2017最新思修第三章.ppt

1、思想道德修养和法律基础课，第三章领悟人生的真谛创造人生的价值，选择下一组人生目标词汇，选择三个你认为最重要的目标，它对你来说按重要程度排序，阐述理由。 为什么活着，本章引进，你活着是为了什么，追求什么？ 1、不自私的专业利人为人民2、每个人为我每个人、事业成功国的强盛纯真的爱情、诚实的友情、健康知识、丰富的家庭和平、幸福的婚姻品格、高尚、舒适多彩的生活社会认可舒适的生活独立自主社会的稳定性格，为社会献出许多钱，这一节的引入，人的本质第一节树立了正确的人生观，一、世界观和人生观二、追求高尚的人生目的三、树立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观引导人生，世界观的人们对其中生活的世界以及人与世界

2、关系的总体看法和根本观点。 人生观是人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法。 世界观和人生观的意义、人的本质属性、社会属性是人的本质属性人的本质随着历史的发展而发展，人的本质并不是个人固有的抽象，而是在其现实性上，它是所有社会关系的总和。 马克思、世界观与人生观的关系、人生观、决定、世界观、坚固、发展与变化、人生观的基本内容、人生的目的、人为什么活着、人生态度、人生价值、人应该如何对待生活？ 什么样的人生才有价值呢？ (核心)，二、追求高尚的人生目的，为家人工作的中国古代最常见的人生活法：取得功名，封住为家人争光的妻子和阴影。 缺陷：迷失自己，看不到自己的价值。 1 .光宗耀祖型，人为什

3、么活着？ “为中华崛起而读书”。 例如，有很多运动员和“海归派”。 最崇高、最理想、人数最少。 2 .为国争光型，为自己将来美好的未来：家、车、妻、孩子、门票。 人数可能最多。 3、为自己而活的白求恩、冯理达、叶欣等人物。 4、为他人而活1、人生态度和人生观2、端正的人生态度3、树立积极的人生态度，所谓人生态度，就是人们通过生活实践形成的对人生问题的稳定的心理倾向和基本意图。 人生态度的意义，以下总结了错误的人生态度部分，一边看一边思考：我们应该有怎样的人生态度，我们应该有怎样的人生态度？ 对人生、社会持悲观态度，对生活失去信心。 所以，他们在学习上喊着“60分万岁”，生活平静，没有时间观和纪

4、律观，独自来到人际关系上，对别人漠不关心，不能和好朋友说话。 概括一句话就是“什么都行”。 1 .不与世争，有“人为财而死，鸟为食而死”、“人不为自己，而是在天诛地灭”的信条。 没有你，大学外面餐厅、舞厅、台球厅、礼品店、游戏机厅、卡拉ok厅生意兴隆，“消费发祥者”、“麻将先驱”、“舞林名人”经常出入。 “如果非常爱，就会花费很大的费用”(老子语)，沉浸在物质的追求中，花费很多时间和精力，没有时间追求人生的大志。 2、快乐利己型、自认才高八斗、轻视他人、自我意识极度膨胀而有嫉妒力，他人被他认为是“阿斗”。 “人的出生，不可能没有羊群。 这是中国古代人警告后世的至理名言，不依赖他人，不依赖社会，

5、个人成功的机会太少。 3 .我是独尊型的，必须正确对待人生态度。 人生要认真。 实际的人生必须乐观。 人生要认真。 必须以认真的态度对待人生。 必须冷静地看着生活，积极地面对生活。 世界上恐怕怕“认真”这个词，共产党说最“认真”。人生必须实用，从人生的实际出发，用科学的态度看人生，用实用的精神创造人生。 全心全意为人民服务，只要对人民有利，就乐意做。 人生乐观，热爱生命，热爱生活，乐观。 即使翅膀断了，心也会飞翔。 张海迪，人生要进取，人生实践是创造的过程。 自强不息，敢于人先，百分之一，忍耐，提高生命的价值，创造中可以写出人生的光辉篇章。 1、树立全心全意为人民服务的人生观2、抛弃一些错误的

