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文档简介

教学目标及教学重、难点： 1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”弱拍起的节奏型。 2、通过有表情地歌唱、说唱、为歌曲创编一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强音乐感受力、鉴赏力及表现力。 3、培养学生良好的发声习惯。,重点：为用流畅的声音有表情地演唱歌曲。 难点：歌曲的后半拍起唱及一字多音处的演唱。,小老鼠上灯台 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来！,师生拍手说童谣,一只很大很大的大象，一步一步走过广场，他驮着糖果和鲜花，送往各个地方，送往各个地方,有节奏朗诵歌词,一只很小很小的老鼠，出溜出溜跑过广场， 刚刚偷吃了蛋糕，正在得意洋洋， 刚刚偷吃了蛋糕，正在得意洋洋， 这时老鼠遇见了大象，它嘲笑大象的笨样， 夸耀自己的灵巧，要跨到大象背上吃糖,学生拍手跟读第二段歌词,重点：为用流畅的声音有表情地演唱歌曲。 难点：歌曲的后半拍起唱及一字多音处的演唱。,重点：为用流畅的声音有表情地演唱歌曲。 难点：歌曲的后半拍起唱及一字多音处的演唱。,

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