专题二 半命题作文.ppt

1、半命题作文的审题与拟题,(一)题型要点 1、题型特点 半命题作文，如同在蓝天里放风筝，限制性与开放性兼具。因为这种题型指定了某些词语，有较大的限制性；同时又留有一半空间让考生自由发挥，具有一定的开放性。 一半已经给定，一半尚需补充，给定的预示着限制，待定的意味着开放。作为一种常见的作文命题形式，半命题作文既有材料作文、话题作文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性，因而越来越受到命题者的青睐。,题型解码,半命题作文在试卷上出现的情形有两种：一种是单独出现，约占三分之二；另一种是在选题作文中出现，约占三分之一。从命题形式上看又可分为两种：有提示语的半命题作文，与材料作文、话题作文相像；无

2、提示语的半命题作文，距全命题作文较近 （见语文新中考第125.126页）,以下面这道作文题为例吧： “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”过去的日子去得那么匆匆，现在的日子如指间滑落的轻纱，在这如烟似雾的日子里，你体验着成长的快乐与烦忧，释放着青春的朝气与才情，思索着人生的梦想与遭际请你选择一段刻骨铭心的日子以“在_的日子里”为题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。有提示语的话题作文 你选的词语是？,比如 我为此而 （曲靖市中考题）、 我眼中的 （玉溪市中考题）； 又是 飘香时、 告诉我、 明天，、为喝彩、 我梦见了等等。

3、此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。,半命题作文的题目结构形式：,1.补前半题：如 ，让生活更美好浙江金华市中考作文题， 是一把双刃剑江苏省徐州市中考作文题。 2.补后半题：如走近 湖北省黄冈中考作文题， 藏在心中的 2006年山东省济南市中考作文题。 3.补中间部分：如这里风光 好四川眉山市中考作文题， 生活因 而精彩浙江省金华市中考作文题。 4.命首尾部分： 有一种 叫 北京燕山市中考作文题， 是 湖北仙桃市中考作文

4、题。,标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。,审题，就是要辨别题目在哪里限制、在哪里开放,有些题的限制性极强，如“_，想说爱你 _ 容易”，第一空只能填“想说”的对象，第二空也只能填“很”、“不”等副词，像这样限制性极强的半命题，只能在内容或体裁上去下工夫。有些半命题看似限制性强，其实是很开放的，如“如果感到_，你就_”，乍一看，可填的无非是“快乐”、“拍拍手”、“痛苦”、“哭出来”之类，仔细审视一下，你就会发现第二空是可以挖

5、掘的出彩点，如“如果感到快乐，你就撷一路落英”。而有些题，只是在句式上给出了限制，选材、立意的自由度很高，如“最爱_”、“_我_”如果遇到这样的题，就可以尽情发挥,审题：,有的题目，指明了立意的方向：如 _ 启示了我(山东青岛市中考作文题).这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。 有的题目，规定了选材的范围：如在迎接 的日子里(云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。,半命题作文拟题最常见的毛病,一.拟题雷同 千人一面 拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半

6、命题作文难忘的-，极易雷同的拟题是难忘的一天、难忘的假期生活等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写当我面对的时候这一半命题作文时，题目拟为当我面对挫折的时候、当我面对成功的时候的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！,其次是拟题宽泛，难以下笔,以感悟这一半命题作文来说，感悟大自然、感悟青春这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，

7、且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。,再次是 “补词”随意，缺乏考虑,半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文难忘的、当我面对后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性,考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，

8、是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手,爱在,“爱在身边”901有四篇902有三篇 “爱在话语里”各班三篇 “爱在心底（心间.心头）”“爱在这里（那里）” “爱在母亲那儿” - - 拟题雷同 （问题一）,“爱在平凡中” “爱在永恒中” “爱在世界每个角落” “爱在空气中” -拟题宽泛（问题二）,“爱在后悔” “爱在理解中” “爱在一瞬间” “爱在那一刻” “爱在一句话” “爱在我心中” “爱在回首” -审题有误拟题随意（问题三）

9、,爱在-重点词“爱”-爱有哪些？,“爱”-长辈的爱-“母爱”“父爱”“老师的爱” “爱”-同学朋友的爱 “团结友爱” “爱”-陌生人的爱 “助人为乐的爱”,关键词-“在” -表现在 题目隐含信息-“他（她）对我的爱体 现在？,审题有误拟题出错,“爱在后悔” “爱在哪儿” “爱在一句关爱的话” 如果连题目都令人费解甚至出现语病，这样的作文怎么可能得高分呢？,再看下面这些题目,“爱在轻轻踮起的脚尖” “爱在舌尖上的触动” “爱在伞下” “爱在红豆粥里” “爱在那杯茶里” “爱在袅袅的米香中” “爱在风停雨尽时” 这几个题目你感觉如何？,半命题作文拟题常出现的问题？,挫折也美丽：8人 失败也美丽：7

10、人,拟题雷同,生活也美丽,板书也美丽,拟题宽泛,拟题随意,也美丽,限制部分 命题作文,开放部分 材料作文,也美丽,半命题作文的特点, 也美丽,美丽,？,景,题意,也,主语,人,事,真美丽,也,最美丽,“也”如何体现？ 小草 溪流 平凡 白发 挫折 失败,鲜花,大海,伟大,青丝,顺利,成功,要有参照物,审题完成了吗？,半命题作文的形式,1、题目独立出现,2、题目与提示（要求、 导语）相结合,？,1、在横线上填上一个词语，使 标题完整。 2、写一篇记叙文，不少于600字。 3、不得抄袭。,要求,词语,记叙文,不少于,不得抄袭,补题的限制,文体、字数的限制,选材的限制,审题仅仅为了补题吗？,确定文章