6、人生观4、用科学高尚的人生观引导人生、反对拜金主义的人生观反对享乐主义的人生观其二、没有把握个人和社会的正确关系、忽视或否定社会性其一是剥削阶级的人生观，不能有无产阶级的心和志，也不能代表人民群众的利益。 一、价值观和人生价值二、人生价值的标准和评价三、人生价值的实现条件四、在实践中创造有价值的人生，第二节创造有价值的人生，引进这一节，谈生死的生命意义的探索，人的一生应该这样度过：回忆往事的时候用生命的名字解读生命的意义，生命是错误的，我们必须认真分析生命的困难，我们必须面对生命的有价值，我们必须珍惜生命的责任，我们必须努力承担，汶川大地震： 90后出生的青少年，但是在“512”汶川大地震发生

7、时，在灾难中这个年轻人群受到了短暂人生中最严峻的考验。 在废墟的烟雾中，他们拥有勇敢、独立、强烈的青春形象，伤眼、流泪、更加喝彩。 “要是被救了，没救了，一定很丢脸。 当时陈浩(12岁)和同班同学正在上课，突然，二楼的教学楼开始剧烈摇晃。 高个子陈浩跑下楼梯，穿过大楼边的升旗台，很快就能到达安全地带。 可是这时，他又看见一个女孩在旗台的高墙前。 没想到他转过身来，把女孩推了出去。 这一瞬间，三四米的砖墙“哗啦哗啦”倒下，陈浩的背和双脚被埋在厚厚的瓦砾中，双下肢骨折，腰椎许多骨折，背上几乎没有什么好看的地方，他不认识的女学生平安无事。 “过道上还有很多同学。 快去救他们吧。 中所述情节，对概念设

8、计中的量体执行面积分析。 12日下午汶川发生特大地震时，北川中学教学楼有高一学生晏鹏，21个班级1000多名教师正在上课。 当时，教室楼突然剧烈摇晃，坐在窗边的晏鹏被抛出教室，掉到教室外。 他起来的时候，注意到发生了地震，但是没有一个同学。 他没有避难，马上跳进教室，但是说：“地震了，快逃！ ”刚喊了一声。 被突然倒塌的教学楼掩埋了。 上课的1000人以上的教师生，除了从教室扔出来的少数，多被埋在教学楼的废墟下面。 没有责任感是可悲的，86级名门大学博士在南京街头乞讨，一、价值观和人生价值，一、价值观的意义2、人生价值的意义，人们是什么价值，如何评价价价值，如何创造价值等问题的根本观点。价值观

9、的意义，人生价值是一种特殊的价值，是人类生活实践对社会和个人的作用和意义。 人生的价值意义，做有意义的事，有意义的事就是好好活着，好好活着就是做许多有意义的事。 “徐三多”精神的启示，征兵时班长拒绝避难，他没有放弃。 在最后的演习中，多次面对生命危险他参加了不放弃的特种兵训练，在逗留的关键时刻，他没有抛弃战友的战友成才被所有人抛弃时，他还在成才的身边。 “不放弃，不放弃”是许三多遵守的人生信条，也是成功的原因。 成长过程中的许三多，显得迟钝、机智、不聪明，都处于被动状态，但每次都能在竞争中取胜。 也就是说，这种“迟钝感”使他不像普通人那样浮现，能够超越普通人的执着和细心地工作。 他的成功体现了

10、钝感力的价值。 二、人生价值的标准和评价，一、人生的自我价值和社会价值二、人生价值的评价标准、自我价值是个人人生活对自己的生存和发展所具有的价值。 社会价值是个人人生活对社会和他人具有的价值。 人生的自我价值和社会价值，前提，基础，人生价值的标准，人的价值可以用金钱来衡量吗？批判拜金主义的人生价值观，可以买“房子”， 买不到“家”可以买“珠宝”但买不到“美”可以买“娱乐”但买不到“快乐”可以买“书”但买不到“智慧”可以买“献媚”但买不到“尊敬”可以买“伙伴”但“朋友” 金钱、一个人、好人，只要他还活着，能为社会的利益而奋斗，他的一生就是有意义的一生。 -王选(1937年2月5日-2006年2月

11、13日)，个案研究：现代毕升、权利、地位是人价值的表现吗？ 职位的高低和人生价值的大小没有对应。 李国安、陈希同、林世元、胡长清、李素丽、雷锋、人生价值评价的基本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史进步。 通过劳动和劳动为社会和他人做出贡献，是评价一个人人生价值的普遍标准。掌握人生价值评价的基本尺度和普遍标准、人生价值的评价标准和方法、科学标准是否有利于社会发展和人类进步。 要掌握恰当的评价方法，做四个坚持：坚持能力尽量大小和贡献统一，动机和效果统一，物质贡献和精神贡献统一，坚持自身和贡献社会统一，人物：张华身份：西安第四军医大学空军医学系学生事迹： 19

