08级日语概说课件.ppt

1、日本語概説,2011年月,1.序論,1.1言語学 言語思考感情表現、意志伝達機能記号体系、言語学言語（言葉）研究対象学問。 現代言語学基礎作言語学者（费尓迪南.德.索绪尔）。 1.1.1学説 （1）言語記号恣意性社会性 （2） （3）共時言語学通時言語学,1.序論,言語記号恣意性社会性,狗 DOG 犬 ,猫 CAT 猫 ,？ , 猫？ 人？,1.序論,丸子 玉？,工藤新一 ,譚晶華先生（左） 林少華先生（右）,1.序論, 例：,犬（）,犬（）,音声発主異、 場所時間相違 同一音声二度発 。、 自分家犬見 言、他家犬指 呼、指示 対象物別。 小泉保,、面根底、一定有限区別 単位面設定。 - 無限

2、変化連続体言語現象(言语) - 一定有限区別言語単位 （语言）,1.序論,共時言語学通時言語学 例：,平安時代,（非過去形）,【kau】（買）,現代,【ka】（買）,（過去形）,【kaitari】,【kaita】,【katta】 （関東）,【katta】 （関西）,通時的,共時的,通時的：異時期言語文法体系比較 共時的：同一時期言語文法体系記述,1.序論,1.1.2言語学研究分野 関連分野（広義言語学） 応用言語学対照言語学心理言語学計算言語学 社会言語学認知言語学類型論 主研究分野（狭義言語学） 音声学音韻論文字論語彙論 統語論意味論語用論,1.序論,1.2言語種類日本語位置 1.2.1孤立

3、語（） 単語語形変化（語尾変化活用）、主語順、形式的単語組合文法的機能果構造言語。（中国語語） 1.2.2膠着語（） 単語自身独立使別単語付着文法的機能果構造言語。 （日本語韓国語語）,1.序論,1.2.3屈折語（） 主単語語形変化、性、数、格文法上関係示性質言語。 （英語語語語） 補足：抱合語（） 1.2.4実例対照考察 中国語：我吃了三个苹果。 英語：I have eaten three apples. 日本語：私三食。 1.2.5日本語系統特徴,1.序論,1.3日本語言語学 1.3.1国語学日本語学 国語学日本語学日本語研究対象同学双生児。国語学時間的軸沿上古現代言語歴史的変遷追及力点。

4、国語方言研究含。 日本語学日本語世界言語一、他外国語同等基盤扱。日本語特色明多言語比較行、対照研究盛。 1.3.2国語教育日本語教育,1.序論,1.3.3日本語言語学 日本語世界他諸言語同等基盤扱、全言語共通言語理論分析意味。最近言語学言語客観的記述方法開発。、日本語学、方法応用、現代日本語解明心掛必要。、他言語対照、日本語特色際立。（小泉保，1993） 1.3.4伝統的日本語学研究分野 音韻論：音素特定分布（）研究行学問 文字論：音声対、文字記述、研究学問 語彙論：語彙全体体系的記述、説明学問 文法論：実存文法枠組立、科学的研究学問 他：文章論語用論社会言語学心理言語学認知言語学,1.序論,

5、補足：世界语言按类型分（或说是按照形态分），一般来说有三种，后来，语言学家发现一些土著人的语言不属于这三种中的任一种。这便是抱合语了。 阿伊努人有自己的语言阿伊努语，属抱合语。这是一种独立的语言，属于马来波利尼西亚语系。目前，除阿伊努人（語）以外，爱斯基摩人（語）和美国印第安人（.語）也使用这种语言。 此外，在世界上还存在使用抱合语的民族，如，高加索人、巴斯克人等。 随着深入研究，发现有些语言只能算是“高度复合语”而没有“抱合”性质，但这两种一般统称为“抱合语”。即： 1、Polysynthetic language （动词由多个语素高度复合而成） 2、Incorporating langua

6、ge （动词和多个具有各类词义的语素通过复合或嵌合来形成新的动词词干） 后者才能称为严格意义上的抱合语。这些语言有个显著特点，就是有时候一句话就是一个单词（非常长的单词），而这单词却无法再分割（或者说分割开来生活中也绝不会单独说）。語例： takusariartorumagaluarnerp（彼専心思）,1.序論,参考文献 1.皮细庚 日语概说 上海外语教育出版社 2.徐一平 日本语言 高等教育出版社 3.翟东娜等 日语概论 高等教育出版社 4.崔春基等 日本语概说 旅游教育出版社 5.蔡全胜 新日本语概论 黑龙江人民出版社 6.金田一春彦 日本语（上.下） 7.渡边实（著）战庆胜（译）现代日

