初中二年级历史上册第六单元 经济和社会生活第20课 社会生活的变化第一课时课件.ppt

1、人教版历史教材八年级（上）第20课,社会生活的变化,永州九中 贺立军,说课内容,第20课 社会生活的变化,1、教材分析,2、教学目标分析,教学重点难点,3、学生情况分析,故事导入,案例教学,实践调查,归纳总结,近代社会生活有哪些变化，为什么变，如何看待变化。,三个方面,4、教学设计分析,说课内容,第20课 社会生活的变化,1、导入新课,教学流程,第一部分,近代社会生活有哪些变化？,2、自主探究,教学流程,交通工具的变化,通讯工具的变化,第一部无声电影是 定军山,第一部有声电影 歌女红牡丹,第一部在国际电影节 获奖的影片渔光曲,文化生活的变化,申报 中国最早的报纸1872年上海,民国时期商务印书

2、馆 近代中历史最长、规模最大的文化出版机构。,文化生活的变化,社会习俗的变化,剧本纠错: 1921年的元旦，我在电影院看电影，电影的 声音很大。突然有人进来说，从南京来电报了， 中华民国成立了，我们快把辫子剪掉吧，于是， 我很快去做了，还照了一张照片做留恋，然后我 坐火车去了南京，见到了孙中山，他说：“你见 到了本总统还不下跪？,火眼金睛,中西并存、土洋结合,近代社会生活变化的特点？,第二部分,近代社会生活为什么会变？,3、案例分析,教学流程,女儿经中说：“为什事，裹了足？不因好看如弓曲；恐她轻走出房门，千缠万裹来拘束。” 元代伊世珍琅嬛记中：“寿问于母曰：富贵家女子必缠足何也？其母曰：吾闻之

3、圣人重女，而不使之轻举也，是以裹其足。故所居不过闺阈之中，欲出则有帏车之载，是无事于足者也”。 严复 原强：“至于缠足本非天下女子之所乐为也，拘于习俗，而无敢畔其范围而已，。”,案例一：,古代女子为什么要缠足？,3、案例分析,教学流程,道光年间（公元1821），由外国人开办的耶稣教会发起天足运动。不过当时的中国人对外国人的教会非常抵制，所以影响不大。 后来，由于康有为、梁启超等维新派的大力倡导，在上海、广东相继成立“天足会”，一时间四方响应。辛亥革命后，各地方政府采取种种具体措施实行“放足”。提出口号“不要小脚女为妻”，马路上树立“二十五岁以下小足女子，不准在马路上行走”，向缠足女子征收“小脚

4、捐”等方式促使女子脚之解放。渐渐使缠足陋习走向绝迹。,案例二：,“缠足”陋习消亡的原因,3、案例分析,教学流程,有着几千年文明的东方古国中国，在短短的一百年中，社会生活发生如此大的变化，原因何在？,思维提升：,1、西方工业文明的传入,2、辛亥革命的冲击,近代社会生活的变化,第三部分,如何看待近代社会生活的变化？,教学流程,4、拓展升华,宋恩子：“民国好几年了，怎么还请安？你们不会鞠躬吗？ 崔久峰：“做过国会议员，那真是造孽呀！革命有什么用呢，不过自误误人而已！” 老舍茶馆,4、拓展升华,教学流程,如何评价近代社会生活的变化？,变化有限，且是伴随西方列强对中国的侵略而 出现的，是以中华民族的沉沦为代价的。 代表了社会进步的方向。,社会生活的变化（近代）,5、练习反馈,教学流程,我国古代有领先世界的四大发明，那么为什么近代以后，许多发明都是西方传进来的？从中我们可能得出什么启示？,课后讨论,5、练习反馈,教学流程,说课内容,第20课 社会生活的变化,课堂是老师的，也是学生的，但最终还是学生的。如果课堂是一个舞台，那么学生就是主角，老师是导演，学生自主，合作，讨论，探究，表演，评价，老师作