12、82年7月，西安大学生张华化他的死引起了举国上下的大争论。 很多人认为他“不合算”。 第四军医大学为张华设立铜像，然后进入学校的新生都被带到张华铜像前举行宣誓仪式。 价值评价的标准和方法，张华牺牲后的思考，道德行为不考虑价值和价值，那只是人发自内心的精神追求，折射是人性的光辉和精神的伟岸。 2009年10月24日，湖北长江大学的10多名大学生牵着手跳进河里抢救，2名少年被抢救，3名大学生不幸遇难。他们的精神是永恒的，他们作出的精神贡献是不可估量的，金学森：科学旗民族的灵魂(精神财产)，几十年前，金老先生已经老了，但他的精神永远值得我们这一代人学习，值得整个中华民族学习。 国家的发展，国家的命运

13、坚定的我在我们手中，我们该怎么办？ 金老先生是我们的一面旗帜，成为我们的榜样。 祖国的强大，需要我们努力，献身。 当我们的祖国面临困境时，我们必须像金钱老师一样，知道放弃自己的利益，达到国家的利益。 因为祖国是我们的母亲。 金学森老师给我们留下的精神遗产之一是，在中国，为了中国的发展而工作，比在美国工作更有意义，能够取得更有意义的成果。 严、严、严、严是他学术精神的体现。悼念中国航天事业的元勋金学森教授，(1)实现人生价值的社会条件(2)实现人生价值的个人条件、实现人生价值的条件、学生的发言是暑期社会实践的体会和上课时间在医院的见习和打工经验。 在实践中创造有价值的人生，第三节科学对待人生环境

14、，一、促进自己的身心和谐，促进个人与他人的和谐，促进个人与社会的和谐，促进人与自然的和谐，本节导入，清华大学硕士拒绝在宿舍内切喉自杀的女研究生被本科生杀死！ 复旦大学研究生欺负三十只小猫！ 上海有机化学研究所博士跳楼身亡！ 哥哥跳下去杀了大二女生！ 浙江海归博士跳楼身亡！ 一、促进自己身心和谐，一、健康概念2、大学生心理健康标准3、保持心理健康的途径和方法、健康、健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓的“身心健康”。 生理健康、心理健康、身心健康、健康概念、大学生心理发展的矛盾性、抽象逻辑思维虽然迅速发展，但容易具有主观片面性的感情越来越丰富，波动性大的自我意识提高，但发展还不

15、成熟的独立性、封闭性和依赖感、归属感同时存在。 保持心理健康的道路和方法，确立正确的世界观人生观价值观，掌握应对心理问题的科学方法，合理控制感情，积极参与集体活动，增进人际关系，1，增强挫折适应能力(1)把挫折看作正常(2)这个年轻人对自己失望感到自己的一生没有希望了，失去了活下去的想法，幸好抢救早了，他才保住了性命。 之后接到通知，考试成绩得了第一名，是因为他目不转睛。 他被公司录用了，但很快又被撤职了。 案例：为了有正确的认知方式，他被解职的理由是，他无法忍受不被录用这样的小打击。 一个人对自己这么简单就失去了自信，怎么能承受得起工作的巨大压力呢？这个年轻人为什么失败了？ 这个年轻人虽然考试分数不低，但他心理上的受力很大，无论发生什么事情都不冷静，自己造成紧张和压力，所以这个有名的公司拒绝接受他。 案例：需要正确的认知方式，草坪上有蛹，被孩子发现后带回家。 几天后，蛹上出现了一个小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了很久，身体挂住了，好像一直出不来。 天真的孩子看到蛹里蝴蝶痛苦的样子很难受。 所以他拿着剪刀割蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹。 判例：挫折的积极效果，但是，这只蝴蝶在破蛹前没有经历过必须经过的痛苦，因此，出壳后身体肿胀，翅膀干燥，完全飞不起来，不久就死了。这个小故事说明了人生的道理，为了得到喜悦，必须忍受痛苦和挫折。 这是人的锻炼，也是一个人成长的必要过程。 案例：学习挫折的积极效果