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文档简介

1、中华传统文化,【教材分析】本课的内容是人教版九年级思想品德第五课中华文化与民族精神第一框题灿烂的中华文化，课时安排为1课时。这一框题的内容重在引导学生认识中华文化，增强对中华文化的认同感，培样学生的爱国情感。这部分知识对后面学习精神文明建设也起到铺垫作用，在思想品德学科的教学中都占有非常重要的地位。,【学情分析】初中阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。受外来文化的影响，一些中学生对中华文化、传统美德的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量，就会导致一些学生在思想意识上不自觉地忽视了中华文化的地位和价值。因此，引导

2、学生认识中华文化，增强对中华文化的认同感非常必要。,【教学目标】 情感态度价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，培养对中华传统美德的继承和发扬情怀。 能力目标：感受中华文化的巨大力量，具有把握中华文化基本特点的能力，以实际行动弘扬中华优秀传统文化和传统美德的能力。 知识目标：知道中华文化博大精深、源远流长的特点，理解中华文化的深刻影响和中华传统美德生生不息、历久弥新的品质。,一、导入新课： 师：同学们，我们一起来欣赏一首具有浓浓中国风的歌曲中国看见，并从中找出你所看见的中华文化元素。 活动1：播放视频:成龙与谭晶合唱的中国看见 思考：1、从歌曲中，你看见了什么？ (设计意图:通过观看视频

3、,让学生从直观上感受视频中的美,教师再引入“文化”这一主题,使学生形成对中华文化的初步认识,产生进一步探究中华文化的欲望) 师：视频展示了中华文化丰富多彩，这节课我们就借着中国元素一起走进灿烂的中国文化，感受文化的力量。,环节一：品味中华文化体会文化魅力 活动2：1、如数家珍:提到中华文华,你想到什么?（海南有什么特色文化？） 2、播放视频：展现灿烂的中华文化内容 师：灿烂的中华文化，它包括哪些部分？ 思考:（1）中华文化由哪些内容构成？（其内容体现了中华文化是博大精深的：内涵丰富，蕴藏哲理）,中华文化具有什么特点? 从刚才的视频中可以看到，中华文化从甲骨文到现在的文化，中华文化经历了五千年的历史，从远古走到现在，从现在走向遥远的未来，说明中华文化具有怎样的特点：源远流长。 结论3、中华文化的特点：博大精深、源远流长,视频:2008年感动中国特别奖:中国人 2008年就是最有力的见证。因为08年我们经历中国南方遇到百年一遇的特大暴风雪，8.0级汶川地震，成功举办北京奥运会、实现“神七”航天员太空漫步等08年的中国经历了太多的悲怆与

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