山东省枣庄市峄城区吴林街道中学初中八年级生物下册《第五单元第一章生物进化的原因》名师精选教案济南

1、名校名 推荐山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级生物下册第五单元第一章 生物进化的原因教案济南版教学目标：1知识目标1、分析桦尺蛾类型的变迁探讨生物进化的原因，总结生物的进化与环境的改变间的对应关系。2 、通过对长颈鹿的进化过程的学习，能够概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。3 、通过对人工选择和自然选择的对比学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，形成辩证唯物主义思想。2. 能力目标：通过对“桦尺蛾类型的变迁”“长颈鹿的进化过程”的分析，理解自然选择学说，并尝试解释自然界中生物的进化。3.情感目标：1、分析达尔文获得成功的原因，学习达尔文严谨的科学态度以及坚持真理

2、的科学精神。2、辩证分析人工选择和自然选择的异同，了解生物进化的原因以及生物多样性、适应性形成的原因，形成系统的进化观点。教学方法及学法指导：本节课以学生的自主学习，合作学习为主，教师设计层层问题，去突破重点难点。 培养学生分析问题和合作交流的能力，利用表格对自然选择和人工选择进行比较，更清晰，更明确。课前准备：教师准备：制作课件；学生准备：预习本节课内容，搜集有本节课有关的资料教学过程：教学环节及时教师活动学生活动设计意图间安排在原始海洋中诞生了原始生命，生物就进创设情景行了漫长的进化过程。学 生 欣 赏 图 片 的激发兴趣出示图片：同时，产生疑问。3 分钟1名校名 推荐引导探究层层推进6

3、分钟这些都是进化的结果，是什么原因推动生物不断进化的呢？这就是我们这节课将要共同学习的内容， 第四节生物进化的原因。（板书）先看资料：19 世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成荫， 那里的森林及农田生活着一种桦尺蠖 （ hu），其成虫是一种飞蛾，其名为椒花蛾。 它们夜间活动， 白天休止，通常栖息在有地衣覆盖的树干和石块上。到 1848 年，有关椒花蛾的报道都是浅色的。直到 1850 年在 英国工业中心曼彻斯特才第一次报道有黑色型突变。随着英国工业化的日益扩大， 烟尘和废气开始污染工业城市和近郊， 使地衣不能生长而树皮裸露，椒花蛾栖息的背景由浅色地衣变为深色树干， 于是黑色椒花蛾逐渐增加，在

4、曼彻斯特达到90%以上， 而在未受污染的农业区主要仍是浅色型。科学家们做了这样一个实验： 他们先数量相等的浅色的桦尺蠖和深色的桦尺蠖同时放到树干上，然后用望远镜观察到树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后， 他们发现，浅色桦尺蠖所剩无几， 而大部分深色桦尺蠖却逃过了这场灾难。多媒体课件：（有关内容）讨论题：1黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？2黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少， 主要是受什么的影响？3 请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从 中受到哪些启发？归纳总结并板书：一、分析生物进化 的原因 :1. 遗传和变异是桦尺蠖体色变化的基础2. 环境的改

5、变是它体色变化的外在动力设疑：如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型， 你认为该怎样做？引领过渡：由桦尺蠖体色变化的分 析，我们可以推想生物圈中不同种类生物的学 生 讨 论 回 答 问题2名校名 推荐进化原因，是否与这一事例相类似呢？一、自然选择学说我们一起来探究长颈鹿进化的原因。请同学们自学“分析与讨论” 完成三个思考题。（出示问题）1. 长颈鹿祖先的颈为何有长有短？2. 你认为环境 变化在长颈鹿的进化过程学 生 讨 论 回 答 问中起到了怎样的作用？题。3尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因？归纳总结： 长颈鹿的颈有长有短， 说明不同个体之间存在差异（即变异） 。变异的同时也伴

6、随着遗传。 环境变化在长颈鹿的进化过程中起到定向选择的作用。 环境的变化是长颈鹿长颈形成的原因。过渡：通过桦尺蛾类型的变迁和长颈鹿的进化过程，我们了解了生物进化的原因。有一位著名的博物学家达尔文写了一本组织交流著作物种起源 ，利用自然选择学说的点拨建构内容更好的解释了生物进化的原因。18 分钟请同学们自学课本 20 页的 1、2 两段，找出自然选择学说包括哪些内容。提示：主要有四点内容。学生讨论回答，教师适时补充。学生自学课本20师生共同归纳总结： 1、过度繁殖； 2、生页的 1、 2 两段，存斗争； 3、遗传和变异；4、适者生存。找 出 自 然 选 择 学出示：学以致用：说的内容。1、1 株

7、一年生的植物只产生2 粒种子。预计 20 年后会有 1048576株后代 。2、大象是一种繁殖很慢的动物，寿命一般是 100 岁。一对大象一生可生6 只小象， 740 750 年后一对大象的后代预计可达到 1900 万头。通过阅读资料， 你知道这是什么现象吗？事实上这种现象会发生吗？为什么？不是，它属于人工3、想一想在生存斗争中，拥有什么样变选择。3名校名 推荐异特征的生物能够适应环境并生存下去呢？归纳总结： 像这样在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。二 、人工选择1、（出示：家鸽新品种的选育过程）家鸽新品种的选育过程是自然选择的结果吗？你知道什么是人工选择？举出一些培育生物新品种的例子。它与长颈鹿的进化过程有什么区别呢？完成如下表格：家鸽长颈鹿类型决定者选择方向选择结果达尔文提出的自然选择学说较为科学地解释了生物进化的原因，自然选择学说的主要内容包括1、过度繁殖； 2、生存斗知识整合争； 3、遗传和变异；4、适者生存。迁移应用反思一下：本节课你有哪些收获？还有哪8 分钟些疑惑？学 生 自