复习第一册第五单元文言.ppt

1、烛之武退秦师 勾践灭吴（节选） 邹忌讽齐王纳谏 触龙说赵太后,复习第一册第五单元 （文言文）,高考对文言文阅读的考查要求,按高考说明的要求，文言文考查可概括为一句话、五个要点。 一句话：能阅读浅近的文言文。 五个要点：1、理解常见文言实词（120个）在文中的含义；2、了解常见文言虚词（18个）在文中的用法；3、了解与现代汉语不同的特殊句式和用法；4、能翻译成现代汉语；5、能正确地把握文意并能对内容、观点进行分析概括。,文 言 实 词,“常见文言实词”的考查范围，包括通假字、异读字(异读字即读法与今相异的字。异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义也各有不同。

2、文言文异读字有三种情况：破音异读（如衣和雨）、通假异读和古音异读（可汗）。 )、古今异义、一词多义和词类活用等。新大纲中列出了120个重点实词，其中一词多义和古今异义更是考试的重中之重。 学习时要注意：结合教材和查阅古汉语词典，弄清所列每个实词的基本含义，并对多义词进行归纳整理，要特别留心与现代汉语不同的义项，避免形成思维定势，望文生义。,课文重点实词回顾（一般实词）,敢以烦执事 焉用亡郑以陪邻 行李之往来 朝济而夕设版焉 微夫人之力不及此,敢:谦词,冒昧地；执事:对对方的敬称 增加 出使的人 济 ：渡河；设版：修筑防御工事。 微：没有；夫人：那个人。,吾与之共知越国之政 贾人夏则资皮 吊有忧

3、，贺有喜 将帅二三子夫妇以蕃 亲吾君者，犹父母也 请复战 不患其众之不足也,管理 积蓄 ，储备 慰问 生息，繁殖 敬爱，爱戴 再一次 担心，担忧,欲其旅进旅退 邹忌修八尺有余 至而自谢曰 太后不肯，大臣强谏 老妇恃辇而行,俱，共同 长，指身高 道歉 竭力 依靠,课文重点实词回顾（通假字）,共其乏困 秦伯说，与郑人盟 失其所与，不知 将帅二三子夫妇以蕃 丈夫二十不取 三年释其政 无不餔也 衣水犀之甲者亿有三千 少益耆食,“共”通“供”，供给 “说”通“悦”，高兴 “知”通“智”，明智 “帅”通“率”，率领 “取”通“娶” “政”通“征”，指赋税 “餔”通“哺”，给人食物吃 “有”通“又”，用于整

4、数与零数之间 “耆”通“嗜”，喜爱,课文重点实词回顾（词类活用）,晋军函陵，秦军氾南 越国以鄙远 既东封郑 因人之力而敝之 若亡郑而有益于君 有能助寡人谋而退吴者 耻吾君于诸侯之国,名词作动词，驻军，驻扎 名词的意动用法，把作为边邑 名词的使动用法，使成为疆界 形容词作动词，损害 动词的使动用法，使灭亡 动词的使动用法，使退却 动词的使动用法，使蒙受耻辱,洁其居，美其服，饱其食 朝服衣冠 吾妻之美我者 闻于寡人之耳者 质于齐 没死以闻 今媪尊长安君之位,形容词的使动用法，使 洁；使美；使 饱 名词活用为动词，穿戴 形容词的意动用法，认为美 动词的使动用法，使听到 名词作动词，做人质 动词的使动

5、用法，使闻，禀告 形容词的使动用法，使尊贵,课文重点虚词回顾,之 1、代词（指代事或物或人） 许之 指代这件事 今寡人将助天灭之 指代吴国 恣君之所使之 指代长安君 2、作结构助词，译为“的” 是寡人之过也 古之贤君，四方之民归之 能面刺寡人之过者,3、主谓之间的结构助词，取消句子独立性，不译 臣之壮也，犹不如人 古之贤君，四方之民归之，犹水之归下也 患其志行之少耻也 4、宾语前置的标志，无义。 夫晋，何厌之有？ 苟得闻子大夫之言，何后之有？ 5、定语后置的标志，无义 蚓无爪牙之利，筋骨之强 国之孺子之游者，无不哺也，无不歠也，必问其名 6、音节助词，促成音节的作用，无义 顷之 7、动词，到