7、语概论,2.日本語音声音韻,音声何 質問： 次挙音特徴分類。 授業始音 先生講義音 静意味発 音 虫鳴音 誰挨拶 音 誰何示唆咳払音 自動車走音 音,2.日本語音声音韻,答： 人間発音器官発音 人間発音 、類属、分節音、 分節音分。前者言語音後者非言語音呼。 人間発音器官発音音声呼。（柴田）,音声,言語音,非言語音,2.日本語音声音韻,音声学 人思想内容伝達音声器官使出音一般音声言語音呼。音声言語研究対象。音声研究対象分野音声学呼。 音声器官（10） 調音点調音者調音法 発音位置決動音声器官（上唇、上歯、硬口蓋）位置基準、位置調音点。比較的動下部分（下唇、下歯、舌）調音者。調音点調音者形作障害

8、（閉鎖、狭）方法調音法。,2.日本語音声音韻, 日本語発音単位 （拍） 仮名一字（拗音二字）単位、同時間話言特徴持、（拍）呼。 例：学校（）図書館（） 音節例：（neko）（2音節） 書(kaku)（音節） 単音 以上単語構成 n.e.k.o k.a.k.u 音声学上最小単位単音。単音母音子音大別。,（）,（）,（）,2.日本語音声音韻,音韻音素 具体的音声話手聞手生理的心理的物理的事情反映、同言葉発、発音状況、高強.音色正確同音。 、日常AB、共通音抽象、同言葉理解。 、個具体的音声対、中核共通解釈抽象的音音韻呼。音韻論、単語意味区別役立最小単位音素呼。,2.日本語音声音韻,： 具体的：音声

9、音節単音（音声学） 抽象的：音韻音素（音韻論） 音素/包示、単音 示慣例。 単音音素関係 日本語音素種類 母音音素/a i u e o/ 子音音素/k g s z t d n h b p c m r / 半母音音素/j w / 特殊音素（音素）/N(撥音) Q（促音） R（長音） /（2729）,2.日本語音声音韻,音素単音対応関係 音素1単音 例：子音音素表記 /ka ki ku ke ko/ ka ki ku ke ko 多数音素一1単音 例：（拗音）音素表記 /sya syu syo/ a u o 音素多数単音（異音） 例：音素表記 /ta ti tu te to/ taiu te to

10、 / N(撥音)/ ,2.日本語音声音韻,音節 音節言語話者以上短区切発音有声単位。例：花（） 音韻的音長単位、/c+v c+s+v v N Q /構造持音韻論的音節音長相当時間単位。拍 。,2.日本語音声音韻,原則音声上音節1。、拗音1、単独発音長音、促音、撥音1。 例： 。 天安門広場写真撮 （）,2.日本語音声音韻,日本語母音子音 広母音（开元音）.中舌母音（中舌元音）.非円唇母音 狭母音（闭元音）.前舌母音（前舌元音）.非円唇母音 狭母音（闭元音）.奥舌母音（后舌元音）.非円唇母音 中開母音（半开元音）.前舌母音（前舌元音）.非円唇母音 中開母音（半开元音）.奥舌母音（后舌元音）.円唇

11、母音 母音無声化問題（20） 子音問題点（2426 ）,2.日本語音声音韻,日本語 定義分類 個語、社会的習慣決相対的高、強配置。一言語高低、強弱二要素内一方中心一般的、日本語、強弱要素高低要素中心。 高低（高） 強弱（強）,2.日本語音声音韻,日本語機能 弁別機能（意味弁別働） 単語弁別。、異、違意味単語。 例：雨飴 橋箸端 統語機能（語語切目示働） 例： 庭二羽鶏 桃桃内桃桃内,2.日本語音声音韻,日本語表記 傍線（新版中日交流標準日本語） 記号（丸三角形示方法） 数字（新編日本語）辞書類 日本語型 一語中高音節低音節下部分含、部分滝。滝前音高音節核音節。 例：（友達）（核滝） 友達（第五

12、音節核、第五第六音節間滝）,2.日本語音声音韻,（男） 語最後音節直後助詞間滝、核語最後音節。 日本語型 核持（平板式） 核（起伏式） 起伏式頭高型.尾高型.中高型三種類。,2.日本語音声音韻,日本語特徴 一拍目二拍目必高低位置関係異 一度低後、再高位置関係 最後拍高終場合、助詞同高 低,2.日本語音声音韻, 何 文末音高変化、発話文備高変動定義見。話手表意味伝働韻律的特徴持。 上昇調（）帰？ 平調（）私帰（）。 下降調（）、帰。 昇降調（）帰本当？,2.日本語音声音韻,種類（43） 補足： 表示某种口气的“语气”一般都出现在句末，根据“语气”的不同可以表示说话人不同的感情色彩。如： 東京行。

