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文档简介
1、反比例的意义,苏教版六年级数学下册,教学目标,1.理解反比例的意义。能够正确判断两种量是不是成反比例。 2.进一步认识事物之间的相互联系和发展变化规律。3.初步渗透函数思想。,(1)表中有哪两种量?它们相关联吗?,(2)观察表中的数据,这两种量的数值分别是怎样变化?,(3)这种变化有没有规律?有什么规律?,例:用60元去购买笔记本,笔记本的单价和数量如下表:,上表中,单价和数量是两种相关联的量,单价变化数量也随着变化的。数量扩大,单价反而缩小。 它们扩大、缩小的规律是:单价和数量的积总是一定的。,例:用600张纸装订同样的练习本,每本的张数和装订的本数有什么关系?,(1)表中有哪两种量?,(2
2、)每本的张数是怎样随着装订的本数变化的?,(3)每两个相对应的数的乘积各是多少?,从上表看出,每本的张数和装订的本数也是两种相关联的量,装订本数是随着每本张数的变化而变化的。每本张数扩大,装订的本数反而缩小;每本的张数缩小,装订的本数反而扩大。它们扩大、缩小的规律是: 每本的张数和装订的本数的积总是一定的。,两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。,如果这两种量相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量。它们的关系叫做反比例关系。,如果我们用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的积(一定),那么你能用字母将反比例关系表示出来吗?,(一定),Xy=k,1.判定两个量是否成反比例,主要看它们的( )是否一定。,所以( )和( )是成反比例的量。,2.全班人数一定,每组的人数和组数。 ( )和( )是相关联的量。,每组的人数,组数,每组的人数组数=全班人数(一定),每组的人数,组数,乘积,帅莎步行从阁川到学校, 她每小时的速度与所用时间情况表:,1.表中有哪两个有关联的量?,每小时的速度、步行时间,每小时的速度随着步行时间的扩大或缩小而同时缩小或扩大。,3.相对应的速度与时间的乘积各是多少?,2.每小时速度是
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