04年江苏高考总结.ppt

1、2004年江苏语文高考分析及其2005次复习提案南通市教育研究室袁菊，从三个方面谈一、2004年全国高考命题总结交流会的主要内容二、专家对2004年江苏语文高考卷的综合评价三、复习建议。 一、2004年参加全国高考命题总结交流会情况报告两个内容：一是2004年全国高考和高考命题评价二是江苏卷语文命题组长的发言。 主要结论1、对于高考命题，各科试卷在超纲情况、主观问题和客观问题的比例及问题量方面逐渐稳定。 师生认为2004年的各种试卷命题在这些方面的控制很好。 另一方面，答案的难易度与2003年相比，出现了较大的变动，很多人认为整体难易度的降低大，缺乏革新，而且答案的区分度低，省的答案就像白开水

2、，中等学生、监护人认为，分数没有打开，要在05年重视主要结论是，由于高考问题整体难度的降低，师生认为2004年的高考命题与中学实际教学的关系比往年更加密切，可以更好地反映我国目前大多数中学的教学实态。 这反映了目前高考改革正在逐步探索适应中国中小学课程改革的命题方式，是今后高考顺利推进的有利因素。 主要结论是在科目设置方面，各地在“3 x”科目选择方面有稳定的趋势，综合科目设置的改革方向得到师生的认可，同时人们对综合考试的命题质量提出了很高的要求。 除了文综合、理综合、大综合这些综合科目的综合性，教师们也提出了语文数学等单科试卷在命题上的综合性问题。 主要结论4、在单命题中，北京、上海等地执行

3、单命题快，教育较发达地区的教师对单命题基本持肯定态度，其命题质量得到人们的普遍认可，而其他省教师主张全国统一命题的比例高于主张单命题的比例。 对教师单独命题的评价： 1有助于提高中国高考命题的整体水平2有助于减轻各省市间应试教育竞争3高中选拔人才4单独命题掩盖了各省市间分数线的差异。 第二个问题是，对于2004年普通高中招收全国统考语文(江苏卷)问题的评分，一、综合评分、2004主客观问题的得分分别为42分和108分。 2004年高考语文问题坚持能力立意，注重基础调查的命题方向，问题的知识面、展望面符合中学语文教学的实际。 调查内容都是学科的主体内容，能够很好地检查学生的语文水平和语文素养。

4、试卷长度适中，大多数考生能在规定的时间内完成试卷。 问题结合学科特点，重视发掘知识所蕴含的能力因素、思想方法、道德情操和价值取向，体现了强大的人文性和发展性。 二、2004年高考语文问题的主要特点是： (一)以纲为依据，顺利的过渡(二)以能力为本，在积极的(三)稳定中引导变化，变化中接近新的(四)生活，材料选择广，求全省一卷得分数据分析，三如下b公司多年来坚持节能管理月评、季评、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，节能工作始终不断进行。 c中国足球迷们现在真的很迷茫。 不知道是继续向着这个绿线场，还是反转而去。 d“守株待兔”的“股”是什么？ 讲解文解字的解释是“木根也”，段玉裁在注释

5、时更明确地说“今俗语云桩”。根据原文提供的信息，以下推测不正确的是，如果a拥有完美的开采技术，储量庞大的“气冰”完全有可能成为下一代的能源。 b我国有广阔的海域，据地质条件分析，理论上应该存在“气冰”。 在c开采过程中，必须确保“气冰”处于一定的压力状态，避免甲烷气体泄漏。 d“气冰”的利用前景广阔，但开采困难，很难在短时间内找到开发的技术方法。 考生不做判断问题有三个原因： 1对全文中心整体的把握不够，虽然文章中没有明确说明，但是根据文意改变了可以肯定的语言以外的意思、判断力不足的2种表现方式，但是意思不能取得相同的信息，在各项目中犹豫3要认真在原文中找出依据，分析判断阅读科学技术文要阅读原

6、文，理解概念要细致的对比，尊重正确的判断原文，有道理的依据。 对于对下列句子所加的解释，不正确的一句是a不足胜杖，婆尼臂是戒胜：忍耐b的成绩努力不变，使者无法夺取：使c人异意，沮新政沮： d现在还阻止了五闰，没能写书：过程，经过译文： (2)人各有志，我是利禄易吗？ 译文： (3)特别是皇帝赠送的东西太重，无济于事，有时甚为惋惜。 原文：读十六首唐代边塞诗，回答问题。 恨刘中庸岁的金河复玉关，朝马策和刀环而去。 三春白雪回青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么这是侧插诗？ 结合诗句进行具体说明。 回答： (2)诗以“征人怨”为题，通篇没有“怨”字，而句子却有“怨情”，请简单地观赏。 a :17补

