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文档简介

1、自主学习,【电磁感应的探索历程】 “电生磁”：1820年，丹麦物理学家 奥斯特发现了电流的磁效应； “磁生电”，1831年，英国物理学家 法拉第发现了电磁感应现象； 法拉第的概括：法拉第把引起电流的原因概括为五类，它们都与 变化 和 运动 相联系；变化的 电流 ，变化的 磁场 ，运动的 恒定电流 ，运动的 磁铁 ，在磁场中运动的导体 ，这些现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。,自主学习,【磁通量】 1、磁通量（ ）的定义：在 磁场 中有一个与磁场方向 垂直 的平面，磁感应强度为B，平面的面积为S，磁感应强度 与 平面的面积 的乘积，叫做穿过这个面的磁通量。公式： 2、磁通量是 标 量，但有

2、正、负 之分。 3、磁通量的形象表述是穿过这个面的 磁感线条数 。 4、如果要改变磁通量，有什么方法？,探究：产生感应电流的条件,郭世娟,潼南一中,人民教育出版社选修3-2,学习目标,1、知道什么是电磁感应现象。 2、通过小组合作探究，能根据实验事实归纳产生感应电流的条件。 3、会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。,重点难点,重点：学生实验探究的过程；对产生感应电流条件的归纳总结。 难点：分析具体情境中是否产生感应电流磁通量是否变化。,实验一,实验一：导体切割实验,结论：闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，电路中就有感应电流产生。,法拉第发现电磁感应装置简易图,法拉

3、第用软铁做成一个外径6英寸，厚7/8英寸的环，其上绕有A、B两组线圈。B线圈接电流计，A线圈和十个电池组连接。当接通和断开电源时，发现“电流计”指针摆动。,实验二：模仿法拉第的实验,实验提示： 1.要在大螺线管B中产生感应电流 2.小螺线管A接在电池电路中 3.小螺线管A为电磁铁，铁芯可增大其磁感应强度 4.滑动变阻器可改变电路中电流,实验三：磁铁线圈实验,讨论：产生感应电流的条件,实验一,实验二,实验三,上述三个实验都能产生感应电流，它们之间有何共同点？(同中求异,异中求同),结论：产生感应电流的条件,不论用什么方法（何种原因），只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流产生。,= B S cos ,验证实验,引起磁通量变化的原因：,判断磁通量是否变化，关键看穿过这一闭合电路的磁感线的条数是否变化。,1、可能是闭合电路磁

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