13、 東京行。 上声调表示疑问口气，下降调则表示的是肯定的回答或一种激动的心情。 例：昨日行。 大学。 大学。 大学。 大学 。 例：。,疑問不満,2.日本語音声音韻, 話言葉文中一部分、相手聞落聞間違伝強調方法。 強調部分。 例：教室本読 見（：木乃伊） 表方法（45）,2.日本語音声音韻,補足： 研究 （一）良好善佳中国同意味言葉日本語発音同。、中国語qi発音企 起 气 弃 汽 器 日本語中音読皆発音持、中。,2.日本語音声音韻,（二）外来語表記 camera-coin-tomato- melon- mask-masuku-post-posuto- milk-kiruku- speed-che

14、ese- speech-,2.日本語音声音韻,（三）発音転化 無声化例： （）（力） （二人）（書）（心） 音添加例： 同（強調意表） 音減少 （） 以上,3.日本語文字表記,文字何 文字社会習慣言語語.音節音素単位対応、結視覚的言語表示記号平面図形。（視覚記号、社会習慣用固定的体系文字） 文字言言葉書表記号。,3.日本語文字表記,文字種類 文字形.音.義三要素、三要素関係基準分類出来。 一字一語表文字表意文字。一字形一語表方式表語文字（中国語）。 音節単音分節的音表文字表音文字。 表音文字音節文字（日本語仮名）単音文字（日本語字文字）。,文字,表意文字,表音文字,音節文字,単音文字,3.日本

15、語文字表記,、文字、実際用法幅、用法面見、表意性表音性、実相対的区別留点。 字WTO NHK JR BBC BJT （表意的） 中国語 沙发 克隆 拷贝 史密斯（表音性） 平仮名（表意性）,3.日本語文字表記,日本語文字 日本語表記用文字、文字出自中心分類漢字.平仮名片仮名.字。漢字表意文字、平仮名片仮名音節文字、字単音文字。、日本語中国和製漢字（P70）。 和製漢字例： 峠（）畑（）辻（）鱈（）,3.日本語文字表記,漢字表記 漢字特色54 漢字構成55 漢字機能59 漢字読方63 漢字中国語書表整表意文字。日本伝日本語書表用。日本漢字読方多種多様、大分音訓2種類分。,3.日本語文字表記,音、

16、中国漢字字音日本語音節構造組買、日本語音韻体系合変容読字音。 訓、中国漢字字形字意、字義当日本語当定着字音。、音訓中国語漢字字音違。 日本語漢字音訓合持普通、中音、或訓持。 例：扱芋娘字胃腺,3.日本語文字表記,音読 日本語漢字字音、日本伝経路時代違呉音、漢音、唐音三一般的。 音読-呉音 中国最古時代日本伝漢字音、呉地域（長江下流地域）伝漢字音。中国仏教通日本伝言葉呉音言。,3.日本語文字表記,呉音例： 供養（）建立（）大工（） 明日正体 金色極楽,（）,（）,（）,（）,3.日本語文字表記,音読漢音 時代隋唐中期、洛陽長安中心地方日本伝音、漢代音意味。漢音遣唐使.留学生伝、日本書紀音仮名、呉

17、音駆逐（）。 例：明白（）名誉（）行動（） 成功（）正式（）金（）,3.日本語文字表記,音読唐音 唐音宋音、江南.浙江地域音、中国商人日本留学僧日本伝音。禅宗用語多、音読漢字比較的少。 例： 提灯（）蒲団（）算盤（） 椅子（）扇子（）喫茶（）,3.日本語文字表記,訓読 漢字字訓、正訓、国訓、熟字訓、人名訓分行。 正訓山（）青（）（注：按汉字本来意义的正确读法） 国訓安（）更（）（注：汉字的日本用法） 熟字訓小豆（）紅葉（）時雨（） 五月雨（）吹雪（）大和（） （注：两个以上的汉字组成的汉语词） 人名訓一（）大（） 山本五十六（）,3.日本語文字表記, 湯桶読重箱読 日本語漢字音熟語場合、音音、

18、訓訓読、読、音訓或訓音形読場合。場合、音訓結重箱読、訓音結湯桶読。,3.日本語文字表記,湯桶読例 豚肉（）値段（）消印（） 貸本（）荷物（）大勢（） 雨具（）車座（）見本（） 重箱読例 茶色（）毎朝（）具合（） 本棚（）蜜蜂（）試合（） 台所（） 字引（）,3.日本語文字表記,仮名表記 昔日本人漢字真文字考真名（）呼、対、平仮名.片仮名仮名真名借用仮名（）、漢字正用対仮用考。1945年国語教育歴史的仮名遣使用、1945年後現代仮名遣改、一部助詞、歴史的仮名遣取残。,3.日本語文字表記,平仮名 平仮名平角、通俗平易意、仮名訛（）。 片仮名 片仮名片不完全、未熟意味。平仮名同様、万葉仮名作、48個

