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文档简介
1、课题:16.4 能量的转化和守恒 导学目标知识点:1、知道各种形式的能是可以相互转化的;2、知道在转化的过程中,能量的总量是保持不变的;3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识;能举出日常生活中能量守恒的实例。课时:1课时导学方法:讨论、分析归纳导学过程:课前导学:1、做一做课本上想想议议中的几个小实验,并找出每个实验中的能量转换情况?2、停止用力的秋千越摆越低,减少的机械能到哪里去了?3、能量守恒定律的内容是什么?永动机为什么不可制成?教学时间:1课时课堂导学一、能的转化演示实验1:用小锯条据木板,然后用手去感觉锯条;演示实验2:将连在小电扇上的太阳能电池对着太阳光;演示实验3:在一黑塑料袋
2、内装上水,插入温度计后系好,放在阳光下;学生仔细观察以上实验的现象,互相谈论思考并试着说说原因:实验1的现象是 产生这一现象的原因是 实验2的现象是 产生这一现象的原因是 实验3的现象是 产生这一现象的原因是 学生回答完后,继续举出生活中各种具体形式的能及其转化:1、自然界中有各种形式的能,包括动能、 等等。2、以上实验还说明各种形式的能都可以 。3、指出以下能的转化情况(1)电池是一种把其它形式的能转化成电能的装置,电池提供的是直流电。干电池是生活中常用到的的电池,它是把 能转化成 。为神舟六号在太空中飞行时提供电源的太阳能帆板则是将 能转化成 ,火箭发射升空时,燃料燃烧的_能转化为火箭的_
3、能.(2)电风扇工作时,是将 转化为 ; 植物的光合作用过程是将 转化为 ; 水轮机带动发电机发电是将 转化为 ; 给手机的电池充电,是将 转化为 ;使用时是将 转化为 。 1、 讨论课本上的想想议议,这两个现象中是否有能量消失了?减少的机械能哪里去了?讨论结果:秋千停止用力机械能越来越少是由于 小球的机械能减少的原因是由于 二、能量守恒定律根据以上想想议议的讨论,提出能量守恒定律:1、能量守恒定律:能量既不会凭空_,也不会凭空_,它只会从_转化为_,或者从一个物体_到另一个物体,而在转化和转移过程中,能量的总量_。2、能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一;是人类认识自然、利用自然
4、、保护自然的有力武器。3、讨论:发现能量守恒定律以前,人们总是想制造出永动机,但无一例外都失败了,是什么原因呢?永动机不可制成的原因 课堂练习1. 我国最大的水力发电工程三峡大坝正在建设中,大坝中的大型发电机是( )A.利用电磁感应现象制成,将电能转化为机械能B.利用电磁感应现象制成,将机械能转化为电能C.利用通电导线在磁场中受力的作用制成,将电能转化为机械能D.利用通电导线在磁场中受力的作用制成,将机械能转化为电能2. 关于能的转化,下列说法中错误的是( )A.电源是把其它形式的能转化为电能的装置B.电热水器是将电能转化为内能的装置C.电风扇是将电能转化为内能的装置D.太阳能热水器是将光能转
5、化为内能的装置3. 下列四种现象中中,只发生能的转移而不发生能的转化的过程是( )A.烧水时,水蒸气顶起壶盖. B.闭合牙关后,灯泡发光, C.冬天,用手摸户外的金属杆时手感觉到冷 D.给电动自行车的蓄电池充电 4. 下面的例子中,属于内能转化成机械能的是( )A.钻木取火 B.陨石的降落C.用弹弓把石子射出去 D.点燃爆竹,爆竹腾空而起课后作业5. 自由运动的滚摆,每次上升的高度逐渐减小,下列说法正确的是( )A.机械能守恒 B.能量正在消失C.只存在动能和重力势能的相互转化D.减少的那部分机械能转化为内能,但总的的能量守恒6. 光电池在供电的过程中,它的作用是( )A.光能转化为内能 B.电能转化为光能C.光能转化为电能 D.光能转化为机械能7. 我国大力发展火力发电,火电厂进的是“
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