第四单元交往艺术新思维复习课件

1、1.回顾目标1。礼貌待人有哪些方面？80阅读2，竞争的作用。竞争的规则和目标是什么？你为什么想和别人合作？合作中竞争的内涵是什么？如何在竞争中合作？阅读7。“对别人做你不想做的事”的含义、要求和本质是什么？尊重他人的要求是什么？诚信的基本要求是什么？如何做一个诚实的人？阅读123，3，礼貌与礼仪，第4单元主要知识结构，竞争与合作，宽容与尊重，诚实与信用，1，2，3，4，4，礼貌与礼仪的基本观点，礼貌，尊重，文明，礼仪，一门学科：礼仪在生活中无处不在，美丽的艺术：讲礼仪，这直接关系到它自己和它自己的精神境界：像松树一样挺立，像时钟一样坐着，像风一样行走，语言文明3360好的话，冬天温暖的话在六月

2、伤害了人友好的态度，真诚友好的态度，端庄的举止，彬彬有礼的绅士给了我几百个朋友，5、礼貌和礼节的核心点，不管它是否礼貌，绝不仅仅是个人的事，也不是一件小事。 它影响着人际关系的质量和社会氛围，关系到国家和民族的尊严。6.竞争与合作、竞争、积极影响、动机、压力、潜力、效率、消极影响、傲慢、挫折、虚荣和嫉妒的基本观点，培养健康的竞争意识，公平竞争是基于一定的规则(法律和道德)。角色：是事业成功的土壤。7.竞争与合作的核心点是在合作中竞争。团队合作鼓励每个成员相互竞争，成员之间的竞争促进了团队竞争力的提高。竞争中的合作：不能相互排斥，从而导致双方的损失。有必要互相促进，共同提高。(1)你有一本好的数

3、学复习书。你的同学向你借了这本书，但你犹豫了，最后没有借给他。(2)期中考试前，我对学习非常紧张。有些学生经常请你为他回答问题，你总是耐心地回答。9，(1)实践是不正确的。学生之间在学习上有竞争，但要保持良好的态度，不要以不公平的方式压倒对手，以免超越自己，这不利于发挥更大的潜力。(2)实践是正确的。因为在竞争中也需要合作，合作的过程就是互相帮助、互相学习、互相提高的过程。合作不仅有助于学生，还能激发他们自己的思维和创造力，这更有利于他们自己的学习。友好提示：要回答观点问题，你必须记得首先表明你的态度，并以合理的方式表达你自己的观点。避免口语化和不精确！10，宽容和尊重的基本思想，宽容，尊重，

4、尊重他人，尊重社会，一个：的美德，一个：的境界，汽车不会拥挤，绅士会携带美德，以不同的方式思考，理解他人，尊重自然，11，宽容和尊重的核心思想，差异，宽容的数量：(2)你有过类似的经历吗？举个例子。你应该如何处理这种情况？不要对别人做你不想做的事情。首先，在做任何事情之前，你应该考虑它是否会影响到别人的利益，真正关心别人，理解别人，尊重别人。其次，如果你受到伤害，你应该真诚地问造成伤害的人。友好提醒：给漫画命名是最近流行的提问方式。一定要抓住漫画的主题，简明扼要地指出漫画的内涵！14、诚实信用的基本观点，诚实、正直、诚实、实事求是。诚实、可信、可信，而不是谎言。诚信的核心观，对人守信，对事负责，守信是诚实守信的核心。许下诺言。15、整合知识，测试站点：1.合作与竞争应该与九年级的团队精神相结合。3.八年级第二册消费者权益保护要与诚信相结合，九年级信守承诺，勇于承担错误也要与诚信相结合。2.在九年级，尊重自然应该与“可持续发展”和“保护环境”相结合。4.整个八升四单元可以与九年级第八课“潜心精神文明建设”，特别是“思想道德建设”相结合。例如，公民的基本道德规范、社会主义荣辱观等。“文明北京迎奥运”和“构建社会主义和谐社会”，16。知识整合、交通“四让”让位于汽车和放弃订单；人们让汽车放弃了安全；汽车使人们放弃了一种文明；人们让人们