八年级生物上册 4.1.5 根的结构和功能学案济南版

1、4.1.5 根的结构和功能学 习 目 标知识目标1、 认识主根、侧根与不定根；了解根系。2、 掌握根尖的结构与功能。3、 能描述根的生长过程。能力目标提高自我观察，对比能力。情感目标1、 形成结构与功能相适应的观点。2、 爱护植物，保护环境。学习关键重点根尖的结构与功能难点正确理解根尖各区的特点及功能学习过程及方法指导教师个性修订一、 导入：问题：移栽植物时，为什么带土移栽植物更容易成活？目的是什么？_。二、 知识学习：（一） 了解植物根的有关概念。1、 学习与观察：请同学们阅读课本22页左下角部分和相关链接内容，结合图4.122及你手中的豌豆苗、小麦苗、秋海棠的叶、和柳枝辨认一下哪是主根、侧

2、根？哪是不定根？哪种根系是直根系？哪种是须根系？并在小组内交流。（你还发现这两种根系的植物的叶脉各有何特点？）（1）主根是由 发育成的。（2）须根系的根主要是由什么根组成？_（3）你还知道哪种作物的根系是直根系？_哪种植物的根系是须根系？_2、展示交流：几位同学到讲台上据实物来辨认。(菜豆苗、小麦苗、柳枝、秋海棠叶)上的主根、侧根、不定根、直根系、须根系。（二） 根的结构和功能。1、 学习指导：请同学们阅读课本24页下方内容及图4.124和图4.125中内容，并思考完成下列问题。（1）根尖是指从 到 的部分？（2）根尖由根的顶端到上依次可分为哪四个区？其中体积小而细胞核较大的是哪一区的细胞？_

3、。细胞较长的是？_。细胞停止伸长并开始分化的是？_。此处内部细胞有何变化？_ _。外部细胞有何变化？_。(3)根尖的各区分别具有什么功能？（要求快速识记）(4)从根尖各区的功能可以知道根之所以能够不断伸长与哪一部分有关系？_，而根尖能否越长越长?并说原因_。在根尖的结构中，伸长最快的部分是_。课内知识延伸：根的长长依靠根尖的功能，根尖从它的顶端到上依次分成了四部分：根冠、分生区、伸长区、成熟区。每一部分都是有它的下一部分发育形成的。如根冠发育形成分生区，分生区发育形成伸长区，伸长区发育形成成熟区。（三）根的生长1、动画观察根的生长过程。2、组内交流，用语言描述根的生长过程。（提示从胚根突破种皮

4、开始，并说出根长长的原因。）3、单个同学描述。三、达标测试1、下列属于植物主根特点的是（ ）。A寄生于其他植物茎上的根 B 由胚根直接发育成的根C 由主根上依次生出的根 C 从茎叶上生出的根2、“无心插柳柳成荫”，是因为柳树枝条容易生出（ ）A主根 B侧根 C不定根 D不能确定.3、李娜同学利用显微镜观察根尖切片，需要找出根吸收水分和无机盐的主要部位。该部位的细胞特点是（ ）。A细胞大而不规则，排列紧密 不整齐，细胞壁较厚B细胞小，细胞核大，近似正方形，排列整齐C细胞呈正方形，内部有液泡D细胞呈长方形，内部有大液泡，表皮细胞有向外的突起4、取几粒菜豆种子，在条件适宜的情况下使其萌发，等幼苗发育

5、到一定时期，将其中一幼苗的根尖切去，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，而未被切去根尖的幼根却生长得很快。这是由于根尖中（ ）。A根冠和分生区细胞不断分裂增加新细胞B根冠细胞分裂增加新细胞，伸长区细胞不断伸长C伸长区细胞不断伸长D分生区细胞的分裂和伸长细胞的不断伸长5、由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是（ ）。A根冠、分生区 B分生区、根冠C根冠、成熟区 D成熟区、分生区6.几种细胞代表的根尖区域能够吸收水分和无机盐的是（ ）A B C D7.(2005淄博中考)请结合番茄栽培的生产实际解答下列有关问题：(1)如果缺苗，需要进行幼苗移栽。在移栽番茄幼苗时，根部通常要带一个土团，是为了防止 ；多在傍晚或阴天进行，且移栽后要遮阳，其目的是 。(2)在水涝地里发现番茄幼苗出现厂烂根现象，若要探究“番茄烂根的原因”，请完成下列实验方案：I 作出假设：番茄幼苗烂根是由于根部缺氧造成的。lI 制定和实施探