第三讲 亲情关爱的需要 白俊.ppt

1、,贾悦镇孟疃初中 白俊,牵手两代家长课程 初一 第三讲 亲情关爱的需要,教学目的,1使家长们明白孩子对于亲情的需求。 2帮助家长明确家长对孩子有哪些不当的关爱。 3让家长理解怎样合理把握关爱的尺度。,1.2006年8月21日傍晚，北仑新碶高潮村51岁的母亲王某，因没有满足亲生儿子的要求，被儿子刀捅致死。这是宁波本月发生的第二起儿子杀害生母事件。 2.一位下岗女工知道孩子喜欢吃虾，一次咬咬牙从菜市场买来，做好后端上桌。看着孩子津津有味地吃着，自己舍不得动一筷子。眼看孩子已吃完饭，妈妈忍不住想去尝一下剩下的虾“别动！”她13岁的孩子说：“那是我的。” 3.有一个女孩在日记里发出呼吁，请大家帮帮她，

2、让自己的妈妈“下岗”，她说她受够了，实在是忍受不了妈妈那烦人的爱。 4.发生在我们身边的许多父母忙于拼命赚钱，孩子交友不慎，误入歧途的的案例；各地频繁发生的学生离家出走的案例；以及不完整的家庭、亲情的淡漠的家庭，培养出有严重的自卑感，心理脆弱、性格怪僻的孩子的案例数见不鲜。,一、案例导入,讨论几个问题： （）您的孩子的心理寄托还和小学是一样吗（比方说在学校遇到一些有趣的事情，或者跟同学有了矛盾，或者被老师误解等情况还愿意和小时候一样毫不保留的跟您诉说吗）？ （）孩子正在兴致很高地和您袒露一些自认为很有趣的与学习无关的事情时，你采取了什么态度？ （）您的孩子会用哪些方式来表达自己的压力？ （）您

3、怎样使孩子愿意接受您的亲情关爱？,二、亲情关爱的需求,（1）家长不要把怨气泼洒到孩子身上。 （2）家长要调整好自己的心态 （3）家长要有充足的时间进行亲子活动,特殊家庭的家长要注意的问题：,怎样才能使孩子自愿地接受家长亲情关爱？ （1）拿出足够的时间跟孩子沟通。 （2）跟孩子沟通必须讲究语言艺术 （3）说话删繁就简 （4）多鼓励，少批评 （5）要努力使家庭氛围和谐轻松。 （6）当孩子同学打来电话或到家里来时，家长要表现出加大的热情与宽容。,案例一：,范先生家住洛阳郊区，夫妻经营一家建材商店。整日忙于生意，和孩子接触较少。孩子做家庭作业遇到难题，问他，他极不耐烦；孩子说请个老师补课，他不放在心上

4、；孩子在学校和老师关系处得不好，回家向他诉说，他总认为是孩子的错，三言两语把孩子顶了回去。孩子产生厌学情绪，开始不交作业，范先生不问青红皂白，对孩子动辄责备抱怨，动辄打骂挖苦。孩子见他如同老鼠见了猫，躲得老远。孩子在家里得不到温暖，对学习失去了兴趣，网吧自然成了最理想的去处。发现孩子进网吧。范先生没有冷静地思考自己的家庭教育方式，而对孩子仍然采取高压政策，孩子越来越逆反，越来越痴迷网络，父子之间的隔阂越来越大，鸿沟越来越深。范先生在百忙之中还要天天到网吧找儿子，他吃尽了苦头，伤透了脑筋，后来孩子干脆辍学，没明没夜泡在网吧。,据妇女生活载，1988年7月3日，在四川省仪陇县人大常委会宿舍楼里，北

5、京大学计算机系一年级学生彭晖从五楼阳台上纵身跳下，在撕心裂肺的触地声中，一轮刚刚爬上天际的“太阳”陨落了 这位“勇士”为什么跳楼自杀呢？彭晖原是一个相当聪明的青年，他从小学到高三毕业，成绩一直名列前茅，每次学科考试后，他问科任教师的话总是：“这次谁考第二？”因为他知道自己绝对第一。就是这样一个高智商的“优异”学生，却是一个生活上的低能儿。他的父母为了腾出时间让他读书成材，从不让他做饭、洗衣、刷碗，甚至铺床叠被，以致十七八岁了连做饭、洗刷的基本程序和程度都不懂。1987年，他以全县第一、全省第三的考绩迈进了北大校门，却因不会买饭、洗衣等，不会独立生活而不得不停学回家。第二年7月接到北大寄来的复学

6、通知书后，他却因惧怕离开父母后独立生活艰难，而厌世地跳楼自杀了。,案例二：,案例分析： 案例1范先生之所以有这样的结局，问题的症结在他自己身上。他对孩子的关爱需求太不了解了。当孩子出现问题向家长求助，要求家长施以关爱时，都被家长有意无意地拒绝了。家长没有给孩子适当的关爱，更没有跟上正确的教育方法，采用的是对孩子严厉的管教，使孩子逆反心理加重，越滑越深，范先生必须要改变自己，用自己的关爱来修复孩子受伤的心灵，这是唯一的补救措施。总之孩子缺少关爱。 案例2 高智商的成绩优异生彭晖却是一个生活上的低能儿。考上大学后居然因惧怕离开父母独立生活艰难，而厌世地跳楼自杀。谁是罪魁祸首？是他的父母一步步把他逼上了绝路。是他父母的包办代替，无原则的奉献而造成的。总之是对孩子过渡的关爱造成的。,1。包办代替 2。严厉管教 3。甘于奉献，不求回报,不正当的关爱表现：,首先要信任。 第二是理解。 第三是支持。 第四是帮助。,怎样才能合理把握关爱的尺度？,共同回顾三个问题： 1让大家明白了孩子对于亲情的需求。 2帮助大家明确了家长对孩子有哪些不当的关爱。 3帮助大家理解了怎样合理