语文人教版七年级下册《马》.ppt

1、提起马，我想大家脑海里肯定有非常鲜明的印象。马留给我们的印象或是飒爽英姿，或驰骋疆场，或雄姿英发，或勇猛剽悍，即使年已衰老，但仍能老骥伏枥、志在千里，今天我们就来领略一下马的风姿。,马,布封（法国）,布封（17071788） 法国博物学家。生于蒙巴尔。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的自然史。曾任法国皇家植物园园长，1733年选为法国科学院院士，1740年选为英国皇家学会会员。他是进化思想的先驱，主张物种的可变，提倡生物转变论，提出了“生物的变异基于环境的影响”原理。提出“缓慢起因”论。创

2、立了新地质年代学。最重要的著作是自然史。,自然史是一部博物志，但它的语言优美，又不乏艺术的形象描绘，因而也有文学价值。在他所描绘的世界图景里，上帝不是主人，主人是人；一切不决定于上帝，而是决定于人的双手。自然史中有文学价值和较高的艺术性的，是对动物的描绘。布封不是用完全客观主义的态度去介绍这些动物，而是带着亲切的感情，用形象的语言替他们画像，因而描写生动具体、饶有兴味。 摘自法国文学史,检查字词：,相觑 鬣毛 剽悍 驯良 窥伺 疮痍 遒劲 犷野 妍丽 庇荫,(q) (li) (pio hn) (xn) (ku s) (chung y) (qi) (gung) (yn) (b yn),在课文中，

3、布丰先生将马 分为哪两类？各有什么特征？,整体感知,下一页,整体感知 学生快速阅读课文，思考下列问题：,2、被征服之后的马具有怎样的品格?,人类驯养的马,勇毅、驯良,人工驯养的马什么特点？,无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、比赛时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。,它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务。,驯良:,勇毅:,人工驯养的马有什么遭遇？,以丧失自由开始，以接受束缚告终,整体感知 学生快速阅读课文，思考下列问题：,3、马原本是什么样的动物呢?,（1）美质：动作的自由，自由自在的生活，“既不受拘束，又没有节制”，“因

4、不受羁勒而感觉自豪”，“呼吸着清新的空气”，“强壮、轻捷和遒劲”，“充沛的精力和高贵的精神”。,总特性：自由奔放,（3）美德：“绝不凶猛”，“豪迈而犷野”，“互相眷恋，依依不舍”，“和平生活”，“欲望既平凡又简单”不“互相妒忌”。,（4）美貌：“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美”，“它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰”，“高贵姿态”，“它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也长得好，并且不大不小”，“它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样；它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端。”,整体感

5、知 学生快速阅读课文，思考下列问题：,4、你觉得家马和野生的马谁更美？如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？为什么？,5、人工驯养的马有何特点？,（1）无畏的精神，勇毅，慷慨以赴，兴奋鼓舞，精神抖擞，耀武扬威。,（2）驯良的性格，克制，屈从，舍己从人，迎合，无保留地贡献着自己，舍弃生命。,6、天然野生的马有何特点？,天然野生的马,天然野生的马有什么特点？,强壮、轻捷、遒劲,美质、美德、美貌,天然野生的马,美质:它们自由自在地生活,“既不受拘束,又没有节制”,“因不受羁勒而感觉自豪”“不屑于受人照顾”,在大自然中“呼吸着清新的空气”.被赋予“强壮、轻捷和遒劲”的美的品性,具有“充沛的精力和高贵的

6、精神”。,美貌:它们的身体是大自然的杰作，在所有的动物中,马是“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的”.作者用它和另外七种动物作了比较,盛赞马的高贵姿态。,美德:天性“绝不凶猛”,热爱和平;它们群居行动,团结和睦;它们相互之间没有“妒忌”,从不为一已之私争斗。,7、如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？,“给马戴黄金链条”等是不是对马 的“侮辱”？,是“侮辱”，因为这些做法使马失去了 人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和 玩物，马的特性也丧失殆尽。,精神的泯灭是最大的悲哀！,3、如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？,这句话概括了人类对马所做的一切，表达了作者对马的

7、深刻同情，也寄托他的社会政治理想。,家马和野马各不相同，你更欣赏哪种马？为什么？,下一页,研读赏析,文章采用了什么写作手法？主要体现在哪里？有什么表达作用？,采用对比手法来写。 全文：以家马的驯良来衬托野马的自由奔放； 最后一段：以其他动物来衬托马的身体美貌是大自然的杰作，突出并赞美马高贵的姿态。,揣摩对比描写,作者对这两种马持什么样的态度？,赞美自由之马，同情被奴役的马,马是人类高贵而真诚的朋友，但是人是不是马的朋友呢？面对日益恶劣的生存环境，人类究竟该怎样对待动物？,下一页,合作交流,1.假如将人工驯养的马和野马互换生存环境，情况可能是怎样的呢？ 2.假如这两种马不期相遇了，那可能会发生怎

8、样的情景？它们可能会有怎样的对话？(家马与野马的对话）,问题探究,是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸 没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为 一匹野马。 如果我的渴望得不到更大的满足， 那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更 大的自由。 （梁晓声如果我为马中的片段）,请你以“我是一匹（家、野）马为题，写一段话。,拓展延伸,下一页,赏读品味：,作者将各种马都描绘得各具特色，真是五彩纷呈，假如再有依次选择的机会，让你做一匹马，你愿意做哪一种马呢？ 请用句式“我愿意做 马，因为 。”,.在写马的美貌时，作者拿马与 其它动物作了比较，你认为其它动 物真的很丑吗？,体验感悟各抒已见,2.你认为人工与天然究竟哪种更美？,这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