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文档简介
1、第二单元 百分数(二),【人教版小学数学六年级下册第8-9页】,折 扣 与 成 数,西昌市安宁镇小学 罗晓英,一、创设情境,引入新课,二、结合情境,学习新知,西昌达达超市10周年店庆,电器九折,其他商品八五折,【理解“折扣”】,二、结合情境,学习新知,看折扣写出相应的百分数。,( )%,( )%,( )%,65,70,88,【生活中的“折扣”】,二、结合情境,学习新知,【例1-1】爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?,现价是原价的85%,【解决与“折扣”相关的问题】,二、结合情境,学习新知,【例1-2】爸爸买了一个随声听,原价160元,现在只花了九
2、折的钱,比原价便宜了多少钱?,现价是原价的90%,方法一:,16016090%16(元),方法二:,160(190%)16(元),【解决与“折扣”相关的问题】,二、结合情境,学习新知,原价、现价和折扣之间有什么关系呢?,现价原价折扣,【归纳原价、现价与折扣的关系】,52,73.5,30.8,二、结合情境,学习新知,【理解“成数”】,二、结合情境,学习新知,将下列成数改写成百分数。,二成 四成五 七成二,( )%,( )%,( )%,20,45,72,【进一步理解“成数”】,二、结合情境,学习新知,【解决与“成数”相关的问题】,【例2】某市2012年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成
3、。该市2011年出境旅游人数为多少人次?,15000(120%)12500(人次),答:该市2011年出境旅游人数为12500人次。,说一说:如何解决这类有关“成数”的问题?,二、结合情境,学习新知,【归纳小结,提升认识】,(1)理解“折扣”及“成数”的含义,(2)把“折扣”或“成数”化成百分数,(3)按解百分数应用题的方法解答,想一想:我们刚才是怎么解决有关“折扣”和“成数”的问题的?,三、应用练习,巩固认知,第一种:,第二种:,第三种:,第四种:,【认真解答】,1.580%1.2(元),380%2.4(元),180%0.8(元),2.480%1.92(元),【练习1】打折的面包,三、应用练习,巩固认知,【练习2】书店的图书凭优惠卡可打八折,小明用优惠卡买了一套书,省了9.6元。这套书原价多少钱?,9.6元与八折有什么关系?,9.6(180%)48(元),答:这套书原价48元。,想一想:如果要求这套书的售价,应该怎样算?,三、应用练习,巩固认知,【练习3】某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨?,2.8(130%)3.64(万吨),答:去年秋粮产量是3.64万吨。,【练习4】某汽车公司二月份生产汽车1.3万辆,比一月份增长3成。比一月份生产汽车多少万辆?,1.3(130%)1(万辆),答:一月份出口汽车1万辆。,
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