语文人教版四年级上册《古诗两首》

1、,5.古诗两首,人教版语文四年级上册,课文朗读,题西林壁 【宋】苏 轼 横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。,课文情境,苏轼,字子瞻，号东坡居士，追谥文忠公。四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。21岁中进士。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。,知识链接,苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”；为杰出的词人，

2、开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家” 。,注释： 题：书写，题写。 西林：西林寺，在江西庐山。,烟 云,远 眺 庐 山,龙 虎 山,锦 绣 谷,横看成岭侧成峰，,横看：从正面看。,侧成峰：从侧面看，成了陡峭的山峰。,诗意：,从正面看过去，庐山是绵延的山岭；从侧面望去，庐山便成了陡峭的山峰。,远近高低各不同。,诗意：,从远、近、高、低不同的位置看，庐山的样子总是不同。,不识庐山真面目，,不识：看不清楚。,真面目：真实的面貌。,诗意：,人们看不清庐山千姿百态的真实面貌。,只缘身在此山中。,只缘：只是因为。,诗意：,只是

3、因为自己正身处在这座山里面。,不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,仔细咀嚼咀嚼，联系你的生活经历，说一说你对这两句诗的看法。,游山西村,丰年留客足鸡豚。,山重水复疑无路，,柳暗花明又一村。,莫笑农家腊酒浑，,【宋】 陆游,课文情境,作者及创作背景简介,陆游(1125-1210),字务观，号放翁。越州山阴人（今浙江绍兴）。南宋著名诗人。有 渭南文集剑南诗稿传世。 他在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。 宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡，居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。这首诗作于次年春。,疏通诗歌大意,山西

4、：村庄名，在今浙江绍兴。,柳暗花明：柳色深绿，所以说暗，花光红艳，所以说明。,腊：原指农历十二月祭祀众神，后用为农历十二月的名称。,豚：小猪，亦泛指猪。,.这首诗，前两句写什么？,写农家丰年足食。腊酒是自家酿造，鸡豚是自家喂养，客人来了，自有土产招待。,写村庄周围景色。乡村小道，弯弯曲曲，山重水复，怀疑无路可走，然而一座座村庄就掩映在柳暗花明之中。现在作为成语流传又有其深层含义，指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。,.这首诗，后两句写什么？,理解诗歌意境,1.全诗围绕哪个字展开？用自己的话说说诗歌的主要内容。,围绕一个“游”字展开。,诗人陶醉在山野风光和农村

5、的人情美中，留恋村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。,2.诗歌表现了诗人怎样的心情？,3.游山西村中哪两句诗流传最广？说 说你对这两句诗的理解。,流传最广的是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句诗的意思是山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望。,学一学 练一练,“春无鸟声，夏无蝉声，秋无虫声，冬无雷声，因为四季都有马达轰鸣。”这句话深深道出了都市的无奈。当然我们不可能要求每一只都市候鸟都重返田园，但请我们在心底常常忆起“农家、山水、腊酒、春社、鸡豚、桑麻、重阳” 常常哼唱乡间的小路，常常吟诵游山西村过故人庄，也许它会洗去烦躁、郁闷，让我们的心灵保持一种宁静与旷达。,感 悟,成语典故：柳暗花明 陆游是南宋著名的爱国诗人。他的许多诗作抒发了抗金爱国的情怀，一度得到宋孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。 陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风,知识链接,使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇游山西村。诗中有这样两句： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希