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文档简介
1、有理数的乘方,学习目标,了解乘方的意义并能正确的读、写;,掌握幂的性质并能进行乘方的运算。,能力目标,通过乘方运算,培养运算能力;,培养观察、类比、归纳、知识迁移的能力。,知识目标,你喜欢吃拉面吗?拉面馆的师傅,用一根很粗的面,把两头捏在一起拉伸,再捏合,再拉伸,反复几次,就把一根很粗的面条拉成了许多细的面条。,捏合1次后可拉成几根面条?,捏合2次后可拉成几根面条?,222,捏合3次后可拉成几根面条?,捏合10次后可拉成几根面条?请用算式表示.,捏合100次后可拉成几根面条?请 用算式表示.算式中有几个2相乘?,问题:,22,2,2222222222,捏合100次后拉成的面条数,可用算式 计算
2、,在这个乘积中有100个2相乘。这么长的算式有简单的记法吗?,捏合10次后拉成的面条数用以下算式 计算 2222222222 是一个有10个2相乘的乘积式;,100,个 相乘又可记为:,那么4个 相乘可记为:,棱长为 的正方体的体积可记为:,边长为 的正方形的面积可记为:,个相同的因数 相乘,即,乘方的结果叫做幂。,在 中, 叫做底数, 叫做指数。,读作 的 次方,也可以读作 的 次 幂。,相同因数,这种求 个 的积的运算,叫做乘方。,我们把它记作 ;,1、乘方是特殊的乘法运算,所谓 特殊就是所乘的因数是相同的;,乘方运算是一种乘法运算吗?,它是一种什么样的乘法运算?,例一,式子(-3)3表示
3、什么意义?它的底数是多少?指数是多少?有几种读法呢?,解:式子(-3)3表示3个-3的乘积.它的 底数是-3.指数是3.有两种读法.读作-3 的三次方或-3的三次幂.,口答练习一 1)在 中,12是 数,10是 数,读作 ; 2) 的底数是 ,指数是 , 读作 ;,7,的7次方,底,指,12的10次方,男女生比赛,3)在 中,-3是 数,16是 数,读作 ; 4)在 中,底数是 ;指数是 ;读作 ;,底,指,-3的16次方,17,的17次方,5)5看成幂的话,底数是 ,指数是 ,可读作 ;6) 看成幂的话,底数是 ,指数是 ,可读作 ;,5,1,5的一次方,1,的一次方,练习二 一、把下列乘法
4、式子写成乘方的形式: 1、1111111= ; 2、33333= ; 3、(3)(3)(3)(3)= ; 4、 = ;,二、把下列乘方写成乘法的形式: 1、 = ; 2、 = ; 3、 = ; 4、(mn)3 =,(mn)(mn)(mn),练习三 判断下列各题是否正确: ( ) ; ( ) ; ( ) ; ( ),对,错,错,错,思考:用乘方式子怎么表示 的相反数?,例2计算: 解:,思考:例2的两个幂,底数都是负数,为什么这两个幂一个是正数而另一个是负数呢?是由什么数来确定它们的正负呢?,当底数是负数时,幂的正负由指数确定,指数是偶数时,幂是正数;指数是奇数时,幂是负数。,如果幂的底数正数,
5、那么这个幂有可能是负数吗?,不可能!正数的任何次幂是都正数,返回,下一张,上一张,退出,正,负,幂的性质:正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数。,口答练习二 1) 是 (填“正”或“负”)数; 2) 是 (填“正”或“负”)数 3) = ; 4) = ;,1,1,正,负,练习四 计算: 1、 = ; 2、 = ; 3、 = ; 4、 = ; 5、 = ; 6、 = ; 7、 = ; 8、 = .,1,1,25,-0.001,1,-27,-1,延伸训练,C, b=2, a= -1, ab=1,要注意解题格式!,你能用绝对值和平方的非负性编一个类似的题目吗?,拉面师傅把一根很粗的面条拉成很细的面条需要很多很多的次数吗?为什么?由此你能得出什么结论?,2、幂是乘方运算的结果;正数的任何次幂是正数,负数的奇次幂
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