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文档简介

1、螳螂捕蝉,说苑,螳,螂,蝉,侯,禀,螳螂,蟑螂,蝉联,诸侯,禀报,tn,ln,chn,hu,bn,我能行,吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死”！舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。对曰：园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣 ，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。,我会读,学习目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、理解故事内容，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。 3、懂得劝说别人应讲究方法，体会其中蕴含的深刻哲理。,默读课文，说说事情的起因、经过、结果。,起因：写吴王准备出兵攻打楚国

2、，固执得不听劝阻。,经过：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。结果：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。,自主学习： 1、浏览课文，说说课文的主要内容。 2、仔细读古文，对照译文理解课文，说说少孺子是怎样启发吴王罢 兵的？,（1）大臣们的意见是什么？,（2）你认为吴王应该出兵吗？为什么？,思一思,虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,从这则小故事中，你体会到了什么？,少年给吴王讲这么一个故事，他的用意是什么呢？,少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听

3、，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。,自由读课文，读好吴王和少年的对话。 同桌对读古文和译文。,美美的读课文吧,学到这里，你们对吴王有什么了解呢？,固执,知错就改,你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。,机智、聪明。他用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。,后来，人们把“螳螂捕蝉,黄雀在后”演变成了一个成语，告诫人们不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。让我们再来读一读课文，记住这个道理。,本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。,课文总结,螳螂长长的脖颈上，顶着一个扁平的能向任何方向转动的头，还有一对长长的、多节的丝状触角。3对足当中，前一对足长得特别强壮，还生有两排锐利的锯齿，举起时活像两把大刀，因而有人称它“刀螂”。这两把“大刀”，是螳螂捕杀“敌人”的武器

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