分析诗歌的表现手法.ppt

1、分析诗歌的表现手法,2010-3-14,学习目标,1.准确运用相关知识与规律。 2. 答题规范正确。,观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,这首诗在表达技巧上 有什么突出特点？,知识回顾,观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,这首诗在表达技巧上有什么突出特点？ （6分）,这首诗采用了对比的手法。（步骤一） 前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。 （步骤二） 前者忧，后者乐。 对比鲜明，反差强烈。（步骤三） 表现了诗人的同情与愤慨。（步骤四）。,1分,1分,2分,2分,分析技巧题型答题步骤：,

2、(步骤一) 准确指出用了何种手法。,(步骤二) 结合诗句阐释哪里用了这种手法。,(步骤三) 此手法在辞格上有什么作用， 表现了景物什么特点。,(步骤四) 传达出诗人怎样的感情。,绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。,08年福建,达标测试1,江边的燕子对这非常低小的茅屋很熟悉，它经常在这里筑巢。,燕子衔泥筑巢时，泥点掉下来弄脏了我的琴和书，更是在追逐小虫子时撞着了屋里的人。,漫兴：随性而至，信笔写来,清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去

3、自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？,长期的动荡生活使 诗人深受离乱之苦， 如今重又找到安静之处，栖身之所，重又与 家人团聚，一切都是那么优雅、恬静，怎能不让诗人为此感到欣喜和满足呢？ 闲适心境,这首诗景中含情，融情于景。 诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。 这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。 全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然亲切之感，透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。,此答案共6分，请你设计一下分数的分配情况！,1、明确说出表现手法

4、是什么。 （如 寓情于景 ，细节描写，拟人等， 给1分） 2、该种手法在诗歌中的体现。 （要求：结合关键词句描述，给1分） 3、分析该手法所达到的描写景物的效果。 （如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分） 4、指出诗中所蕴含的诗人情感。 （如闲适，愉悦，乐观等，2分）,作者主要运用了拟人的修辞手法。 “打”是人才有的动作，此处用在飞虫身上，赋予飞虫以人的情感。 生动形象地写出了燕子“故来频”、“点污琴书”时情趣盎然的情景。 突出了作者怜爱愉悦的心情。,6分,运用了拟人的修辞方法。 江边的燕子熟悉非常低小的茅屋，频频到 这里筑巢。衔来泥巴把屋内的琴和书都弄脏了。在屋子里飞来飞去还撞到了屋

5、里的人。“熟知”和“打”都是人的思想和动作。 运用拟人的手法，赋予燕子人的思想感情，更加生动形象。 表现了人与自然和谐相处的融洽氛围。,钱雨亭,5、本诗用寓情于景的手法，江上的燕子因为茅斋很低就飞来停在上面，琴和书内都有了泥点则引来飞虫。,6、采用了联想、寓情于情的手法，描写了低矮茅，燕子，泥点，飞虫，好比世间污浊的人和事，影响着独居草堂的诗人，起到了奈人寻味、意境深远的作用。,7、作者住在草堂时，看到燕子经常飞来，并衔着泥污，表达了作者看到官场的污浊而远离，抒发作者不同流合污的高洁志趣。,步骤不齐全且理解错误,请你打分,2分,1分,0分,本诗采用烘托手法。以熟知茅屋的燕子衔泥筑巢，弄脏琴具与

6、书籍，捕捉飞虫打着人，烘托出茅屋之破败，诗人生活环境之恶劣。,以反衬生活之地的破旧，表达作者壮志难酬，报国无门，空腹才华而无处施展的思想感情。,0分,0分,忽略背景，审题不到位。,刘珊珊,李钰楷,蝶恋花 晏殊,槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？,栏杆外，菊花被轻烟笼罩，好像含着愁；兰叶上挂着露珠，好象在哭泣。罗幕闲垂，空气微冷；一双燕子飞去了。,明月不知道离别的愁苦。斜斜地把月光照进屋子里，直到天明。,昨天夜里，秋风吹落碧树的叶子。我独自登上高楼，看路消失在天涯。,想寄一封信。但是山

7、水迢迢，我想念的人在哪里呢？,槛：栏杆。罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。 朱户：犹言朱门，指大户人家。尺素：书信的代称。谙：熟悉。,槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？,蝶恋花 晏殊,词的上片，是怎样抒情的？,小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心；天亮了，我也不曾安睡。 表现了诗人伤心、惜别、孤苦的离恨愁。 作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景，情景交融。 作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦，衬托出自

8、己的苦闷心情。 作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等意象表达景物无情人有情的情感，抒发了自己的离恨苦。,以译代析，没有鉴赏,南辕北辙， 答非所问,笼而统之， 以空对空,抓住一点 不及其余,浮在表面 缺乏分析,请你评论,本诗借景抒情，情景交融。并用拟人、反衬等手法来表现离恨苦。 诗人用“愁烟”、“泣露”将“菊”、“兰”人格化，移情于景，借景抒发自己的哀愁； 用燕子的双飞，反衬出人的孤独；用明月之“圆”来暗衬离别之“缺”。 又借对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，从而有力地写出自己的离恨之深。,6分,花笼轻烟，似脉脉含愁；兰花沾露珠，像默默饮泣。作者先把菊、兰拟人化，表现出自己的哀愁。 燕子双

9、飞反衬出诗人的孤独，明月之“圆”暗衬离别之“缺”。 作者借景抒情，用了“拟人和“反衬”表现了离恨苦。,知识总结,规范答题的方法,一 .观点清楚,翻译到位,描摹图景的方法：,抓住主要意象 调整词语顺序 加入联想、想象。 注入情感。 增加文采,二.步骤清晰,三步,叙述：观点,分析：结合诗句分析。,评价：效果、情感。,三.使用术语,要学会理解记忆,诗歌鉴赏中使用频率较高的词 1、用来概括思想感情的词：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等 。 2、用来概括艺术作用的词语：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远,四.加入文采,多用

10、整句、短句。 不写错字、病句。,怎样快速看懂一首诗呢？,绝句漫兴九首（其三） 杜 甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。,渡湘江 杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。,【注释】 迟日：春日 悲昔游：作者旧游之地，因放逐再次经过感到悲伤。 边愁：流放边远地区产生的愁绪。,请分析这首诗所用的表现手法。,悲叹昔日还在园林里游玩的情景，今年春天花开鸟鸣更引发我在边疆的哀愁。,独自怜惜从京城里出来的人往南逃，真羡慕湘江的水呀，你却往北

11、流去！,课堂练习,这首诗通篇运用反衬、对比的手法。 诗的前两句是以昔日园游对照今春边愁，更显今日的悲凉；后两句是以京国逐客南窜对照湘江逝水北流，表达对京国的怀念。 鲜明强烈地表达了追思昔游，怀念京国，无辜贬谪的悲思愁苦。,渡湘江 杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。,宿甘露僧舍 曾 公 亮 枕中云气千峰近， 床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪， 开窗放人大江来。,注释 甘露僧舍：甘露寺。在今江苏镇江北固山上，下临长江。 松声万壑（h）：形容长江的波涛声像万壑松声一样。壑：山沟。 银山拍天浪：形容波浪很大，像银山一样,诗人夜晚投宿紧临长江的甘露寺，弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧。松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中。,要想看到银山一样的巨浪，打开窗子，惊天的波涛便迎面扑来 。,请分析本诗有哪些写作技巧。,课堂练习,宿甘露僧舍 曾 公 亮 枕中云气千峰近， 床底松声万壑哀。要看银山拍天浪， 开窗放人大江来。,虚实结合。前两句写弥漫山巅