19、音節文字。日本語、主外国地名、人名、外来語、擬声語、一部動植物名、専門用語用。 特殊表（新拗音）,3.日本語文字表記, 送仮名（） 漢字字訓用語書表場合、漢字読方示漢字後添仮名送仮名。 振仮名 漢字読方示、仮名。,3.日本語文字表記,字表記 日本語語文字表記字呼。字表記式、日本式、訓令式三種。 式 1884年字国字論唱人団体羅馬字会制定啜方、方（Hepburn）人、著和英語林集成採用、式。,3.日本語文字表記,日本式 式対抗1885年、田中館愛橘（）人提唱方、日本語五十音図裏付字発表、後、日本式。 訓令式 以上二啜方主張人対立続、日本政府両者統一、昭和12年公認字表記方式内閣訓令公布。世訓令式

20、字呼。,3.日本語文字表記,字表記実例 日本語表記符号83,3.日本語文字表記,補足：研究 中日両言語文字対対照研究 （一）常用漢字字種対照研究 和製漢字（峠畑枠働）中国語古典漢字（郡駅塾） 類義漢字（日本語坂中国語坡） （二）常用漢字字形対照研究（漢字改革） 中日一致（宝豆旧） 略有差异（辺骨浅庁強） 差异很大（芸発読） 中方简化 （側礎車奪） 日方简化（仏徳砕）,3.日本語文字表記,中日同形词研究 字形：（完全同学生 基本同圧力 有差异漢語） 来源：（汉语日常 和语取消 外来语煙草 混合赤字） 意义： 同形同义 同形近义 同形异义 成因：汉语日语（山雨雪顔） 日语汉语 （哲学化学革命社会）

21、 偶然一致（汽車高校情報勉強反省質問） ,4.日本語語彙意味,語彙何 文章例： 春来。春来。来。山来。里来。野来。 上例文章範囲内、 一回現、春二回、来六回、四回重出。 一要素一範囲内何回重出、一語代表形与、見出語（译：词条）。語彙、特定範囲内見出語集合。,4.日本語語彙意味,語彙語彙単語集、或単語集合体見指、特定言語社会使用単語総体語彙。 日本語語彙例：（93） 夏目漱石語彙森鴎外語彙 幼児語語彙老人語彙 女性語語彙 、日本語教育場合： 初級段階語彙中級段階語彙上級段階語彙,4.日本語語彙意味,語彙量 見出語（词条） 語彙構成基本的要素単語、単位語。 単位語同語異語基準整理得語見出語。見出語

22、同語代表形与。 延語数異語数（所有单词数.不同单词数） 量的、一単語何回使数数延語数、対、何回使、同語一数数異語数。,4.日本語語彙意味,理解語彙使用語彙 理解語彙人聞読、理解見出語集合。 使用語彙人話書時使用見出語集合。 語彙量（99102） 1000語60.53000語75.3 5000語81.710000語91.7 101多言語対照,4.日本語語彙意味,語彙体系 一般来说，比起语音、语法体系来说，词汇是一种松散、开放的体系。 -（徐一平.1999） 意味語彙体系 （1）同義類義関係 例：赤紅 牛乳上登 （2）上下関係 例：色 白 （3）全体部分関係 例：,4.日本語語彙意味,（4）反義反

23、対関係 例：明暗売買 （5）同位関係 例： 、日本語表記平仮名語語漢語字語分類； 音節数一音節語二音節語三音節語分類。,4.日本語語彙意味,日本語位相 言葉言語主体属地域社会集団.性別.年齢.職業.身分違、異形取、言葉使場面違異形取。即、言葉使用者属地域.社会集団.性別.年齢.職業.身分違、異言葉用、会話文書話言葉書言葉.相手上下関係場面違用言葉異、現象言葉位相。（社会变体）,4.日本語語彙意味,位相語 言葉位相語彙.音声.文法.表記.文体、言語表現各方面現、語彙面顕著認。位相生語位相語言。 男性語女性語 現代日本語単語多男女共通語、表現主体違位相語少。 主挙次。 人称代名詞 男性用語 女性用

24、語 ,4.日本語語彙意味,感動詞 男性用語女性用語 終助詞 男性用語 女性用語 言葉選択 女性和語多用 男性漢語多用 部屋（女性用） （女性多用） 食（女性多用）,4.日本語語彙意味,男女言葉以上違、日本人書物会話文特1.男2.女印付、男性言葉女性言葉分。 ！ 、。 。 、。 ？ 、。 、？ 尾崎紅葉金色夜叉 正解：,4.日本語語彙意味,方言共通語 日本語方言区画 東部方言西部方言九州方言琉球方言 例： 塩辛（共通語）（関東）辛（関西） 馬鹿 書買 方言形成的原因 地理阻隔 封建割据 集体迁徙,4.日本語語彙意味,若者言葉 若者言葉、中学生30歳前後男女、仲間内、会話促進、娯楽、連帯、伝達、隠

