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文档简介
1、探索与发现(一) -三角形内角和,学习目标,1、 通过直观操作的方法, 探索并发现三角形内角和等于180,在实验活动中体验探索的过程和方法。 2 、能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。,自学指导,2、结论:三角形的内角和等于( ).,1、利用你手中的三角形求出内角和是多少度?并由组长负责把结果填在记录表中,观察计算结果你发现了什么?,3、你能用什么方法验证这个结论?,180,3,2,3,1,平角:1800,验证:拼拼看,1,2,3,验证:折一折,2,3,验证:折一折,三角形内角和等于1800。,验证:折一折,1.下面哪三个角能构成一个三角形?,30,(1),(2),70,60,90,4
2、2,54,80,58,检测,检测,判断。 1、大三角形的内角和比小三角形的内角和大。 ( ) 2、一个三角形里只能有一个钝角。 ( ) 3、两个三角形拼成一个大三角形,它的内角和是360。 ( ) 4、直角三角形的两个锐角和正好等于0。 ( ),1、在下面的直角三角形中,a的度数是多少?,300,a=1800-( )-( ) =( ),300,900,600,900,当堂训练,b=75 c=28 a=_,2.求下面各角的度数。,a=35 c=_,a=20 c=45 b=_,77,55,115,3、(1)已知等腰三角形风筝的一个底角70,顶角多少度?,?,(2)已知等腰三角形风筝的一个顶角70,它的一个底角是多少度?,等边三角形,4、求下面等边三角形的角的度数。,180 3 = 60,1、我感触最深的是;
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