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文档简介
1、电功率课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1、 理解电功率的公式P=W/tUI并能进行简单的计算。2、 知道电能单位千瓦时的来历。教学内容分析:这一节的重点就是怎样探究电功率、电压、电流三个量之间的关系,关键在于如何经历好探究的过程。这一节开篇通过比较两灯泡亮度,引入电流做功的快慢用电功率表示,从而引出功率地普适公式P=W/t,进而给出单位。并通过计算推导出千瓦时的来历。教学目标知识与技能1、深刻理解电功率是表示电流做功的快慢,知道电功率的单位是W。2、会用电功率的公式P=W/tUI进行简单的计算。3、知道电能单位千瓦时的来历。过程与方法通过例题的计算与推导,理解千瓦时的来历,培养学生分析与
2、推理能力。情感 态度价值观1、培养学生细心观察周围事物的能力;2、通过有关社会实践活动,渗透新课程标准中“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念及科学技术社会(STS)教育。3、形成节约用电的意识和习惯。教学重点与难点重点1、会用电功率的公式P=W/tUI进行简单的计算。2、知道电能单位千瓦时的来历。难点电能单位千瓦时的推导媒 体教 具课时1教 学 过 程修改栏教学内容师生互动一、复习引入:提问:1、什么是电功率? 2、电功率的定义式。引入:本节学习电功率的应用。二、新课内容:(一)例题讲解例题1(做一做):一个1kW的用电器当工作1h时消耗的电能是多少?(此处不用课本上例题,用意在于为下一部
3、分进行节约电能的讨论做好准备,而关于电功率的计算第四节将有专门的计算课)学生板演,教师巡回指导。引导学生:这个结果36106J正好是1kWh电能,告诉学生知道:除了用标准的国际单位以外,还可以直接用kW、h和kWh来直接运算,这样在数值比较大时更方便。例题2:例1:电流通过电扇工作1min,消耗的电能是2400J;电流通过洗衣机工作1min时消耗的电能是6000J;电流通过哪个用电器时电流做的功多?电流通过哪个用电器时做功快?为什么?解答:洗衣机消耗电能6000J,电扇消耗电能2400J,所以电流通过洗衣机时,做的功多。又因为它们的工作时间相同,做功多的肯定做功快,所以洗衣机做功快。例题3:某
4、电视机的电功率是250W,每天使用3h,一个月用电多少kWh?(按30天计算)如果时间单位用秒,1个月电能消耗多少焦耳?解:P=250 W=0.25kWt=3h30=90 h=3.24105s由P=得W=Pt所以一个月内消耗电能是W=Pt=0.25kW90 h=22.5kWh=8.1107J或W=Pt=250W3.24105s=8.1107 J=22.5kWhkW和 kWh是两个不同的物理量的单位,一定要注意区分.例题4:如图6所示,R1=20欧,R2=40欧,电源电压保持不变(1) 当S1、S2都闭合时,电流表A1的示数是0.6安,小灯泡L恰好发光,求电源电压和小灯泡的电压;(2)当S1、S2都断开时,电流表A2的示数是0.2安,求小灯泡此时的功率;解(1) 当S1、S2都闭合时,R与L并联,R2被短路U U额U1I1R10.6A2012V(2)当S1、S2都断开时,R2与L串联,R1被断路ILI20.2AULUU2UI2R212V0.2A404VRLULIL4V 0.2A20PUIL4V0.2A0.8W(二)分析总结电功率的计算分两种情况已知电功和时间,用公式P= W/t计算。已知电流、电压。用公式PUI计算。分析计算结果,寻找千瓦时与焦耳的关系,比较这个关系与上节讲述是否一样。请两位学生板演,其他人练习,教师巡回指导。然后分
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