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文档简介

1、小见大见微知萩，作文指导课，执教：东宝区子陵中学刘玲英，一，团体合作，探究方法，步骤： 1，自主解读，先易后难2，团体交流，相互怀疑3，团体怀疑解除，老师，帮助1，秋季怀念的记述：表达的主题：羚羊从这三篇文章的选择中，你得到了什么样的创作启发，由此可见如下。 普通人总是写小东西，都写素材，一、小组合作，找方法，二、散步和怀念秋天两句写的时间能调换吗？ 散步的地方为什么被选为田野？ 秋天的怀念按时间顺序讲述，将场所从家变成公园有着怎样深刻的意义，由此可见如下。 时租地、服务主题、一、团体合作、进路、四、散步中的妻子、羚羊木雕中的母亲是同一个人的妻子、人的母亲，她们的性格是一样的吗？ 你通过文章的

2、什么和细节感受到了？ 由此看来如下。 5、莫奇在散步这一中心事件中安排两次小分岔有什么作用？ 由此可见，欢迎人物展现个性，细节描绘形象清晰，紧缩中心事件，写波折，一、小组合作，探索方法，六、羚羊木雕写三个时间发生的三件事，集中紧凑，作者一、集团合作，探索方法，二、自主作文，交流交流，一、任意文题，构想立意，快速作文。 新生见面时发生的事(卧室、餐厅、教室)和家人之间的事(餐桌边、劳动时、看电视、走亲戚时)和老师、朋友之间的事(教室、办公室、运动场)，2、展示交流、进行交互评议的我的作文这样写道步骤：小组交流，按小组选择练习，附加小组注释。 全班交流，师生评价。 小作者做了什么样的“巧”？二、自主作文、互动交流、二、展示交流、互动评议，请以下列句子形式(或选择其中一些)发言：我的文章题目是设置场所、中心活动、围绕中心活动的曲折、建模二、自主作文、互动交流、三、总结启发，扩大提高，普通人经常写小东西，都是好素材。 巧用时，巧借，不时随便挑。 巧画的细节巧妙地塑

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