初中八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育授课典案新版新人教版

1、名校名 推荐昆虫的生殖和发育课标举例说出昆虫的生殖和发育过程。要求1. 昆虫的生殖和发育 是八年级下册第七单元第一章第二节的内容，属“课程标准”十大一级主题之一生物的生殖、发育与遗传的相关内容。“课程标准”对这一主题的阐述为：生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。在本节的教学中，需要帮助学生形成的有关重要概念为：不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似， 有些动物的幼体与成体形态差别很大。对本节的具体要求为：举例说出昆虫的生殖和发育过程。2. 新的课程标准倡导探究性学习，也就是让学生在主动参与的过程中进行学习，在探究问题的活动中获取知识。教师应注意多给学生提供这样的活动。可以

2、利用教材中“想一想，议一议” “观察与思考”中关于昆虫发育的图片，或者再额外增加一些课标相关视频或图片，呈现问题，要求学生观察、思考、讨论、比较，启发学生将已有的解读分析家蚕和蝗虫的生殖和发育过程，体会“变生活经验与视频或图片中的内容结合，态发育”。比较两种昆虫的发育过程，领悟“完全变态”和“不完全变态”，学生在这种循序渐进的学习过程中，可以完成认知结构、认知内容以及思维水平的发展。3. 教学中要给学生提供家蚕发育的过程，采用排序、讨论、展示等各种方法，引导学生梳理出家蚕发育的各个阶段特点，通过比较， 自主建构变态发育的概念。再通过对蝗虫发育过程的学习，将两者进行对比，理解完全变态和不完全变态

3、的区别。教师可以用不同的形式展示有关中国悠久的养蚕历史和丝绸之路的史实，加强对学生的爱国主义教育。同时在教学中穿插家蚕、蚊子与人类生活的关系，以此达到让学生学会辩证地看待各种生物在生物圈中的作用的目的，认同昆虫在人类生活中的作用。知识目标1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。2.举例说出完全变态与不完全变态的异同点。1.通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的教学能力能力目标2.分析比较不同 昆虫发育过程， 形成完全变态和不完全变态的概目标念。情感态度1.关注昆虫在自然界和人类生活中的作用。与价值观2.辩证地认识昆虫与人类的关系。1. 描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。重点重点2. 举

4、例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。难点难点说出昆虫变态发育的特点。教学有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件。准备1. 观察家蚕发育的六幅插图， 讨论并排列家蚕发育的正确顺序， 总结家蚕发育的一生经历的各个时期， 及各自的特点， 比较成虫与幼虫在形态结构和生活习性上的区别，教学最后归纳总结出变态发育的概念。策略2. 出示蝗虫生殖和发育过程的图片， 通过观察和思考， 归纳蝗虫的生殖和发育特点。3. 对比完全变态发育和不完全变态发育的概念。案例一教学过程简案1名校名 推荐教学环教师活动学生活动设计意图节PPT 展示：脑筋急转弯毛毛虫过河。展示答案变成蝴蝶后飞过学生思考问题，利设置情景， 旨

5、在去！用生活经验只要能答引起学生好奇心， 提问 这个表述可能有不严谨的地新课引出从毛毛虫到蝴蝶还激发兴趣， 培养学方，但是却揭示了蝴蝶的一个生命现入有 一个茧的过程就可生观 察 生 命 现 象象。毛毛虫是直接变成了蝴蝶吗？你以，以此进入新课的并提 出 问 题 的 能还知道哪些昆虫具有这种现象？是所学习。力。有的昆虫发育都经过这些阶段吗？这就是我们今天的学习内容。请饲养过家蚕的同学简单介绍饲养过程。组织学生完成教材观察与思考1 中仔细倾听同学的介的排序。绍，认真完成教材练依次出示 PPT，根据图片提出相应习。希 望 经 过 学 生问题，例如： 1. 幼虫的身体颜色为什根据 PPT 展示的图自己观

6、察、思考、么会变化？幼虫期出现的一些淡黄色片思考问题，并通过讨论、交流等一系片状物是什么？ 2. 什么时候开始吐回忆八年级上册的内列的自主学习， 自家蚕的丝？等等，根据学生回答讲述有关蜕容，了解家蚕在发育己总 结 归 纳 出 知生皮、各时期发育情况等一些发育过程时蜕去的壳是它的外识。殖和发中 的现象。骨骼，因为外骨骼不设 置 有 关 蚊 子育学生分小组讨论完成任务：教材观能随着身体的生长而的问 题 旨 在 使 学变察与思考 2 及讨论。将讨论题2 放在长大。生领 会 到 生 物 与态最后讨论回答，同时视频播放花椒凤小 组 自 主 讨 论 交环境 相 适 应 的 特发育蝶的发育过程， PPT 出