11、的立意 歌颂美丽,确定文章题材 真实,确定写作重点 美丽的原因,明确文章体裁 记叙文,明确其他要求(字数等）,判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了？,开头： 学生作文1冬雪也美丽 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。,写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。,学生作文2失败也美丽 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。,写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。,学生作文3 配角也美丽

12、 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。,如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。,皱纹也美丽 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。,旧毛手套也美丽 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。,失败也美丽 成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。,美丽,父亲对我深深

13、的爱,最美,失败也是美丽的,结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。,也?,也?美丽?,审题练习1同学们可以合作完成,题目： 我尝到了的滋味,偏正短语，修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。,再考虑，所补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。,注意：尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。,审题练习2相信你有能力独立完成,请以从此，我不再 为题，写一篇不少于600字的记叙文。 提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容,填写谓语（根据自己的生活经历填写

14、）,从此重点内容,不再有铺垫，有对比,审题练习3请同学动笔，写出你的审题过程,回首过去，你一定感慨良多。从一个懵懂孩童到一个花季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为你敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然， 挫折后的不屈，失败后的从容，同时也收获了成功的喜悦。经历一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道路上你正在成长、进步；在不懈地追求中，你正在不断完善自我 请以“我 ，因为我 ”为题，写一篇文章。 要求：根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。说真话，叙真事，抒发自

15、己的真情实感。 除诗歌外文体不限。 600字左右。,提示 “我”限制了描写的对象。 填入的前后两部分是因果关系。 写作重点是产生某种感受的原因。,因为半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辩词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。,文题，乃一篇文章之眼目。好文章，不仅要有慧心，还要有一双明眸。在半命题作文的拟题中，如何打造一双诗意盎然的明眸，达到一笑惊宫闱的效果呢?,陶醉是什么？陶醉就是很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。这也就是说，所有曾发生在同学身上的像

16、风一样拂过，似尘一般掸去的人.事.景.情都最好舍弃。 醉过方知酒浓，爱过方知情重。唯有那些熏陶或感动过自己心灵的美好事物入题，才能写出独特的认知和感受。题干中的“陶醉”一词，应该指向同学们的情趣.性格的塑造或完善。当然，情趣有高雅.庸俗之分，它与考生平时的修养与审美格调有着密切的关系,2扬长避短，熟悉为先 考场作文要“速成”，因此，在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。-熟,熟悉的感受较为深刻的,同样的半命题作文，我们可以选择不 同的角度。越是熟悉的角度.内容，我们写作的把握也就越大。补全题目，首先要

17、将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容.擅长的体裁着手来写。 如“坦然看_”，命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”“挫折”“生活”但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择（此点要看要求），比如“离别”“荣誉”“失败”“获奖”等，把写作内容转移到自己熟悉的方面。,4力避空泛，小处切入,补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。 可采用具体或抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如：“我好想_”。可补写“栽一棵苹果树”“去草原”“拥有一间书房”“睡觉睡到自然醒”等；又如“告别_”，可补写“自卑”“初三”等范围具体的内容，这样既降低了写作的难度系数

18、，又容易把文章的内容写得充实.具体。（想一想：“拥抱自然”“拥抱青春”“拥抱人生”这几个题目如何？） 小,半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的,注意：,将“选材”与“补词”同时加以考虑,记住拟题和选材的四个字,“我”-写“我”的事 “熟”-选择熟练的材料 “新”-记住材料要新颖 “小”-切入口要小 四字结合很重要,拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”

19、常见的有如下几种拟题法：,一、具体事物拟题法。,这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文难忘的-，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；当我面对-时候，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像我好想早点结束这堂课、我好想有一个温暖的家、寻找爱的猪等，均为具体事物拟题法,二、抽象事物拟题法,这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以当我面对-的时候为例，可以当我面对虚荣的时候为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以当我面对他*的唠叨的时

20、候为题，叙写自己对母爱的独特感受。感悟则可以感悟初三生活为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以感悟春天为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像寻找心灵的伊甸园、寻找人生的方程解、我好想有一片蓝天等用的也是此种拟题法,三、特定情景拟题法,这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如我好想再看你一眼、我好想当一天老师的“好学生”、当我面对心灵的抉择的时候、当我面对寒风凛冽的时候、我梦见范进参加中考、我梦见妈妈下岗等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的当我面对-的时候这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败

21、”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为当我面对掌声响起的时候、当我面对鲜红的“58分”的时候等，便会获得另外一种奇妙的效果。,四、特殊符号拟题法,此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以当我面对“？”的时候为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以当我面对“A”、“B”、“C”的时候为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，我好想得到一个“A+”、感悟

22、818、明天，我飞向行星等，这类题目形象生动，醒人耳目。,五、条块分割拟题法,这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文寻找失落的昨日，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的感悟生活中的美，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如关注我们的家这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远天净沙秋思中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。,化平淡为神奇的补题技巧：,巧借经典诗词歌曲添趣味,巧借经典诗词歌曲添趣味,以下面这道作文题为例吧： “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”过去的日子去得那么匆匆，现在