25、蔽、緩衝（）、浄化使、規範自由遊特徴特有語言回。個語個人使用、言語意識差。、時代違。言葉、使用者若学生、若者言葉下位類。日本人大学生対調査、若者以下各特徴。,4.日本語語彙意味,新語.流行語使 若者新語流行語次生出、世中広先導者。 （1）単語文一部省略（省略語） 或 電話電 略語若者限、一般的人行現象、両方比、若者省略目的頻度、遊感覚省略傾向。,4.日本語語彙意味,（2）本来単語語順逆（逆） 本物 単語中二、二部分逆。 （3）名詞付動詞 事故事故 図書（図書館行）（動詞） （行食） （動詞） （行）（動詞）,4.日本語語彙意味,、表記場合語尾関一特徴見。若者語尾以外部分区別、強調、語幹作語尾大

26、部分平仮名表記、逆、漢字平仮名表記語語幹作図書、事故語尾、平仮名、表記。,4.日本語語彙意味,（4）人物特徴、面白表現（人物俗語） -君車送迎足男性 類、意味含多、直接表現避発達。,4.日本語語彙意味,語 最近日本語、若者限、目、耳、一般的、語使用、年齢下増加傾向。若者語氾濫日本語接、日本語使情報交換。、新語、流行語多語構成、若者語好使現象。,4.日本語語彙意味,平板化現象 平板化現象若者特徴一。、世界史、通常発音、若者、音節目以降下、平坦発音傾向。、同単語使分、指異指摘。,4.日本語語彙意味,抜 日本語、最近抜言葉、特若者間増。、可能、受身、尊敬意味表脱落現象。、飯、食代、飯、食。 現象対、

27、中高年人間、非文法、正日本語一象徴嘆人多。標準若者間広使、将来、中高年嘆声、新言語、若者震源地、社会全体広。,4.日本語語彙意味,副詞全然肯定的用 若者間、話言葉、場面会話中、副詞全然肯定的用現象多。四十代以上人変日本語指摘、全然正、全然間合言方日常会話何気使。,4.日本語語彙意味,忌言葉 日本語中風俗習慣宗教信仰関係、忌言葉存在。 例： 死世人 世 （来世，黄泉） 数字死同発音、忌言葉。 同原因4214、24忌言葉認定。 （死二重死） 数字9苦同発音。 同原因1929忌言葉。,4.日本語語彙意味,数字連続4989（）四苦八苦 4279（）死泣 8342（）破産死 4249連続回避。 例： 名

28、古屋位置電話番後 7581（） 名古屋一（名古屋一番意）,4.日本語語彙意味,結婚場合去出終終（）別帰離切戻割苦言葉使用禁止。 、重（）重重繰返使用禁止。終時、司会者時間都合、終代、開公布。,4.日本語語彙意味,見舞場合倒枯苦死言葉使用禁止。、442442414使用禁止。、根花束（）大丈夫、盆栽絶対禁止。 日常生活場合 （梨）無（葦）悪忌言葉避。 厄年（） 男2542（）61 女1933（）37,4.日本語語彙意味,日本語語種120 日本語中、外国受入単語和語、通常漢字書、音読語漢語、中国以外受入語外来語、以上三種類二以上結合語、混種語呼。 補足： 混種語炭酸歯 消大型瓶,4.日本語語彙意味,

29、和製漢語逆輸出128130 語義語構成 語構成語構成、単語、二側面。一新単語作造語的側面、一単語構造持構造上側面。普通語構成論呼、多構造論的研究。 即、単語内部意味上何要素分析内部構造、語構成呼。,4.日本語語彙意味,形態素 語分解、形態素単位得。例： 分、分。 語小要素分場合、語構成要素形態素。 形態素形態素意味持最小単位言。,4.日本語語彙意味,語基語意味的中核、単独語形態素語基。 語基単独語、接辞語基結合初一語非自立語基。 例：建設 、専語基前語作形態素接頭辞、専語基後語作形態素接尾辞。接頭辞接尾辞接辞。,4.日本語語彙意味,単純語合成語 形態素一独立語単純語呼、二以上合成語呼。 例：山

30、（）道（） 山道（）子茶飯 合成語語基接辞成立派生語、語基語基成立複合語分。 複合語例：山道（） 派生語例：子健康的寒,4.日本語語彙意味,補足： 接頭辞意味分類 （1）状態.性質意味添加 生（）生糸生男生娘 新（）新製品新教育 素（）素肌素顔 対（）対中国対日援助,4.日本語語彙意味,（2）程度.規模意味添加 真（.）真新 丁寧真面目 超（）超満員超 過（）過保護過飽食 （3）尊敬意味添加 名前客 機嫌家族両親,4.日本語語彙意味,（4）数量順序.指示意味添加 第（）第一 片（）片道片思 （5）性別動物雌雄表 （）神牛（雄鳥） （）女神（雌鳥）,4.日本語語彙意味,（6）否定意味様子添加 無

