语文人教版七年级上册羚羊木雕.ppt

1、羚 羊 木 雕,学海拾贝： 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 寒颤 脸颊,zun,di,png,ch,zhn,ji,m,逮捕,逮着玩,1945年生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。中国作家协会儿童文学委员会委员。,张之路,主要有电影文学剧本霹雳贝贝、魔表，短篇小说集空箱子，长篇小说第三军团等。第三军团先后获中国图书奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖。,目标导航：,有感情的朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。,2.学习插叙的写作方法及通过语言，动作，心理描写来刻画人物的写法。,学会辩论，有理有据的阐述自己的观点。,设疑自探：,1、文中写

2、了一只什么样的木雕？围绕它发生什么事？,2.全文以羚羊木雕为线索,写了哪几件事？,（找出故事的开端、发展、高潮 和结局）,.,3.在爸爸妈妈逼迫“我”要回羚羊木雕时，讲述了“我”与万芳的友情，这属于什么叙述方式？有什么作用？,1、文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生什么事？,用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸从非洲带回来的，贵重。,“我”把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，父母发觉了,逼“我”将木雕要了回来。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。,追查木雕,赠送木雕,逼取木雕,发展,高潮结局,开端,借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。,插叙,3.在

3、爸爸妈妈逼迫“我”要回羚羊木雕时，讲述了“我”与万芳的友情，这属于什么叙述方式？有什么作用？,整体感知,1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？,本文记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回来的这件事。,2、涉到哪些人物？你看了之后有什么想法？,“我”、妈妈、爸爸、万芳、奶奶、万芳的妈妈。,解疑合探：,1.文中一共提到几个人?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度?,2由此以“我读出了一个（ ）的XX”的形式感受文中人物。,3.文中哪些地方使我们感受到作者的感情倾向，从中我们获得了什么启示？,1.文中一共提到几个人?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度?,我- 父母- 奶奶- 万芳-

4、 万芳妈妈-,认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何,木雕太贵重, 逼我去要回.,认为要回不好,先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友”,责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上,友谊贵重,木雕贵重,我、奶奶 万芳,妈妈、爸爸万芳的妈妈,矛盾焦点,二、感知人物形象：,“一个_ 的爸爸”,“一个_ 的妈妈”,“一个_ 的奶奶”,“个_ 的万芳”,“一个_ 的 我 ”,婉转持重成稳,明白事理,态度生硬固执,仗义明理,重情软弱,重财轻义,“一个的万芳妈妈”,简单粗暴,人物 描写方法 性格特征,妈妈,“我”,万芳,严厉、生硬固执,重情、单纯、 守信、软弱,爸爸,奶奶,婉转，

5、有权威有力度,同情理解、无能为力,简单粗暴,万芳妈,仗义、正直、 宽容、明理,语言、神态、动作描写,语言、神态、动作描写,语言、神态、心理描写,语言、神态描写,语言、动作描写,语言、动作描写,3.文中哪些地方使我们感受到作者的感情倾向，从中我们获得了什么启示？,A.文中借奶奶之口，说“算了吧，这样多不好”,B.文中叙述“我”和万芳的友谊多么的真挚深厚。,C.结尾说“这能全怪我吗”,总之，儿童的心灵是美好的，真正的友情是无价的。,主旨,本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友谊，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，呼吁作为父母应理解孩子们的心，尊重他们的人格与选择。,父

6、母逼我要回木雕,木雕贵重,我送木雕给万芳,情义无价,羚羊木雕,爱的冲突,羚羊木雕,多商量 多沟通 学会“ 换位”思考,小结：,仁者见仁，智者见智,学完本文后，我们将针对“父母坚持要回羚羊木雕”这种做法展开辩论，正方观点为“父母的做法是正确的”，反方观点为“父母的做法是错误的”。 请任选一方，结合文章内容，找到充足论据支撑自己的观点（请至少写出两条理由）,相互沟通 相互理解,附录：正方理由1.爸爸说过是给我的，我就有权支配，有权送人，不能说我自作主张，既说给，又说没有允许我拿去送人，这是自相矛盾的。2.作者的思想倾向是批评父母的重财轻义伤害了孩子之间的感情。 3.君子一言，驷马难追。（古代俗语）

7、4.言而无信，不知其可。（论语）5.愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。(论语公冶长) 6.投我以木瓜，报之以琼琚。(诗经卫风) 7.真正的友谊是十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。(马克思) 8.友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。（意大利薄伽丘）9.万方是我最好的朋友，曾为我做出过很大的牺牲。10.许多家长并不理解孩子的友谊，他们将自己的感情强加在孩子们身上，往往做出伤