7、示苍蝇和蚊子流，通过比较家蚕三点，并通过介绍我的发育过程，简单介绍。个时期的特征，领悟国的养蚕历史， 对 提问 为什么低洼多水的环境中蚊变态发育的概念。理学生 进 行 爱 国 主子比较多？解昆虫的变态发育使义教育。在不同的发育时期，家蚕的生活习其能适应多种环境，性和形态结构也不同，这种发育过程是它们能广泛分布的称为变态发育。原因之一。请同学介绍我国的养蚕历史和有关丝绸之路的史实。自然界中有那么多昆虫，是不是所仔细观察图片，思有的昆虫都和家蚕的发育过程一样考问题，了解若虫、给 学 生 提 供 相呢？我们来看看蝗虫这种常见昆虫的跳蝻等一些生物学名蝗虫的关的图片、视频，发育过程。词，理解蝗虫的发育生

8、并提出相关问题，PPT 出示蝗虫的发育过程，让学生过程，并能举例说出殖和发培养 学 生 学 会 从观察。一些发育过程类似的育事实 中抽提出生 提问 1. 为什么图中把蝗虫的幼虫昆虫。物学知识的能力。称为若虫？观看视频，再一次2. 仔细观察，幼虫和成虫区别在哪熟悉发育过程。2名校名 推荐里？3. 蝗虫的发育经历了哪几个时期？根据学生的回答讲授若虫与成虫的区别，以及若虫为什么还可以叫作跳蝻。 提问 哪些昆虫与蝗虫的发育过程相似？视频播放蝉的发育过程。3名校名 推荐( 续表 )教学环节教师活动学生活动设计意图小组讨论：家蚕与蝗虫的生通过比较不同的发完全变态殖发育的异同点，完成教材育过程，总结出完全呈

9、 现 两 种 发 育 过与不完全练习 1 表格。通过比较它P12变态和不完全变态的程，便于学生比较。变态们生殖发育的不同点，明确两概念和异同。种变态发育的概念和不同。讨论教材的“技能训练”，对提出的问题进行评价要从分析讨论，回答交培养学生对问题进技能训练流。行评价的能力。问题的具体、明确、可探究性方面考虑。帮助学生回顾本节课内容，整理知识。学会归纳总结。课堂小结写出知识结构。搜集昆虫和人类生活关系课后实践。渗透科学、技术和作业社会关系的教育。的资料，制作小报， 班级交流。第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育 ( 完全变态发育 )1发育过程：受精卵幼虫蛹成虫2发育类型相同的昆虫有：苍蝇、蚊

10、子、蝴蝶、蜜蜂等板书设计二、蝗虫的生殖和发育( 不完全变态发育)1发育过程：受精卵幼虫成虫2发育类型相同的昆虫有：蝉、蟋蟀、螳螂等三、完全变态发育与不完全变态发育在相似概念和过程的教学过程中，一定要充分利用对比的教学方法，例如课后反思列表对比，让学生充分了解其中的相同点和不同点，有利于学生掌握。案例二导学设计案例探究点一家蚕的生殖和发育 情景展示 如图是家蚕生长发育过程中各个阶段的形态图。 问题探究 结合图片内容， 思考家蚕的一生经过哪几个时期， 家蚕的生殖发育方式是什么？其发育过程有什么特点？ 思考交流 _ 归纳提升 家蚕通过有性生殖方式产生后代，它们的发育要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，

11、幼体与成体在形态结构和生活习性方面有较大差异，这种发育过程称为完全变态发育。家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性如下表：4名校名 推荐比较形态特点生活习性幼虫身体柔软，具有环节，在胸腹部有8 主要以桑叶为食， 有蜕皮现象， 化蛹前对足吐丝结茧蛹体表光滑，呈椭圆柱状不食不动，羽化成蛾，破茧而出成虫有 三对足，两对翅，体被白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡 课堂速记 _探究点二蝗虫的生殖和发育 情景展示 如图是蝗虫生殖和发育过程各个阶段形态图。 问题探究 结合图片内容， 思考蝗虫的一生经过哪几个时期， 蝗虫的生殖发育方式是什么？其发育过程有什么特点？ 思考交流 _ 归纳提升 蝗虫也是通过有性生殖方式产生后代，它们的发育要经过卵、若虫和成虫三个时期，幼体与成体在形态结构和生活习性方面差异较小，这种发育过程称为不完全变态发育。 课堂速记 _探究点三两种变态发育的比较 情