31、（）無条件無責任 非（）非常識 不（）無作法(没规矩，不礼貌) 不細工（拙笨，不灵巧） 接尾辞意味分類 （1）尊敬意味添加 奥様 田中,4.日本語語彙意味,（2）複数表 仲間 彼 （3）時間的.空間的範囲表 内年度内学校内 久五年 中営業中午前中,4.日本語語彙意味,（4）職種人間表 士弁護士看護士 （5）代価払金表 料授業料入場料 代代代 文法性質変 性的風 用化,4.日本語語彙意味,研究 (1)接頭辞大小関考察 例： 接頭辞小後言葉何意味添加。 小箱小型（狭、小意） 小鳥小熊（幼少、幼意） 小金小遣（量少意） 小生小宴（謙虚意） 中国場合小滑头 小笨蛋 小姑娘 小伙子 小松鼠 小猫 小狗

32、（可愛、親意）,4.日本語語彙意味,(2)接尾語的関考察 個性的教的絶対的比較的 模範的革命的青年世間的自由 的用言（伝統的用言） 的意味関方面似、従、状態意味表。 (3)言葉逆輸出 (4)位相語 女性言葉若者言葉忌言葉 中国語対照 （5）慣用句言語学研究 以上,5.日本語文法,文法何 文法文構成上法則、即言葉決。単語集文成分、文成分集文際、奥言語法則働。言語体系的、一般的法則文法。 言語学問一領域、文法研究分野文法学或文法論呼。,5.日本語文法,日本語文法研究 山田孝雄（）山田文法 橋本進吉（）橋本文法 時枝誠記（）時枝文法（三大文法学説） 最近.提唱変形生成文法理論基日本語文法研究盛。,5

33、.日本語文法,文法学説161172 補足： 山田语法将接续词和感叹词从属于“副词”范畴；不承认 助动词，认为助动词是动词的复合词尾等。 桥本语法注重语言的形态，其核心是在日语句子内部建立 了“句节（文節）”的概念。将日语句子中可以 自然切割的最小单位称为“句节”。句节具有客 观，简明的特点，被采纳为“学校教育语法”。 时枝语法提出了“语言过程学说（言語過程説）”。主张 语言的本质就是语言行为。“语言是思想的表 达，也是思想的理解”。,5.日本語文法,文法研究領域 形態論文成分作語種類性質研究分野 構文論文性質種類、文構造、文成分種類 性質研究分野 、文集文章.談話構成際、何法則働考、分野研究文

34、章論或談話分析呼。,5.日本語文法,文法研究単位172179 語論組立最大単位語、文章論組立最大単位文、文章論組立最大単位文章。 語組立加単語、形態素、接辞。 文組立加文節、連文節、句。 文章組立加段落。,5.日本語文法,文節連文節 日本文法論始文節用語用橋本進吉。橋本寄、文節文分解最初得単位、直接文構成成分。 例文： 彼昨日京都行。 例文彼昨日京都行四文節、順結合形態的連続体構成、意味的彼、昨日係考。彼京都係、後続部全体係。,5.日本語文法,、文節形態的結合体意味的結合体不一致、橋本自身気、連文節概念設定、文節文構造説明不自然克服。 例文：桜花。 注意：今日日本学校文法連文節考方採用一般的。

35、、意味的面処理不十分。,5.日本語文法,連文節例： 四月初送雑誌読。 文節文節文節文節文節文節文節連文節連文節連文節 連文節 連文節 入子型構造理論 文分析理論有名時枝誠記（）入子型方式。 例： 青空見。（175） 桜花咲。,5.日本語文法,文場合、桜、花、咲詞、辞呼。桜詞辞統括、花修飾、単花修飾、桜花全体統括咲係、辞統括詞辞統合体句、低次句高次句包込形、最高句文。,5.日本語文法,文成分176 主語述語花咲。（） 海穏。（） 修飾語（連体修飾語.連用修飾語） 赤花咲。 話。 行、私行。 独立語（感嘆語.接続語） 見、素晴景色。,5.日本語文法,文種類 文種類、今分類試、使。 意味的特徴分類平

36、叙文疑問文命令文感嘆文 平叙文断定、推量、決意意表文指。 例：花咲。 疑問文疑問反語意表指。 例：出。 命令文命令、或禁止表指。 例：早行。 感嘆文感嘆意、文末感動表助詞 普通。 例：面白。,5.日本語文法,構造分類単文重文複文倒置文（） 単文主語述語関係一回成立指。（单句） 例：雨降。君僕行。 重文主述関係成立二以上部分対等並列指。（并列句） 例：日暮、雪降、道遠。 花咲、鳥歌。,5.日本語文法,複文主述関係成立文一部更主述関係認指。（复句） 例：象鼻長。 王背高。 天気、私出。 僕先生言言葉忘。,5.日本語文法,特殊的文 独立語文（一語文） 独立語文感動詞名詞。一語少。 例： 山田！番。

