九年级物理下册 16.4 安装直流电动机模型导学案 苏科版

1、第十六章第四节直流电动机型号安装学校班级名称日期一、学习目标：1.通过安装直流电动机模型的活动，更好地理解磁场对传记导体的强大作用。2.通过实践活动，更好地了解电动机的基本结构和工作原理，了解交换机的作用，了解直流电动机的一般故障解决方法。第二，预习交流。1.预习过程中我遇到的困惑是.2.我在预习过程中做的XX小实验成功(或失败)的原因是。三、互动的突破口：活动1:了解电动机(1)从传记玩具中取出小马达，给小马达供电，马达旋转。(2)想一想小马达倒着旋转，然后做实验。你的方法是使小马达旋转得更快，你的方法是；(3)拆卸小电机，观察内部主要结构。(4)整流子的作用是。活动2:安装直流电动机型号(

2、提示：按照拆卸的相反顺序从内到外、从下到上装配直流电动机模型的零件。)，以获取详细信息装配过程：调试过程：将电动机、滑动电阻器、开关、电源供应装置配置为串行电路、闭合开关，以验证线圈是否可以旋转。线圈不旋转的原因是什么？请说明如何排除故障。螺旋不旋转的原因包括：1.安装时刷子和换向器之间太紧，摩擦力太大。2.安装时刷子和换向器之间太松了，接触不好。线圈转子和定子之间的间隙太小，摩擦力太大。线圈停在平衡位置。电路电流太小。磁铁的磁性太弱。活动3:研究马达旋转的方向和速度根据下表中的条件完成实验，完成实验现象和结论。实验次数实验条件现象和结论1磁铁的磁极位置不变，对准电源供应装置的正极和负极的布线

3、。变更方向、螺旋的旋转方向。2电路布线不变，对准磁铁的磁极位置。变更方向、螺旋的旋转方向。3在电源供应装置的正极和负极上同时改变布线和磁体极的位置。方向和方向，同时改变线圈的旋转方向。4滑动电阻器的滑动位置移动电阻增长线圈转动。线圈的电流变大，线圈的旋转速度加快。减少电阻线圈转动。四、总结和改进：五、教会培训：1.直流电动机的换向器的作用是，每当线圈旋转时，换向器就会自动变成换向器，使线圈继续旋转。2.电车、电力列车、电动自行车、电动摩托车、电动汽车等电力交通工具的“心脏”具有、等优点，是绿色环保交通工具。3.要更改直流电动机的旋转速度，可以采取以下措施()A.对准电源两极b .对准磁铁的两极

4、C.改变线圈电流的大小d .电源阳极和磁铁阳极同时匹配4.马达旋转方向不会变更。()A.对准电源阳极b .对准磁场阳极C.把电源极和磁铁极同时对准。d .变更电流的大小和电流方向5.在安装直流电动机型号的实验中，电路连接，开关关闭后发现电动机不旋转，稍微推一下线圈，电动机立即旋转，最初不旋转的原因可能是()A.磁铁和磁性不强b .通过线圈的电流太小C.马达线圈平面正好位于平衡位置。d .刷子和换向器之间的摩擦太大。第十六章第四节直流电动机模型导学安装后的工作学校班级名称日期一、第四节课后整合1.直流电动机具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方向或_ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _方向2.实际电动机内部线圈始终为电阻，电流通过时发热，某些功率为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.为了使实验在安装直流电动机模型的实验中顺利进行，安装时轴和轴之间的接触必须最小化，接触必须适当拧紧，根据电路图，假定电路连接，开关关闭，电动机顺时针旋转，可以采取的方法是或。提高电动机的转速是可以使用的方法。4.直流电动机的线圈每次转动一个蟑螂，线圈的电流方向必须改变两次。线圈变为位置后，电流方向发生变化，可以转动线圈。5.如图所示，直流电动机的徐璐显示了其他两个时间点的工作原理图。根据

6、甲、乙两幅图，对直流电动机工作原理的下一次分析中不正确的是。A.两个瞬间导线ab电流方向不同，接收的磁场力方向也不同。B.线ab和CD在两个瞬间受到的力的作用相同(问题5)C.两个点的导线CD电流方向相同，旋转方向也相同。D.两个瞬时线框的旋转方向相同。6.小明安装的直流电动机型号可以通电，线圈有电流时电动机不旋转，导致这种现象的原因是()A.线圈正好在平衡位置。b .轴受到的摩擦力太大。C.电源供应器的正负连线，d .电源电压太小。7.要提高直流电动机的旋转速度，不能使用以下方法()A.适当增加电池节数b .减少刷子和换向器之间的接触电阻C.对准磁铁的两极d .提高磁铁的磁性8.在安装直流电

7、动机型号的实验中，以下是错误的()。A.交换磁铁的两极位置可以改变电机的旋转方向B.交换电源接线可以改变电机的旋转方向C.交换磁极的同时交换电源接线可以改变电机的旋转方向D.马达的旋转方向是旋转速度的大小9.小明安装直流电动机模型后为什么开机，发现线圈不转了？至少写三个。10.如下图所示，将以下实验仪器连接到电路()，当需要将幻灯片向右移动时，电动机将快速旋转。(问题10)第二，第五节课前预习：1.1820年，丹麦物理学家奥斯特发现后，英国科学家法拉第开始根据历史规律探索的问题，经过10年的不懈努力，终于取得了成功，解决了大量的传记使用问题，为第三个工业革命、人类做出了巨大贡献！2.准备支架、

8、U形磁铁、一个电流表、一个开关、几根电线等实验设备。(1)如果将电路导体AB的一部分置于磁场中，以不同方式移动导体或磁铁，观察移动方法，则电流表指针偏转，如图所示。(2)电流表指针偏转的方向改变，指示方向改变。电流表指针偏转的方向可能与哪些因素有关？然后做，证明你的猜测。(问题2)(3)电流表指针偏转越大，意味着电路中的幅度越大。电流表指针偏转的大小可能与哪些因素有关？然后做，证明你的猜测。预习中遇到的困惑是什么？这次课我已经知道了。在这次课程学习中，我还有什么疑问吗？通过这次课的学习，你还想解决什么新问题？老师解答问题教师评价修改日期第4节直流电动机型号安装堂堂正正的训练1.平衡位置变化线圈的电流方向2。直流电动机效率