数学北师大版四年级下册《用字母表示数》说课演示.ppt

1、北师版小学数学四年级下册第五单元, 用 字 母 表 示 数 ,说 课,成都市桐梓林小学 王毅璐,教材分析,学情分析,教学目标分析,教学流程设计,用字母表示数说课,教学评价,教 材 分 析,用字母表示一个地区、一个点， 一条线段等知识 。,学 情 分 析,现有知识基础:,不足之处:,分析结果及措施,用含有字母的式子表示数学关系和数量， 把文字语言转化为符号语言是一个难点。,需要大量的结合学生自身实际的材料，让学生体会含有字母的式子的意义，从而真正体会它的简明性、科学性、优越性与实用性。,教学目标分析,结合具体情境认识并学会用字母表示数及含有字母的式子 。（教学重点）,知识与技能目标,经历用字母或

2、含有字母的式子表示数的探索过程，把文字语言转化为符号语言。（教学难点）,教学目标分析,过程与方法目标,让学生感受到数学与生活的密切联系。,教学目标分析,情感态度价值观目标,二、新授环节：引导探究，发现规律,三、练习环节：巩固应用，提高能力,一、导入环节：创设情境 ,启迪思维,教学流程设计,愿望,引出课题,用一句话来表示,用字母 表示数,一、导入环节：创设情境 ,启迪思维,教学难点,策略：三个例题我将采用了由浅入深、逐层递进的方式展开。以此来突出教学的重点，分散教学的难点。,教学重点,（原题）,（原题）,（改编题）,例1：学习用字母表示数。,例3：学习含有字母乘除法式子。,例2：学习含有字母的加

3、减法式子。,二、新授环节：引导探究，发现规律,围绕以下三个问题对用字母表示数进行深入的学习： 一、为什么青蛙的只数和嘴的张数要用同一个字母表示？ 二、n取值范围是多少？ 三、除n外，是否还能用其它字母表示数。,一只青蛙一张嘴 两只青蛙两张嘴 n只青蛙n张嘴,通过三个问题的展开学习完成教学目标。,例1：学习用字母表示数。,（重点）,策略：为了突破这个难点，教师通过游戏引入，结合生活实际创设情境，在解决问题的同时，完成的教学目标，分散了教学难点。,学生年龄,老师年龄,年龄差,年龄差,a,a,年龄差,b,b,例2：学习含有字母的加减法式子。,（难点）,策略：教师创造性地使用教材，设计了神奇的魔盒游戏

4、。让学生在玩的过程中去找规律从而得出含有字母的乘法式子，同时讲解含有字母的乘法式子的简便写法。完成教学任务。,（难点）,例3：学习含有字母的乘除法式子。,策略：根据学生本节课的掌握情况及课堂剩余时间，教师在此环节可将准备好的练习题适当选取。力争做到练习的必要性和科学性。即要能检验教学目标的达成情况，还要激起学生更深层次的思考，达到巩固深化的目的。,1基本题：用含有字母的式子补充青蛙儿歌。 2拓展题：用含有字母的式子表示图形计算公式。 3检测题：1）判断。2）连线。,三、练习环节：巩固应用，提高能力,教 学 评 价,使数学课堂更加生动、有趣、高效。 激发学生学习数学的兴趣， 增强学生学习数学的信

5、心， 提高学生学习数学的能力。,我的目标：,我的做法：,我的追求：,将观察、思考、发现贯穿于整个课堂教学中，采用启发式教学法和师生互动式教学模式，使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验和发展。,学会了知识，形成了技能。 最终实现“生本”课堂，“生活”课堂。,北师版小学数学四年级下册第五单元,用字母表示数,成都市桐梓林小学 王毅璐,池塘音乐家， 唱歌顶呱呱， 小时穿黑衣， 长大披绿褂， 小时有尾没有脚， 长大有脚没尾巴。(猜一种动物),谜语,一只青蛙一张嘴 两只青蛙两张嘴 三只青蛙三张嘴 ,数学就是研究千变万化中不变的关系。,开普勒,1只青蛙1张嘴， 只眼睛 条腿； 2只青蛙2张嘴， 只眼睛 条腿； 3只青蛙3张嘴， 只眼睛 条腿； （ ）只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛 （ ）条腿。,2,4,4,8,6,12,12,22,32,14,24,34,n,n,2n,4n,a,C=4a,说一说：下列的字母分别表示什么？,= aa,S=,三、用线段把左右两边相等的数连起来。 比a多3的数 3a 比a少3的数 a3 3个a相加的和 a3 a的3倍,下面说法对吗?,a7写作7a ( ),1t写作