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文档简介
1、弧、弦、圆心角导学案学习目标：1 .学习结合图形理解圆心角的概念，识别圆心角。2 .发现圆心角、弦、弧之间的相等关系，初步学会了使用这些关系来解决关系问题。预习指南：1 .如图所示，角称为圆心角。“和”和“和”都是圆心角2 .如果圆的弦的长度正好是半径的长度，则该弦成对的弧的度数为学习调查：1 .在图所示的o中，将圆心角AOB围绕圆心o旋转到aob的位置，可以找到什么样的等量关系？ 为什么？因此，在同一圆中，相等的圆心角相对的_ _相等于相对的_ _ _ _相等。2、在o和o中，分别制作相等的圆的中心角AOB和aob，如图2所示，滚动圆，使o和o重合，固定圆的中心，并使其中一个圆旋转一个角度(
2、2)在等圆中，相等圆的中心角也相对的弧相等，相对的弦相等吗因此，我们可以得出以下定理：中国语，中国语，中国语。同样，您可以：在同圆或等圆上，如果有两个弧相等，则它们成对的圆的中心角_ _ _ _ _ _ _，成对的弦也_ _ _ _。在同圆或等圆中，如果两弦相等，则它们成对的圆的中心角_ _ _ _ _ _，成对的圆弧也是_ _ _ _ _。在同圆或等圆中，如果两个圆的中心角、两个弧、两个弦的三个中的一组量相等，则该两组量也共同研究：预习教科书P83页的例1，仿照例1，完成以下练习。练习1 :如图所示，在o中，求出AB=AC、a=40、b的度数。a40乙组联赛练习2 :如图所示，以o的直径BC为一边，等边三角形ABC、AB分别在点d、e上传递。 寻求证据： BD=DE=EC A德国乙组联赛坚持练习：教材P83练习1、2基准达成度测试1 .两个中心角相等时()a .这两个中心角成对的弦相等b .这两个圆的中心角成对的弧相等c .这两个圆心角相对的弦的弦心距离相等的d .上述说法是错误的2 .在同一圆中，若圆心角AOB=2cod，则两个弧AB和CD的关系为()无法确定A.=2 B. C.2 D .3 .如果弦的长度正好是半径的长度的话，这个弦成对的弧就
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