37、学生。 独立語文話手客観的表現内容話手聞手対働表現一体。,5.日本語文法,補足： 独立語働 海！（感嘆） 地震！（独自坐在房间，感到椅子晃动）（驚） 水？（看到病人痛苦的张着嘴）（疑問） 行？海。（応答） 見海。海？（反問） ！（要求） 車！（大人看到一个小孩过马路）（注意） 雪国。（標題） ！（叫）,5.日本語文法,省略文 （）行？（名詞句省略） （）、行。（格助詞省略） 先生（来）？（述語省略） 慣習文末省略（文後半省略） 。 。,5.日本語文法,日本語（態） 日语中的态这一语法范畴主要指主动态、被动态和使役态，广义的还包括可能态和自发态。此外，村木新次郎（1991）等将动词所表现的相互行

38、为、授受关系以及自动词与它动词的对应形式也看做态的一部分（翟东娜，2008）。 何 一言説明難、言事柄誰（何）中心述動詞形変。,5.日本語文法,実例：（1）子供育（自動詞） （2）親子供育（他動詞） (3) 子供親育 上例（1）子供側述、登場一人、（2）親側述、登場人物親子二者。、子供側述、親登場子供親育、受動態。（3）対（2）能動態。育命人間、王子供乳母育言文使役態。,5.日本語文法,直接受身 太郎次郎殴。 次郎太郎殴。（直接対象受身） 太郎次郎買物頼。 次郎太郎買物頼。 (相手受身) 太郎次郎足踏。 次郎太郎足踏。（持主受身）,5.日本語文法,間接受身 雨降。 太郎雨降風邪引。（自動詞）

39、次郎荷物置。 太郎次郎荷物置、寝。（他動詞）,5.日本語文法,他（単純受動文） 世界平和大会昨日開催。 説学広認。 首相来週早退任推測。,5.日本語文法,受身機能（217-218） 対応能動文動作主不問付機能 影響受手方影響与手身近表機能 従属文主語主節主語統一機能 迷惑気持表機能 補足：中国語受身表現対照研究,5.日本語文法,使役態 使役文表意味、強制的使役（働使役）許可許容二分普通。 例、 母妹掃除。（直接使役.強制） 太郎息子（命）習。（直接使役.強制） 希望認、子海外行。（直接使役.許可放任） 太郎娘（妥協）映画見行.（直接使役.許可放任） 太郎交通事故娘死。（心理的使役）,5.日本語

40、文法,使役文格 （1）動詞他動詞場合、必格 生徒作文書。（書他動詞） 父娘英語勉強。（他動詞） 格使同文中二格現防。,5.日本語文法,（2）動詞自動詞場合 子供幼稚園行。（自動詞） 小学生道渡。（自動詞） 希望認、子海外行。（自動詞） 討論： 子供幼稚園行。（自動詞） 子供幼稚園行。（自動詞）,5.日本語文法,注意： 自动词的使役句中，没有用做补语时，使役对象一般可以用两种表达方式，既可用也可用。用时，“迫使”的语气要强一些，同时强调的重点在人物上。用则强调的重点在事情上（侯仁峰，1997）。 妹八時寝。（） 妹八時寝。（） 木村帰。（） 木村帰。（）,5.日本語文法,補足： 花咲。花咲。（）

41、 花咲。（） 車走。車走。（） 車走。（） 注意： 无情物（植物，物品等）作主语的主动句，在变成使役句时，一定要用，不能用（侯仁峰，1997）。,5.日本語文法,言親困。（） 化話女子怖喜。（） 上述句子，一般用，不能用。 （心理现象，无意识的动作） 先生冗談言学生笑。 私病気親心配。 笑心配等能动的表达感情时，属于有意识的动作；但受某种原因支配时属于无意识的动作，因此，如果此类动词构成使役句，被动的表达感情时，就要用表示使役对象。,5.日本語文法,使役 母弟買行。（強制） 母弟買行。（依頼） 授受表現 太郎花子本。（） 太郎花子本。（）,5.日本語文法,太郎花子鉛筆（買）。 （太郎立場） 太

42、郎花子鉛筆（買）。 （花子立場） 花子太郎鉛筆（買）。 （花子立場）,5.日本語文法,日本語 出来事言表、発話時点（今）、未来、過去、述語動詞形規則的変時、決。 昨日日曜日。（過去形） 本。（過去形） 腹。（生理状態） 、。（心理状態） 。（発見） 出発来週火曜日。（非過去形）,5.日本語文法,主節中形形 火事起。 。 私十二時昼食食。 公園静。 上例示、主節形意味過去。対応形、非過去言点共通、観点未来現在二分。,5.日本語文法,未来 （現在）。 （動的述語）233 （現在）王李電話。 （動的述語） 私十二時昼食食。 （動的述語）,5.日本語文法,現在 （現在）図書館留学生。 （静的述語）23

