九年级物理全册 第18章 第3节 第2课时 其他测量电功率的方法及电路故障的判断教案 （新版）新人教版

1、第二类电力测量和电路故障判断的其他方法课程主题18.3.2测量电功率和判断电路故障的其他方法课程类型新教学教学目标1.测量电功率的其他方法；2.电路故障的判断方法。教学重点1.测量电功率的其他方法；2.电路故障的判断方法。教学困难1.测量电功率的其他方法；2.电路故障的判断方法。教学准备课件、教学案例教学方法先学后教，案例学习，合作达到标准教学后记教学环节教师活动学生活动评论首先，教新课程首先，使用电能表和停止表来测量家用电器的功率：1.实验原理：P=W/t2.实验设计理念：在家用电路中，家用电器消耗的电能可以通过电能表来测量。每个电能表都标有电能表上转盘的每千瓦转数。例如，电能表标有3000

2、 r/(kwh)，这意味着电能表的转盘每消耗1千瓦时电能就转动3000转。面板上的这个参数可以用来测量家用电器的功率。3.实验步骤是测量家用电器的功率，但只让它在电路中工作并关闭其他电器。观察电度表转盘的转数n，用秒表测量时间t(s)。如果以上述电度表为例，电器的功率为。还有一个电子电度表，其刻度盘“n imp/(kwh)”表示每消耗1k瓦时，指示灯闪烁n次。如果测量到在电器的工作时间t内指示灯闪烁n次，则电器的功率为。【案例】设备如下：电源、额定电压为U1 (U1比电源电压小，电阻值随温度变化)的待测小灯泡、已知电阻值为R0的固定电阻、滑动变阻器、电压表、滑动变阻器、单刀双掷开关(符号：)和

3、多根电线。(1)请设计实验电路图。要求电路连接一次，测量时只能拨动单刀双掷开关来改变触点(2)写出主要实验步骤、待测物理量和小灯泡额定功率的表达式。(1)(2)步骤：1.将SPDT开关转到“2 ”,调节滑动变阻器p，使读数变为U1。2.保持P点不变，将连接点拨到“1”，此时读出读数U23.流经小灯泡的电流：1=(U2-U1)/R04.小灯泡的额定功率P=(U2-U1)/R0u1二、“伏安功率测量”中的常见故障及排除：伏安法测功率是电学中的一项重要实验。在实验过程中，学生容易出现一些实验失败的情况，他们很无助。因此，它是找出实验失败的法宝。下面从以下几个方面分析学生在实验中容易出现的错误。1.设

4、备选择不当导致的故障故障1:电流表和电压表的指针偏转角小。【分析原因】电压表和电流表的量程太大；电源电压不高。故障排除方法选择一个小范围。如果故障仍然存在，只需增加电源电压。在实验中，如果仪表指针的偏转角过小，在读取电流或电压时，由视觉引起的误差会增大。为了减少实验误差，在选择测量范围时，仪表指针不应超过最大刻度，还应考虑仪表指针每次都要偏离刻度盘的中心线。2.设备连接过程中出现故障故障2:电压表和电流表指针反向偏转。分析原因两个仪表的“-”端子向后连接。当电流从“一”端流入时，指针反向偏转，甚至指针弯曲并损坏仪表。排除方法切换两个仪表的“-”端子。故障3:当滑动变阻器的滑片滑动时，电指示数和

5、灯泡亮度没有变化。【分析原因】滑动变阻器连接不正确，没有遵循“一上一下”的原则，所以连接了滑动变阻器【分析原因】滑动变阻器接线错误，没有遵循“一上一下”的接线原则，电路中滑动变阻器的电阻为零。【排除方法】遵循“一上一下”的原则，正确连接滑动变阻器。故障5:就在最后一根电线连接好后，灯泡立即亮起。原因分析在电路连接期间，开关没有断开。【排除方法】连接时注意断开开关，保护电路。3.组件损坏导致的故障故障6:开关闭合后，灯不亮，电流表和电压表不指示数字。分析原因电路中存在开路：端子接触不良；电路中的电源、电流表、开关或变阻器可能损坏；连接线可能断开。排除方法先拧紧每个端子，如果没有，用导线使每个部件依次短路，并找出故障位置。故障7:当开关闭合时，灯不亮，电流表显示几乎没有数据，电压表指针明显偏转。分析原因可能是灯泡