7、充以下名文名篇的空白部分。 (选两个小题) (一)战战兢兢。 是(诗小雅)。 秦爱奢侈，人们也在读它的家。 (杜牧阿房宫赋) (3)思考那一年。 (辛弃永待乐京口北固亭怀古)，从18句看，“草堂的文化意义”是指什么回答：杜甫艺术生命的凝聚之处、文学史的纠葛点、历史的展望台。 】从第19文第4段来看，“草堂在诉说什么呢？ ”的文意概括回答：一代诗史再现了一个时代杜甫苦寒人生中国历史人才的成就与命运的二律背反(矛盾冲突)。 (1)这篇文章写了什么方面的对比。 a:(2)结合全文，简要分析这种写法的优点。 答：22下一节，介绍古代史分期的主要学说及其代表人物，请用一句话概括。 (五十字以下)中国什么

8、时候进入封建社会，争论了几十年。 中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”以从战国时代进入封建社会的观点展出。 在这个问题上，范文澜、耀伯赞表现出大方的态度，对扩大这个学说的知名度起到了很大的作用。 习伯赞在编写中国历史纲要教材时，有些犹豫和困惑，打算采用郭沫若的学说，使教材表达与“中国通史陈列”体系一致。 后来，上级部门鼓励耀伯赞以他们精彩主张的观点写作，中国将西周时代进入封建社会的学说写入教材。 但锡的学说一直没有受到重视，而是受到了重点批评。 在这种情况下，一位权威学者仍然把“魏晋封建论”同其他两种论调并列，真是不可贵。根据23种语言环境，用口语转录以下文件的内容。 材料：徐娟，男，江苏南

9、京人，东方大学文学院教授。 我国红学界后秀，特别是考证作者身世悠久。 特辑曹雪芹家世考、大观园人物论、导读(荣获优秀教育图书奖)在国内外享有盛名。 要求：内容适当。好好表现。 合乎口语的特点。 把过帐的词写在相应的横线上。 学校邀请徐娟和学生座谈时，你作为文学社的成员向学生们介绍：从24“橡皮”、“圆规”、“尺”中选出两种，仿照例句，各写一个。 粉笔：身体变短了，但生命的轨迹变长了。 作文部分，请阅读25下面的文字，按要求作文。 水有水的性格活泼，山有山的性格沉稳。 水的灵动给人聪明，山的镇静给人敦厚。 但是，属灵的海水长年保持着一色的蓝色，而平静的山在四季中变色。 以“水之灵魂，山之镇静”为

10、主题，写800字以上的文章。 注意)话题有两个方面，可以只写一个方面，也可以写两个方面。 构想的个性化。 文体自由。 主题自拟。 不要模仿。 命题评价，1命题沿袭“话题作文”的形式，有助于顺利的转移。 2命题富有人文性和哲理性，具有美学内涵和文化品位。 3命题在引导学生加强阅读和欣赏方面的积累很重，体现了“新课标”的精神。 4、命题的设定修订比较灵活，力求考试作文开放性。 改进命题的建议，1在调查研究的基础上，以高中语文课程标准的精神为基础，按照我省高中课程改革的实际过程，逐年部分调整考试大纲，经过几年的努力，形成江苏特色的考试纲领。 2调整试验大纲上的*号内容，适当添加新内容，提供样本问题。

11、 3适当调整问题量，减少语言知识问题量，增加语言运用问题量。 4要强化语言运用问题和现代文阅读问题的开放性，重视全面调查考生的语言基本素养。 第三，复习建议，语言知识部分1国语言基础薄弱，缺乏对语言工具功能的重视。 要注重基础，把握大纲。 2学生考核问题意识薄弱，应变能力差； 要加强考核问题意识的培养，提高语文素质。 3学生缺乏灵感，整体思维质量低。 要养成观察思维的习惯，提高思维能力。 作文一作文训练要有机地结合个性的培养和规范意识的培养。 2要让学生面向现实，把生活作为创作的活水源，促进和成熟学生的创作。 3为了使学生形成良好的文风，特别是在作文教学中要纠正那些虚浮华，追求、修改时尚，矫正无病呻吟的不良文风。 4让学生多读书，多读书，提高阅读品位。 5要注重写字教育，充分认识写作也是语文修养的重要方面，至少要求学生写得清楚、规范。 六