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文档简介

1、猫 郑振铎(du),执教：时集中学 万爱玲,学习目标,概括三只猫的不同来历、外形、性情、地位等。 2. 体会作者对第三只猫的特殊感情，感受其中蕴含的人生哲理。 3. 形成关爱动物，善待生命、尊重生命的感情。,大声朗读课文： 1、自主积累本课生字词 2、思考： （1）文章中写了几只猫，重点写的是哪一只? （2）文章讲述了一个什么故事？,自学指导（一）,污涩,怂恿,一缕,蜷伏,婢女,惩戒,诅骂,怅然,s,sng yng,l,qun,chng,z,chng,b,读一读写一写,（1）文章中写了几只猫，重点写的是哪一只? （2）文章讲述了一个什么故事？,想一想说一说,从隔壁要来,从舅舅家带回来的,门口捡

2、来留养,花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。,浑身 黄 色,毛色花白，不好看，很瘦。毛烧脱后，更难看。,很 活泼,更有趣更活泼,忧郁懒惰,小侣,亲爱的同伴,若有若无,病 死,亡失,冤死,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅骂,十分难过,速读课文，圈点勾画，完成下表。,自学指导（二）,默读课文1534节，小组合作讨论 ： 1、“我” 判断第三只猫偷吃芙蓉鸟的证据是什么？ 2、芙蓉鸟被吃的真相是什么？知道真相后，“我” 的心情是怎样的？ 3、试区别“自此，我家好久不养猫”和“自此，我 家永不养猫” 包含的不同思想感情？,合作探究,第三只猫并没有给“我”带来快乐，但它的死却让我更加难过。这只猫的死到底是谁的责任呢？请大家浏览课文17-34节寻找依据。 课堂小辩论： 正方： “我”的责任？ 反方：猫自己的责任？,课堂辩论,感悟主旨,你能说说作者借三只猫的故事想告诉我们一个什么道理吗？,从我做起，热爱生命

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