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文档简介
1、1.3.2 有理数的减法,(1)2.6+3.1 (2)(-2.6)+(-3.1) (3)8+(-3) (4)(0.6)+(-4) (5)0+(-6.9),计算下列各题,知识回顾,说说各题运用什么有理数加法法则?,3,思考,北京周六气温是3C3C,这天的温差是多少摄氏度呢?,思考,3(3),?,6,观察(1)(2)两个等式得出的结果从结果中能看出减3相当于加哪个数?,思考:对于其它的数,这个猜想还成立吗?,发现什么?,3,这些数减3的结果与它们加3的结果相同吗?,将上式中的4换成0,1,5,用上面的方法考虑:,观察探究,发现什么?,3,aba(b),3(3) 3 3,减去一个数,等于加上这个数的
2、相反数,归纳法则,有理数减法法则:,aba(b),把减法变成加法过程中有几个变化?怎么变的?,试一试,1、减号变为加号 2、减数变为它的相反数,巩固新知,例 计算:,(2),(3),(4),(1),;,.,;,;,例 计算:,巩固新知,解:原式(3)5 2,解:原式 0(7) 7,(2),(1),;,;,巩固新知,解:原式7.24.8 12,解:原式 ,(3),(4),;,.,思考,在小学,只有当a大于或等于b时,我们才会做ab,现在,当a小于b时,你会做ab吗? 一般地,较小的数减去较大的数,所得的差的符号是什么?,课本 第24页 练习,课堂练习,1.计算: (1) 69; (2) (4)(7); (3)(5)(8); (4) 0 (5); (5)(2.5)5.9 ; (6) 1.9 (0.6).,2.计算: (1)比2C 低 8C 的温度; (2)比 3C 低 6C 的温度.,1. 有理数的减法法则是什么? 2. 进行有理数的减法运
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