统计基础知识课程教学计划

1、统计基础知识课程教学计划一、 课程的性质和任务统计基础知识是会计专业的专业基础课之一。该课程主要了解统计中几个常用的基本概念、统计数据的采集与整理、总体变量分布特征的统计描述、抽样技术概述、统计对比与因素分析、时间数列分析、相关与回归分析等。二、课程教学目标通过教学，培养学生系统地掌握统计工作的基础理论、主要方法和基本技能；以社会经济统计工作的一般原理和原则为主，密切联系实际，培养学生获取信息的能力以及分析问题和解决问题的能力，为从事各项经济工作和财会工作奠定分析研究的基础。其具体目标为：（一）能力目标（1）能树立统计基础知识的新观念。（2）能使用统计知识解决实际问题。（二）知识目标（1）具有

2、统计基础知识基本理论、基础知识；（2）具有熟练运用统计知识的基础知识；（3）具有运用统计知识解决实际问题的知识。（三）情感目标（1）激发学生对会计专业的热爱和强烈的事业心；（2）培养学生实事求是的态度；（3）具有良好的社会公德和职业道德。三、 课程内容和教学要求（一）概述了解统计的基本职能，理解统计研究的对象、社会经济统计的特点、统计研究的具体方法；掌握统计和统计学的含义、统计学的几个基本概念。1、了解统计基础知识的含义，了解统计基础知识的对象和职能，以及统计产生与发展。2、掌握统计学的几个基本概念。如：统计总体、总体单位、指标与标志、变异与变量。（二）统计调查与统计整理课程内容统计调查的概念

3、与任务、统计调查的种类、我国常用的几种调查组织方式、统计调查方案、数据采集的具体操作方法、科学试验、统计数据的间接来源；统计数据整理的意义和步骤、统计数据的审核、统计分组、统计分组过程与变量分布的形成变量分布数列的编制、统计汇总、统计整理结果的显示。教学要求1、了解统计数据来源的两个方面；理解统计调查的分类；2、掌握统计调查的概念，各种统计调查组织方式的概念、特点、适用条件，掌握统计调查方案设计的程序；3、了解统计整理的概念、统计数据的审统计数据整理的步骤、统计数据的汇总；理解组距、组数、组限、频数、频率等概念的涵义；4、掌握统计分组的意义、作用，掌握品质分布数列的概念、变量分布数列的概念，掌

4、握统计表的结构（三）统计综合指标课程内容总量指标的概念、种类、计量单位、计算；相对指标的概念、数值的计量形式、种类及计算方法；平均指标与标志变异指标；变量值、平均值与标准差的关系。教学要求1、了解总量指标的概念及计量单位；掌握总量指标及总体单位总量、标志总量、时期指标、时点指标2、掌握相对指标及结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、强度相对指标、计划完成程度相对指标、动态相对指标3、掌握平均指标及简单算术平均数、加权算术平均数，掌握标志变异指标及全距、标准差、标准差系数4、理解简单调和平均数、加权调和平均数、中位数、众数（四）抽样技术基础知识课程内容抽样调查的概念、种类、特点、用途、几个基

5、本概念；抽取样本单位的方式和抽样误差及影响抽样误差的因素；参数估计的理论基础、总体参数的估计及样本容量的确定。教学要求1、了解抽样技术的作用，重复简单随机抽样的特点、不重复简单随机抽样的特点2、理解有关抽样技术的概念3、掌握抽样调查的含义、抽样调查的几个基本概念4、掌握重复简单随机抽样方法、不复简单随机抽样方法5、掌握点估计方法、区间估计方法（五）时间序列分析课程内容时间序列的概念、作用、种类及编制原则；时间数列的水平分析和时间序列的速度分析；时间序列变动的因素分析及季节变动的分析教学要求1、理解时间序列的作用、时间序列的编制原则，掌握时间序列概念 2、掌握时期序列、时点序列的概念和特点，掌握

6、发展水平、增长量、平均发展水平、平均增长量指标，掌握发展速度、增长速度、平均发展速度、平均增长速度3、掌握累积增长量和逐期增长量之间的关系，掌握定基发展速度和环比发展速度之间的关系 4、理解动态趋势分析的目的，了解时间序列的影响因素，掌握时间序列的修匀方法及其特点，掌握季节变动的概念，掌握季节变动的测定与分析方法。（六）统计指数课程内容统计指数的概念、种类、作用，综合法总指数的概念、编制，指数体系的概念和作用及两因素分析，平均法总指数的编制教学要求1、理解统计指数的概念，明确指数的种类和作用；2、理解并熟练掌握综合法指数、平均法指数、指数体系的编制方法和因素分析与推算。四、教学课时分配序 号课 程 内 容课 时 分 配小 计理论教学实践与