第二单元备课资料.ppt

1、第二单元 建设可持续发展的社会,目标2 了解当今的人口、资源与环境问题，主动关注社会的可持续发展。,总述（世界PRED现状） 分述（世界和中国的人口、资源与环境问题） 总述（可持续发展）,教材编写特点,采取总分总的结构 先世界，后中国（世界侧重交代一些基本的概念和一些全球性的重大问题） 以世界为背景，突出中国的问题 把问题和对策分开 活动的内容紧密结合我国国情,中国是一个农业大国,中国当前的能源消费结构,体现我国当前的重大工程建设,第一课 人类只有一个地球,一道难解的题,98洪水,人口、资源、环境与发展之间的矛盾,核心：PRED之间的关系,从历史与现实中感悟,探究：如何处理人与资源、环境的关系

2、,P47,从历史记载中感悟,农业社会早期 农业社会 工业社会,从现实社会中感悟,农塔里木河流域生态环境的恶化体现了PRED之间的矛盾 塔里木河的治理中也存在着PRED的矛盾,行进中的世界人口列车,人口增长带来的系列问题,怎样看待人口和人口问题,印度 （人口增长过快）,不同的国家，不同的 问题,地球上能养活多少人 （世界人口急剧增长）,日本 （人口增长过慢）,问题：追求适度的人口数量和增长速度,资源出现短缺,资源的概念和分类,自然资源与我们,关注资源枯竭问题,从身边的生活谈起,失去平衡的环境,环境的概念,关注威胁人类生存的重大环境问题,环境问题：世界各地的关切 世界重大环境问题,气候变暖对我国的

3、可能影响 （农业、沿海地区）,第二课 直面中国的人口、资源与环境问题,人口警钟需长鸣,我国人口存在的问题及其影响,核心：人口数量与质量,我国人口文化素质的基本状况 （素质低）,我国人口数量的基本状况 （数量大）,透视我国的人口国情,我国人口年龄结构的基本状况 （老龄化）,资源“大国”还是资源“小国”,我国自然资源的质量 （土地）,我国自然资源的分布 （矿产）,实说我国的自然资源,环境亮起“黄牌”,农田减产 土壤,长颈鹿生病了 生物生存,身边的白色污染,白色垃圾肆虐葛洲坝 水体等,你一天制造了多少白色垃圾 来源,第三课 可持续发展我们的选择,核心：如何解决人口、资源与环境问题,控制人口数量，提高

4、人口素质,实行计划生育的意义,感受计划生育的成就,应对资源危机,面对水资源危机,重建我们的家园,远离沙尘暴 生态破坏,洁净空气的价值 环境污染,让天空变蓝,从自己做起，当环境卫士,走可持续发展之路,我的家乡该怎么办 （角色扮演）,小杜的家乡该怎么办 （范例）,家乡的可持续发展,与分科的比较,不仅考虑人口、资源、环境问题，还注重人口与资源、人口与环境、资源与环境之间的关系 涉及的内容更加系统，更加丰富。不仅考虑不同的角度，还考虑各要素之间的相互关系,人口,资源,环境,分科,发展,侧重人口、资源、资源的各个方面,综合,人口与资源,人口与环境,资源与发展,环境与发展,全方位的罗盘,资源与环境,人口与

5、发展,p55,人口&资源,资源&发展,P67,人口&环境,环境&发展,P66,p61,资源&环境,人口&发展,教学中要注意的问题,注意同目内容之间的差别与联系（第一课与第二课之间的差别与联系） 要在世界问题的背景上突出中国自己的问题 注意全方位地培养学生的环境意识,环境意识,认识意识,参与意识,科学意识,忧患意识,价值观念,法制意识,法制意识,科学意识：环境意识最重要的要素，是学生认识环境问题的基础。 危机意识：可以使学生产生紧迫感、责任感，变被动、消极为主动积极。 价值意识：以前传统的不利于环境的价值观必须改变。 道德意识：认识到自然环境除了满足人的需要之外，还有其自身的价值；认识到不仅要满

6、足自身的需要之外，还要满足其他人和后代人的需要。 法制意识：认识到环境保护具有强制性，必须懂法守法。,第五单元 生活在国际社会,目标5 了解当今的全球化趋势，形成积极融入国际社会的意识。,以全球的视角，展现了当代世界的主要特点： 经济 政治 文化,当代国际社会,第一课 聚焦经济全球化,特点 (跨地区的经济活动）,条件 (飞速发展的科技）,利弊 (促进世界经济发展，导致系列问题）,“天涯若比邻”,科技进步使“地球村”成为现实,“地球村”时代的生活又是怎样的,内容：科技的进步，特别是交通和通讯工具的进步是经济全球化的前提和基础。,“地球村”的生产与消费,主题：从经济生活的角度剖析了经济全球化的主要

7、表现，生产经营世界化、经济活动全球化、跨国公司国际化。,为什么在20世纪末会出现经济全球化？,经济的飞速发展 政治方面（冷战的结束后创造了经济全球化的条件） 信息革命为全球化的商业操作提供了可能。,经济全球化是把“双刃剑”,应对经济全球化带来的问题,第二课 多极世界有规则,核心：认识当代世界的总体走向，以欧盟、联合国和世界贸易组织等国际组织为个案，了解其作用主要特点，帮助学生初步形成对国际政治与经济秩序的看法。,对多极的理解,什么样的力量能构成 经济实力 科技实力 国际影响力 凝聚力 能在全球事务中发挥重要作用,在多极化的进程中,主题：多极的出现在“冷战”后的国际社会政治、经济舞台上发挥着重要

8、作用，它们相互依存、合作、制约和影响，世界开始向多极化发展。,联合国与联合国宪章,核心：正确评价联合国的作用,世界贸易的“游戏规则”,WTO的历史,WTO的作用,中国与WTO,为了“更大的铺位”,中国为什么要加入WTO,第三课 多元文化的交融,多元文化的发展,文化的多样性,民族文化的重要性,核心：文化多样性、文化交融与选择、中华文化,多彩的世界,民族文化对世界文化的意义,越是民族的，越是世界的,核心：世界文化的多样性，保持民族文化特点，促进多元文化发展。,文化的交融与选择,文化传播中的交融,中西交融的多彩文化,分析案例，感受文化交流中的选择与吸收,生活中的案例，加深理解文化的交融与选择,世界遗

9、产在中国,中国的世界遗产,珍视我们的世界遗产,我国的世界遗产及其分布,我国的世界遗产的类型,世界遗产的现状与问题,保护世界遗产,第六单元 面向未来，扬帆远航,目标6 面对当今的社会变动，努力保持良好的心态，建立和谐的人际关系，承担应有的社会责任。,如何看待社会问题（社会变化和社会发展） 如何参与社会生活（竞争、创新、传统） 如何承担社会责任（摆正人与自然、历史、社会的关系）,面向未来，扬帆远航,当今社会的巨大变化 应对急剧变化的社会,现代社会中的竞争与合作 继承与创新,人与历史、社会、自然的关系,第一课 在现代化的航程中,核心：认识当代社会的发展特点。,直面现代化激流,社会改革带来的变化,我看“现代化”,校正生活的航标,应对冲突,我对谁负责,成长着的我,感受坚强，超越自我,第二课 感受竞争 追求创新,核心：竞争、创新,“万类霜天竞自由”,“天行健，君子以自强不息”,遵循规则，寻求双赢,“天道酬勤，公道爱仁”,不竭的动力,解析“创新”,传统美德与民族精神,温故知新，与时俱进,第三课 回顾历史 关注社会 走向未来,核心：与走进社会、