高中物理 《气体分子动理论》教案 鲁科版选修

1、气体分子动理论教学目标 知识目标1、知道气体分子运动的特点2、知道分子沿各个方向运动的机会均等，分子速率按一定规律分布，这种规律是一种统计规律3、知道气体压强的微观解释以及气体实验定律的微观解释能力目标通过用微观解释宏观，提出统计规律，渗透统计观点，以提高学生分析、综合、归纳能力情感目标通过对气体分子定律以及气体实验定律的微观解释，尤其是统计规律的渗透，让学生体会其在科学研究中的作用培养学生树立科学的探究精神教学建议 用微观的方法解释宏观现象，对学生来说，这是第一次接触，应从实际出发，通过模拟和举例来帮助学生理解统计规律的意义理解气体压强的产生并解释气体的实验定律是本节的重要内容，也是提高学生

2、分析、综合、归纳能力的有效途径教学设计示例（一）教学总体设计1、教师应借助物理规律和课件展示，准确讲解，注意启发点拨，以学生自己讨论归纳2、学生应积极思考、认真观察、参与讨论、总结规律、解释现象教师通过动画模拟引入微观对宏观的解释、渗透统计思维，指导学生观察动画、分析特点，总结统计规律，解释有关现象（二）重点难点疑点及解决办法1、重点：气体压强的产生和气体实验定律的微观解释2、难点：用统计的方法分析气体分子运动的特点3、疑点（1）气体分子运动与固体、液体分子运动有什么区别（2）气体的压强是怎样产生的？它的大小由什么因素决定4、解决办法用小球模拟分子碰撞器壁，联系实际，从实例出发理解气体压强的产

3、生机理，并分析影响气体压强的因素（三）教学过程1、气体分子运动特点（条件允许，可以播放动画进行模拟演示）在教师引导下得出结论：气体分子间距较大气体分子充满整个容器空间气体分子运动频繁碰撞气体分子向各个方向运动的机会均等分析气体分子运动特点及联系实验得出：气体分子间距大，作用力小（可认为没有），所以气体没有一定的形态和体积（由容器决定）分子沿各个方向运动的机会均等速率分布是中间大两头小的规律其速率分布与分子数的关系如图所示2、气体压强的微观解释大量气体分子对器壁频繁碰撞，就对器壁产生一个持续的均匀的压强器壁单位面积上受到的压力，就是气体的压强例如：雨滴撞击雨伞的例子再比如：用一小把针刺手心，当针

4、刺的频率很高时，手心的感觉就不是痛一下，而是成为一种连续的均匀的痛感了气体的压强与气体的密度和气体分子的平均功能有关经过实验和理论计算得出： 为气体单位体积内的分子数，E为气体分子的平均动能3、对气体实验定律的微观解释（1）玻意耳定律 （2）查理定律 （3）盖吕萨克定律 4、总结、扩展（1）气体分子运动有什么特点？（2）气体的压强是怎样产生的？它的大小由什么因素决定？（3）怎样从微观的方法解释气体三实验定律？5、板书设计五、气体分子动理论1、气体分子运动特点2、对气体压强的微观解释3、对气体实验定律的微观解释教学设计示例参考气体实验定律的微观解释一、教学目标1、知识目标：（1）能用气体分子动理

5、论解释气体压强的微观意义，并能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间的相关联系（2）能用气体分子动理论解释三个气体实验定律2、能力目标：通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现象，培养学生的微观想象能力和逻辑推理能力，并渗透“统计物理”的思维方法3、情感目标：通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析，对学生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法二、重点、难点分析1、用气体分子动理论来解释气体实验定律是本节课的重点，它是本节课的核心内容2、气体压强的微观意义是本节课的难点，因为它需要学生对微观粒子复杂的运动状态有丰富的想象力三、教具计算机控制的大屏幕显示仪；自制的显示气体压强微观

6、解释的计算机软件四、主要教学过程（一）引入新课先设问：气体分子运动的特点有哪些？答案：特点是：（1）气体间的距离较大，分子间的相互作用力十分微弱，可以认为气体分子除相互碰撞及与器壁碰撞外不受力作用，每个分子都可以在空间自由移动，一定质量的气体的分子可以充满整个容器空间（2）分子间的碰撞频繁，这些碰撞及气体分子与器壁的碰撞都可看成是完全弹性碰撞气体通过这种碰撞可传递能量，其中任何一个分子运动方向和速率大小都是不断变化的，这就是杂乱无章的气体分子热运动（3）从总体上看气体分子沿各个方向运动的机会均等，因此对大量分子而言，在任一时刻向容器各个方向运动的分子数是均等的（4）大量气体分子的速率是按一定规

7、律分布，呈“中间多，两头少”的分布规律，且这个分布状态与温度有关，温度升高时，平均速率会增大今天我们就是要从气体分子运动的这些特点和规律来解释气体实验定律（二）教学过程设计1、关于气体压强微观解释的教学首先通过设问和讨论建立反映气体宏观物理状态的温度（T）、体积（V）与反映气体分子运动的微观状态物理量间的联系：温度是分子热运动平均动能的标志，对确定的气体而言，温度与分子运动的平均速率有关，温度越高，反映气体分子热运动的平均速率（ ）越大体积影响到分子密度（即单位体积内的分子数），对确定的一定质量的理想气体而言，分子总数N是一定的，当体积为V时，单位体积内的分子数 与体积V成反比，即体积越大时，

8、反映气体分子的密度n越小然后再设问：气体压强大小反映了气体分子运动的哪些特征呢？这应从气体对容器器壁压强产生的机制来分析先让学生看用计算机模拟气体分子运动撞击器壁产生压强的机制：首先用计算机软件在大屏幕上显示出如图1所示的图形：向同学介绍：如图所示是一个一端用活塞（此时表示活塞部分的线条闪烁35次）封闭的气缸，活塞用一弹簧与一固定物相连，活塞与气缸壁摩擦不计，当气缸内为真空时，弹簧长为原长如果在气缸内密封了一定质量的理想气体由于在任一时刻气体分子向各方向上运动的分子数相等，为简化问题，我们仅讨论向活塞方向运动的分子大屏幕上显示图2，即图中显示的仅为总分子数的 ，（图中显示的“分子”暂呈静态）先看其中一个（图2中涂黑的“分子”闪烁23次）分子与活塞碰撞情况，（图2中涂黑的“分子”与活塞碰撞且以原速率反弹回来，活塞也随之颤抖一下，这样反复演示35次）再看大量分子运动时与活塞的碰撞情况：大屏幕上显示“分子”都向活塞方向运动，对活塞连续不断地