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文档简介
1、第三节基因的显性和隐性教学目标1.举例说出相对性状与基因的关系,描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2.说明近亲结婚的危害。3.增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。重点难点:基因的显性和隐性教学方法:在仔细观察、阅读的前提下进行分析、对比、综合、积极动手、相互交流,充分发挥协作精神,共同进步。教学用具:多媒体、图片等课时安排:1课时授课时间:第周第课时教学过程一、孟德尔的杂交实验:1、孟德尔把高豌豆高约1.82.1 m种在左边,矮豌豆高约0.20.5 m种在右边,人工授粉,获得杂交种子(第一代)。2、孟德尔又把杂交种子(第一代)种下去,结果发现长出的都是高豌豆,结第二
2、代种子。3、孟德尔又把第二代杂种高豌豆种下去,结果发现后代有高也有矮,并且矮的要少得多。统计结果是高豌豆与矮豌豆比例近于3:1。高 矮高(第一代) 高3:矮1(第二代)怎么来解释孟德尔的实验结果呢?二、基因的显性和隐性1、性状有显性性状和隐性性状之分。高、矮杂交后代都表现为高,那么高就是显性性状。2、基因控制生物的性状,控制显性性状的基因叫显性基因,用大写的英文字母表示,如高记为D,控制隐性性状的基因叫做隐性基因,用小写的英文字母表示,如矮d。3、当生物体中控制某一性状的基因型为一个显性基因、一个隐性基因时,此生物体只表现显性基因控制的性状。如Dd时只表现D基因控制的高。4、只有在隐性纯合时才
3、表现隐性基因控制的性状。只有基因组合为d d才表现矮。所以:高:DD 、Dd;矮:d d高DD 矮 dd 高 Dd 高 Dd D d D d D d Dd DD Dd Dd dd 高 (第一代) 高 高 高 矮 (第二代)5、补充:1、矮 dd 高 Dd d D d Dd dd高 矮2、高DD 高 Dd D D d DD Dd 高 高三、禁止近亲结婚1、近亲:指直系血亲和三代以内旁系血亲 近亲结婚:直系血亲和三代以内旁系血亲结婚。如:堂兄妹(堂姐弟)、表兄妹(表姐弟)2、禁止近亲结婚的原因:血缘关系越近,遗传基因越近,婚后子女患遗传病的可能性越大。3、常见的遗传病有:白化病、色盲、血友病、先天
4、性愚型等。4、分析:宝玉和黛玉结婚合适吗?不合适。宝玉和黛玉是表兄妹,属于三代以内的旁系血亲,按我国现行婚姻法规定是不能结婚的。如果近亲结婚,其后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。5、人类基因组计划:课堂小结:师生共同回忆所学知识。巩固练习:伴你学习练习题板书设计:第三节 基因的显性和隐性一、孟德尔的杂交实验:控制显性性状的基因叫显性基因,用大写的英文字母表示,如高记为D,控制隐性性状的基因叫做隐性基因,用小写的英文字母表示,如矮d。所以:高:DD 、Dd;矮:d d2、解释:所以:高:DD 、Dd;矮:d d高DD 矮 dd 高 Dd 高 Dd D d D d D d Dd DD Dd Dd dd 高 (第一代) 高 高 高 矮 (第二代)5、补充:1、矮 dd 高 Dd d D d Dd dd高 矮2、高DD 高 Dd D D d DD Dd 高 高三、禁止近亲结婚1、近亲结婚:直系血亲和三代以内旁系血亲结
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