九年级物理下册《19.2 广播电视与通信》教学设计 沪粤版

1、19.2 广播电视与通信一、 学情分析对学生来说，这是一个全新的领域，虽然学生都知道电视、电话，手机，但对它们的相关知识的了解非常少，尤其是广播、电视和现代通信的大致过程。但学生对身边事物的好奇心还是比较强，容易激发学生学习的兴趣。二、 教材分析教材简介电磁波发现之后广播、电视和通信在诸多方面的技术突破才有今天广播、电视和通信事业的繁荣。接着分别介绍无线电广播与电视和现代通信中的卫星通信、光纤通信，并在介绍中渗透技术的价值，体现STS理念。三、 教学目标知识与技能 1了解电磁波中的无线电波的一些用途。2了解广播、电视和现代通信的大致过程。 情感、态度与价值观 3进一步认识电磁波的价值，感悟理论

2、与技术的价值，能把了解广播、电视、通信的大致过程作为一种享受和乐趣。四、 教学重点和难点突出电磁波在信息传递上的应用价值，让学生在了解广播、电视和现代通信大致过程中领悟理论和技术的价值。五、 实验器材收音机六、 教学方法1通过广播、电视和通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意义。2学习应用比较的方法区分广播、电视和通信在利用电磁波方面的异同点。七、 教学策略指导学生自主学习的策略、激励学生学习的策略、发挥学生主体性的策略八、 教学过程学案（学生学习活动）教案（教师教学活动）设计说明学生观察图19-7、19-8了解广播、电视的大致过程。先总体概述，无论是无线电广播、电视，它们的大致过程大同小异，

3、都必须经历“将光和声的信号转变成电信号，然后再将电信号加载到电磁波上发射或传递出去，最后，由接收系统将相关电信号取出来，加以放大和还原”的三个过程。然后再引导学生看图，并阅读图下的文字指导学生自主学习，感悟理论与技术的价值学生先阅读“卫星通信”的相关内容。然后回答教师提出的问题。1、 提问：什么叫同步卫星？2、 提问：想让通信能够覆盖全球要多少颗同步卫星，要如何放置？引导学生思考，猜测出要三颗同步卫星均匀的放置。3、 提问：卫星通信的优点？发挥教师的主导作用，引导学生学习。感悟理论与技术的价值。观察图19-12了解国际电话网的流程教师点评：这些过程均涉及到许许多多的理论和技术问题，要实现“千里

4、传音”这需大量科学知识有效组织才能实现。使学生感悟理论和技术的重要性。阅读“光纤通信”的相关内容。然后回答教师提出的问题。1、 提问：什么是光纤通信？2、 提问：光纤通信的过程是怎样的？3、 光纤通信有什么优点？指导学生自主学习阅读P63的内容。了解模拟信号和数字信号的区别。以及GPS的应用。教师点评：中国的很多大城市都已经采用数字信号传送电视节目了，它传送的节目，比传统的模拟信号画面清晰度要高很多。GPS是美国开发的全球定位系统，中国也有相关的系统，名为“北斗系统”主要覆盖中国境内培养学生自学能力，拓展学生的知识面，培养学生的学习兴趣。九、 教学反思十、 练案1、 电视是通过无线电波传递_信

5、号和_信号的。移动电话和固定电话的工作原理基本相同，只是声音信号不是由导线中的电流来传递，而是由空间的_来传播。无绳电话的主机和手机之间是利用_来沟通的，手机不能离主机太远，工作区域大约有几百米的范围。2、 无线电通信不是用_来传播的，而是利用_传输信号的，它的大致过程是：先把声音信号转换成_，然后用_把音频信号加载到高频电磁波上，再通过_发射到空中，到达接收处设法从电磁波上把电信号取出后放大，送到扬声器里，这样就把电信号还原成了_。3、 实现卫星通信需要_，这种卫星环绕地球转动的_跟地球自转的周期相同。若在地球周围均匀放置_颗，就几乎可以覆盖全球。4、 光纤通信是利用_通过_传递信号的，当光从光纤的一端进入线芯后，在线芯与包层的交界面上反复了发生_，于是光束便在被封闭的线芯中几乎毫无损失地向前传播。5、 据报道，2008年北京奥运会，光纤网将覆盖所有奥运场馆，光纤的主要用途是（ ）A、通讯B、输电C、导热D、照明6、 下设备的运行与电磁波无关的是（ ）A、 医院里，医生利用B超可观察到母体内的婴儿情况B、 “嫦娥一号”接收地面指挥中心的运行指令实现变轨而奔向月球C、 汽车上安装GPS以确定行驶路线和距离D、 在汶川大地震发生后救灾人员利用卫