43、4 （現在）公園静。 （静的述語） 上例示、動的述語形未来表。静的述語形現在表。 動的述語場合、現在表形用必要。,5.日本語文法,従属節中形形 形基本時以前出来事完成表完了用法、意味主節従属節現。 、買。 、買買。 、従属節中形主節時点完了出来事表。235,5.日本語文法,行、買。 行、買買。 従属節中形主節時点完了出来事表。 補足：相対237 、買。（？） 行、買。 （？） 明日来人。（相対） 行、買。（相対）,5.日本語文法,（体或相） 動作出来事段階来示文法手段（井口，1996）。 動詞表動作、作用一定時点過程部分表動詞形態論（崔春基，1992）。 体表示某个动作或变化在说话人所设的时间

44、轴上处于开始、持续和完成状态中的某一阶段，是从时间角度上对动作或变化的把握（翟东娜，2008）。,5.日本語文法,意味（状態相）243 雪積。（既然） 田中本読。（進行） 中村毎朝新聞読。 （反復進行或習慣） 時計三時打。（将然） 山。（状態）,5.日本語文法,動作相（250-250） 私原稿書。 電気消。 降始 死 時。,5.日本語文法,連体修飾中連体修飾中限、結果完了置換。進行変。 眼鏡人眼鏡人（） （結果完了） 走人走人（）（進行） 連体修飾中性質.状態表。 鉛筆 関係 P243,5.日本語文法,（.陳述）（语气.情态） 文表現主体（話手.書手）心的態度表文法的。言語何表現場合、純粋客体

45、的事柄取出中立的叙述、言、稀。,5.日本語文法,例文： 明日雨。 彼来。 。（所做的事情，干的勾当） 彼信頼思。 一般来说，任何句子都包括了“命题”和“情态”两个部分。命题反映了句子所陈述的客观事件，代表了客观信息，而情态则反映了说话人对所陈述事件的判断、态度、立场和意图等，代表了句子的主观信息。,5.日本語文法,更、命題内容関話手捉方表対事的聞手対話手態度表対人的分。 雨降。 命題雨降 対事的 対人的,5.日本語文法,対事的 対事的当為的（义务语气）認識（认知语气）分普通。 义务语气表示说话人对命题内容进行义务性、理所当然性的把握。认知语气表示的是说话人对命题真伪（正确与否）的把握。,5.日

46、本語文法,対人的 対事的命題内容対話手捉表。 一方、中聞手存在重要役割果。聞手対対人的。 对人情态准要体现在对话中，反映了说话人针对听话人表达的自身态度或立场。对人情态包括命令、请求、疑问、感叹、强调等语气。,5.日本語文法,例： 1.日本語、勉強。 （対事.当為） 2.教師学生対公平。 （対事.当為） 3.空晴。（対事.認識） 4. 電話。 （対人.問） 5. （一緒）買物行。 （対人.勧誘）,5.日本語文法,補足： 疑問文表 1.。（帰。）（挨拶） 你们在打牌？ 2.窓閉。（頼.依頼） 唱不唱？新来的碟子，都是新歌。 3.。（提案.勧誘） 停水了，我掏钱给你买碗牛肉面？,5.日本語文法,4

47、.今何時。（何？）（責.文句.怒） 你干什么？动手动脚的。 你在那儿瞎吆喝什么？ 疑問文 帰誰。（？） 誰帰。（？）,5.日本語文法,総称表主題個別表主語 （総称） 桜花。 鈴虫声鳴。 （個別） 桜花。 鈴虫声鳴。,5.日本語文法,特定主題不特定主語 （特定）見知人近。人首 下。 （不特定）大勢日本人夏休海外行。 現象文（何気時） 、雨降。（） 、子供泣。,5.日本語文法,否定文（使多） Q：机上財布。 A:、財布。 対照 母日本茶飲、飲。 息子犬好、娘嫌困。 以上,.言葉,発話行為理論 言語伝達、話手聞手発話情報与、発話発話行為、聞手働。、話手発話行、聞手応、異反応示。 直接言語行為間接言語行為 言葉実際意図発考、文字通解釈、何推理働多。間接言語行為。,.言葉,協調原則（推意理論） 話手聞手、言語伝達互協調。 質公理根拠真実告。 量公理過不足情報与。 関係公理関連事柄話。 様態公理明確、簡潔、順序立話。,.言葉,、現実協調原則完全守。日常生活、公理明違反見、協調的進会話。公理違反、伝達目的達成。,.言葉,原則違反実例： （1） A:日本土地狭、富士山削琵