8、害孩子感情的事。,附录：反方理由1.爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。 2.“我”不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕，更缺乏他们对木雕的感情，因为毕竟没有把青春和热血洒在非洲大地的经历，也缺乏对爸爸妈妈的理解。 3.“我”这个年龄段的学生比较重视友情，认为“友情无价”，而且往往把友情放在亲情之上，还会认为妈妈“重财轻义”。这是一种感情的错位。 4.这个木雕是决不能送人的，正如她后文所说：“那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!” 5.不尊重父母，不理解父母，把父母送给自己的珍贵

9、礼物转赠他人，才是“轻义”。父母一把屎一把尿地把自己抚养大，操了多少心，费了多少力，熬过多少不眠之夜，又受过多少委屈！朋友为自己付出的只不过是一条裤子和她父母的责罚，而你父母为自己付出的，则是十几年的辛劳，十几年的青春！ 6.世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情。这恩情是自己一生一世也报答不完的，可是，课文中的“我”却把对朋友的感情放在父母之上。,读文章最后3段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用?“我”为什么“止不住流下了眼泪”?文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?,写月亮冷冷的有什么作用?,此处

10、的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。,写万芳的出现有什么作用?,表现了万芳的明理和重友谊。,“我”为什么“止不住流下了眼泪”?,“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”,文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?,我觉得我是世界上最伤心的人!,“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?,我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。,1、要学会思考，有主见； 2、做事情要跟大人商量了再做，自以为 是，自作主张是不对的；,老师忠告：,推而广之： 遇事多商量

11、，就可以避免许多矛盾; 学会沟通，让父母、他人理解自己， 自己也努力去理解父母、他人，这 样也可以避免许多矛盾。,五.寻读课文,辩论是非.,我和父母在羚羊木雕这件事上谁是谁非?请准备充分的理由展开简短的辩论,提示:首先要熟知全文,寻找证据.还可在课外 知识中引经据典.,分角色朗读,声音清晰； 语气符合角色性格； 辅以必要的表情动作。,请选择你愿意朗读的场景,“我”和妈妈的对话,“我”和爸爸的对话,“我”和万芳及万芳妈妈的对话,分角色朗读,注意各人的语气,妈妈 我 爸爸 奶奶 万芳 万芳的妈妈,着急,委屈、无奈,严肃,无能为力,仗义、体谅、宽恕,责怪,“我”把贵重的羚羊木雕送给了最好的朋友万芳，

12、后来在父母的逼迫下，“我”又要回了木雕，因此“我”伤心极了。,请用自己的话概括本文讲了什么故事?,本文按什么顺序来写的？有何好处？,记叙文的叙述顺序主要有三种。 按时间先后来写 顺叙,写作顺序的一点知识：, 根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述 倒叙, 在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容 插叙,今 天 父母逼我要回了木雕,昨 天 我送给万芳木雕,再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。,从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。,倒 叙,按什么顺序写的？有何好处？,第一部分( 1-16 )：追问木雕下落。,第二部分(17-23)：回忆

13、真挚友情 。,第三部分(24-38)： 伤心要回木雕。,文 章 层 次,五、主题探究,1.作者的情感倾向是怎样的？ 从哪些地方可以看出来。,2.概括本文的主题。,本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的人格。,主题思想,1.怎样才能避免这一类不愉快的事情 发生？（提示：从家长和孩子两方面考虑。）,2.女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥当。,3.你如果遇到类似的伤心事，怎么办？,联系生活，畅谈看法,投我以木瓜，报之以琼琚。 (诗经卫风) 愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。 (论语公冶长),名言,与朋友交，

14、言而有信 孔子 天时不如地利，地利不如人和孟子 匹夫不可以不慎取友 荀况 有其言，无其行，君子耻之子思 人生贵相知，何用金与前 李白 莫愁前路无知己，天下谁认不识君 高适 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之 鲁迅 难得是诤友，当面敢批评 陈毅,真正的友谊十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。 马克思,以赠品收买朋友，则他也可能被他人收买。 （英）莎士比亚,写作借鉴,1.紧凑的结构布局 2.巧妙的人物安排 3.生动人物的描写 4.环境的烘托,(倒叙+插叙),(用第一人称叙述，人物依次出场，使文章波澜起伏。),(语言、动作、神态、心理),(烘托（或衬托），即用一些事物作陪衬来突出某一事物的手法。可以用人物、也可以用景物来衬托。本文借用景物描写作为陪衬，鲜明地表现出人物的心情。),民法通则第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。,我国的民法通则对于自然人的民