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走一步，再走一步,莫顿亨特,第二课时,本课目标,多角度阅读，探究文章给我们的多方面的启迪。,方法指导,多角度阅读，首先要确立角度，关键也在于确立角度。可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。,？这篇文章，我们还可以从哪几个角度去思考，从而提出不同的疑问？,互动1,父亲是怎样救孩子下来的？,鼓励他一步一步地走下来。,父亲为什么不直接抱他下来？,你同意父亲的做法吗？ 为什么？,互动2,互动3,父亲不来，假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你将怎么办？,互动4,你如何评价“我”的好朋友杰利？,既然是好朋友，那为什么留下我离开了呢？,互动5,如果你是杰利会怎么做？,互动6,你如何评价其他四个孩子？,总结写作手法,(1)叙事技巧娴熟,前后呼应，设伏笔,(2)描写准确恰当,成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。,(3)小中见大，哲理深刻,写一写,你的生活有没有给与你财富呢？请将你的一次生活感悟写下来，字数不限，但要有真情实感。300字左右。,
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