语文人教版七年级下册观舞记PPT.ppt

1、图片导入激趣：,湖北宜昌龙泉初级中学 曹荣华,19 观舞记,献给印度舞蹈家 卡拉玛姐妹,冰 心,第一课时,目标：1.自读：掌握“读一读，写一写”16词语，补充“惊鸿”；白居易的一句诗；识记作者及作品 2.欣赏视频：婆罗多舞，感知印度文化 3.听读感知：语言之美、舞蹈之美、艺术之美 4.作业：抄写词语,印度舞（婆罗多舞）.flv片段,听读课文，整体感知。欣赏舞蹈,你了解她吗？（识记黑色字体内容） 冰心（19001999），原名谢婉莹，福建长乐人。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。1919年以“冰心”为笔名发表第一篇小说两个家庭，受

2、泰戈尔影响创作散文集繁星、春水，被人称为“春水体”。在旅途和留美期间，写有散文集寄小读者，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。,冰心（19001051999228）原名谢婉莹,端凝,颦蹙,粲然,嗔视,本色当行,叱咤风云,浑身解数,你会读吗？,dun nng,pn c,cn rn,chn sh,hng,ch zh,xi,惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。出处：“翩若惊鸿，婉若游龙” 曹植洛神赋,“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来” 美人的代称 陆游 诗句,“日月如惊鸿，归燕不及社” 形

3、容迅速 黄庭竖 诗句,印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈和民间舞蹈。这些舞蹈大多宗教色彩浓厚。在演出时，台前都要放上一尊舞神湿婆的雕像。 “他的右上手拿着一面达莫和鼓，象征着创造，有的说象征各种声音；右下手象征神的保护和祝福；他的左手托起燃烧的火焰，象征着他可以毁灭他所创造的一切(也有人说象征谬误的毁灭和真理的传播)；左下手像象鼻那样垂向抬起的脚，象征着不受一切羁绊的自由；右脚踩住一个魔鬼(名叫莫亚卡拉)，象征着善征服恶；左脚上抬，象征着超脱尘世，向上升腾。舞蹈周围装饰，象征着怀抱人们的大自然。这等舞王之形象，可以说形象地启示了印度舞蹈的宗旨。”,婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时

4、也是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。,学习小组（4人组）朗诵：组长统筹安排。,小组展示朗诵大PK： 举手者优先朗诵，先由小组长阐明朗诵设，然后再诵读，对他们的设计有异议的自由发言再诵读。,第二课时,目标：1.检查自主学习：抢答了解“整体感知” 2.小组合作朗读课文11-18段，作者用了哪些人物描写方法来表现舞蹈“飞动的美”？ 3.你喜欢哪些语句，勾划批注，小组内交流，准备小组展示 4.质疑竞答,一、检查预习：抢答：,1.冰心描绘的是谁的舞蹈之美？ 2.她们表演的是哪个国家的舞蹈？

5、3.从历史流派看，她们的舞属于舞？ 4.作者以欣赏者的身份感受她们的舞蹈是“-美”呢?,5.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表明印度舞蹈具有强烈的 色彩。 6.印度舞蹈表现的内容主要是什么？,品读一：,小组合作朗读课文11-18段，然后讨论作者用了哪些人物描写方法来表现舞蹈“飞动的美”？,飞动的美,身体,服饰,神态,心灵,品读二：,先自主学习，书上批注：用“写的好，好在”这种句式说出文章的精彩之处。 小组合作交流： 小组展示：小组发言，其他组补充。,任选一段优美的文字背诵： 建议1、2号背诵11-18

6、段，3、4号背诵神态描写段。,反馈评价：你记住了吗？ 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转 我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；,写“蛇舞”：颈的 ，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！ (无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 (优美的)诗歌故事,疑读竞答：,？,拓展延伸： 当代诗人艾青先生的诗歌给乌兰诺娃，这也是作者在欣赏了一场优美的舞蹈表演后的所思所感。,像云一样

7、柔软， 像风一样轻， 比月光更明亮， 比夜更宁静 人体在太空里游行； 不是天上的仙女， 却是人间的女神， 比梦更美， 比幻想更动人 是劳动创造的结晶。 （艾青）,拿起你手中的笔，学习冰心，用精致的形容词、生动形象的修辞手法，去描绘生活的美，来表现自己所看见的和所想到的，哪怕是一个词语、一个句子、一段文字都行。欣赏千手观音，尝试写一写：,观音ht88200512510562065678千手观音春节晚会版.rmvb,1、学生口头交流 2、写一个片段,千手观音谢宇仙,一跳起来就群星失色，日月无光！百十个金衣长裙的舞者，如百十个谪凡的仙子，轻盈地舞在你的面前。行云一样，是流畅的舞姿；旋风一样，是飞扬的

8、裙袂；银铃一样，是摇晃的珠络；秋水一样，是温柔的明眸；仙女一样，是神圣而纤柔的风姿。夜幕下，演出了一场多么神圣，多么优雅，多么华美的舞蹈啊千手观音！ 这舞蹈，使冰凉的空气立即变得温暖了，使晦暗的夜色立即变得骤亮了，使困倦的心灵立即变得振奋了。,使人想起：皎皎银河外，仙女浣溪沙。 使人想起：金色的佛光中，观音款款踏来。 使人想起：金碧辉煌的殿中，仙子们翩翩起舞此舞只应天上有，人间能得几回闻！ 容不得玷污，容不得侮辱，容不得蔑视，是包容一切，洗刷一切，陶冶了一切的博大情怀。 好一个千手观音！,谢谢！,课外探究，比较鉴赏,提示：本单元的安塞腰鼓也是写舞的，可作一些比较研究。,同：1、题材相同，都是以

