约为277.1m.,如图,小明想测量塔CD的高度.他在A处仰望塔顶,测得仰角为30,再往塔的方向前进50m至B处,测得仰角为60,那么该塔有多高?(小明的身高忽略不计,结果精确到1m).,要解决这问题,我们仍需将其数学化.,30,60,【跟踪训练】,答:该塔约有43m高.,【解析】如图,根据题意可知,A=30,DBC=60, AB=50m.设CD=x,则ADC=60,BDC=30,3. 建筑

4、物BC上有一旗杆AB，由距BC 40 m的D处观察旗杆顶部A的仰角54，观察底部B的仰角为45，求旗杆的高度（精确到0.1m）,【解析】在等腰三角形BCD中ACD=90，,BC=DC=40m，,在RtACD中：,所以AB=ACBC=55.140=15.1m,答：旗杆的高度为15.1m.,【解析】要使A，C，E在同一直线上，则 ABD是 BDE 的一个外角，,4. 如图，沿AC方向开山修路为了加快施工进度，要在小山的另一边同时施工，从AC上的一点B取ABD = 140，BD = 520m，D=50，那么开挖点E离D多远正好能使A，C，E成一直线（精确到0.1m）,BED=ABDD=90,答：开挖点E离点D 332.8m正好能使A，C，E成一直线.,利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是:,1.将实际问题抽象为数学问题.,(画出平面图形,转化为解直角三角形的问题),2.根据条件的特点