6、送杜少府之任蜀川,其 1、代词，既可代第一、第三人称，也可作指示代词。 以其无礼于晋 他，指代郑国 越国以鄙远，君知其难也 指示代词，那 寡人不知其力之不足也 自己的 2、副词，表婉商，“还是” 吾其还也 表商量或希望，“还是”,文言句式,固定的文言句式 1、“无乃乎”，相当于现代汉语的“恐怕了吧？”表推测。 无乃后乎？ 恐怕太迟了吧？ 2、“得无乎”,相当于现代汉语的“该不会了吧？”表揣测。 日食饮得无衰乎？每天的饮食该不会减少吧？,3、“孰与（孰若）” 相当于现代汉语的“和（同、跟）相比，谁（哪个、哪样）更”、“比怎么样？”孰若，译为“哪里比得上”。 吾孰与徐公美？ 我和徐公相比，谁更美？

7、 4、“以为”表判断，相当于现代汉语的“认为”、“把当作”、“凭借（依靠）作为”等。 必以长安君为质 一定要把长安君当作人质,5、“岂乎（哉）”相当于现代汉语的“难道吗？”、“怎么呢？” 岂人主之子孙则必不善哉？ 难道君子的子孙就一定不好吗？,变式句（与现代汉语语法不同的句子）,1、省略句 若舍郑以（之，代郑国）为东道主 （勾践）乃致其父母昆弟而誓之 （是）寡人之罪也 皆以（我）美于徐公 愿令（之，指舒祺）得补黑衣之数,2、倒装句 （1）状语后置句 以其无礼于晋 即“于晋无礼” 能谤讥于市朝 即“于市朝谤讥” （2）定语后置句 国之孺子之游者，即“国之游者之孺子” 蚓无爪牙之利，筋骨之强。即“

8、蚓无利之爪牙，强之筋骨” （3）宾语前置句 忌不自信，即“忌不信自”，否定句中代词宾语前置 夫晋，何厌之有？即“有何厌”，疑问句中，疑问代词宾语前置 3、被动句 王之蔽甚矣 蔽，意含被动，被蒙蔽,翻译文言文,文言文翻译的三条标准 标准：信、达、雅。 信：忠实于原文。不能随意增减文意，更不能曲解。 达：译成的话要符合现代汉语的规范，要文通字顺。 雅：不但能忠实于原文，还能把原文的意蕴较好地传达出来，文笔流畅优美。,文言文翻译的五字要诀 1留，即保留古今相同的词和专有名词。 2删，删去一些只起语法作用，没有实际意义的虚词或无法对应地用现代汉语进行翻译，删后又不影响句子的准确通顺的。 3增，把文言文

9、的单音词（只有一个音节的词，如:看、冠、衣、 ）译成现代汉语的双音词；文言文中省略的成分，在翻译时也应增补出来。 4调，将古今汉语不同的语序，按现代汉语的规范调整 5变，就是变通，在忠实于原文的基础上，活译有关文字。,1、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 2、许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 3、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也 。 4、夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨

10、既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？” 5、于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。然后卑事夫差，宦士三百人于吴，其身亲为夫差前马。 6、如寡人者，安与知耻？请姑无庸战！”,课文语句翻译练习,7、寡人闻古之贤君，不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。 8、越四封之内，亲吾君也，犹父母也。子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不尽力者乎？请复战！ 9、孰是君也，而可无死乎？ 10、老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后 11、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。” 12、老臣贱息舒祺，最少，不肖，而