9、描写舞蹈为内容 2、都写了舞蹈的背景：安塞腰鼓的背景是厚重的黄土高原；观舞记卡拉玛姐妹舞蹈的背景是印度优美悠久的文化艺术 3、都运用比喻、排比修辞描写舞蹈 异：1、舞蹈风格上：安塞腰鼓主要表现阳刚之美，观舞记主要表现阴柔之美。 2、安只用了正面描写，观正面侧面描写结合,baleiwu.mpg天鹅湖 李琴,高雅的大提琴骤然响起，她轻云般旋转着慢移到舞台中间，翩跹起舞。她忽而昂首眺望，孤傲却恰到好处；忽而垂头埋颈，淡愁中却毫无幽怨；忽而足尖着地，轻跃，抖动，旋律交融；忽而双臂展开，划过,扭转，节奏参差其中。那简直是一只羽毛鲜亮的天鹅，湖边，树下，轻盈地抖动腰肢，优雅地伸长脖颈，展示着自己独特的高贵

10、。,欣赏雀之灵,孔雀舞.asf 孔雀舞刘园园 我们虽然不知道这个舞蹈的内涵，却随她的表演来到唯美的孔雀湖边。看！她忽而弯腰侧背，表现出孔雀出窝时的惊恐不定；忽而握拳踱步，表现出孔雀饮水时的局促不安；忽而弯膝转目，表现出孔雀照影时的欣喜若狂；忽而斗肩提腕，表现出孔雀展翅时的灵动活泼；忽而弯膝送胯，表现出孔雀起舞时的婀娜多姿。不光她们沉浸在自己的舞蹈里，就连我们也不得不为这样动人的舞姿心生感动，陶醉在这美丽的孔雀湖里。,观雀之灵,在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！ 看，她动起来了，她舞起来了！她用柔嫩的腰肢，灵活

11、的手指，轻盈的双脚，舞出神秘的境界。她的大眼，在向我们传递怎样的情感；她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，孤傲地站立着炯炯有神的妙眼在眉目传情哪！红润小巧的嘴在讲述悠远的故事哪！华丽高贵的发髻，在宣布美的神气哪！,我不得不说自己文笔粗糙，无法细致描绘出我所见到的高贵的美。 一只孔雀，在高视阔步。她时而侧身微颤，时而急速旋转，时而慢移轻挪，时而跳跃飞奔 像一潭水，被石子一击，起了涟漪，一圈一圈荡漾开来。左手指尖柔韧地蠕动，一阵一阵传递给右手指尖。长指甲晶莹闪耀，美妙地悸动着。起先是轻微的小浪，然后加强，最后在那刻释放了。波动在柔美的动作中。她细碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽而如

12、流云般慢挪，忽而如雨点般轻快，忽而如击石般坚健。不管怎样的舞步，都给人以柔中带刚，刚中带柔的感觉。不禁点头示意。,瞧哪，长裙飞起来了！瑰丽的美呀！一只真正的孔雀！一幅画，忽然间描上了色，会觉得惊讶吗？旋转，踩点，仰视，升华！所有的情感在交织中凝聚，又在凝聚中膨胀，最后在膨胀中爆发！舞蹈的光芒笼罩了整个舞台。她似乎舞得更投入了。在翻飞中她选择了飞腾！ 蓦地，音乐缓下来了，她的动作缓下来了。我们着急地注视着，她开屏阔步着。那份自信，出于对己的信任。她在踏步，她又加快了！她又再次把我们带进了幻虚幻实的境界。这里只有一只孔雀，却有无数个想成为孔雀的人！ 亦真亦假，似实似虚。飞扬的活力在释放高傲的能量。

13、忘怀的舞者在尽情欢跃！ 渐渐地，慢了，缓了，顿了，停了。浓缩在光圈中，孔雀停止了华丽的舞蹈，静下来，立成了一尊高贵的雕像，却又真实地轻颤着,太极拳 赵小康,一打起来就平静了，忘情了，陶醉了。十几个身穿雪白的衣袍的人们，有的已长须飘飘，有的还是初出茅庐，但眉宇间都含着磊落，眼神中都流露着坦然，从容不迫地推掌，犹如云涛在翻滚，在变换。旋风一样，是环环相扣的招式;飞燕一样，是猛然跃起的身姿；神猿一样，是缓缓高举的空拳；羚羊一样，是矫健高踢的腿脚；碧潭一样是平静深邃的双眸。舞台之上，缓缓升起一场多么从容，多么雅致，多么庄重的“舞蹈”呵太极拳。 这太极拳，使浮躁的心立即变得平静了，使张扬的舞台立即变得含蓄了，使肤浅的世界立即变得深沉了。 使人想起:临乱世而不惊，处方舟而不躁。 使人想起：富贵非吾愿，清闲守自然。 使人想起：天地与我共生，而万物与我为一。 容不得庸俗，容不得喧嚣，容不得浮躁。是超脱了，升华了，内敛了的精神凝聚的形体。,雨 巷 刘雨薇,我虽不知戴望舒的雨巷的情怀，但望着她在那片青桥白瓦，静水流深的江南背景下舞蹈，亦颇有感触。我看她忽而在落花下独立，凝着丁香般的浅愁；忽而在窗下凝望微雨，透着无限的期盼与向往；忽而在晴天里撑伞而笑，露出开朗的情怀；忽而柳眉一立，杏目圆睁，表现出江南儿女的娇嗔薄怒；忽而黛墨描眉，胭脂染颊，表演着纤巧梳妆；忽而秀眉轻皱，纤手托腮，似在沉思在这江