学校班级管理的工作总结

1、学校班级管理工作总结今年，我担任五年级二班的班主任。这个班作为一个整体来说是一个新的班级，学生们天真可爱。然而，这个班最头痛的是学习习惯差和班级纪律差。我知道接手这个班的班主任肯定会有点苦和累，但是我已经下定决心，不管我怎么努力，我一定要做好普通的班主任工作，把这个班管理成一个有组织、有纪律、团结的班级小组。根据20XX年德育工作要点，结合我校实际情况，我的班级管理工作树立了一种意识：以人为本，学生为主体；抓两条线，养成教育和常规班级管理。一所学校应该有校风，一个班级也应该有自己的班风。良好的班级精神是班级顺利工作和健康发展的前提。如果一个班级想要有凝聚力，它必须首先团结起来，创造一个健康向上

2、的氛围。“班级是我的家，建设要靠大家。”中队的建设有赖于集体中的每一位同学爱护他们，同甘共苦，从而增加他们的集体荣誉感和阶级自豪感。正是我们中队形成的团结、合作、拼搏、进取的团队精神，激励着每一个成员不断前进，形成了强大的班级凝聚力。为此，我们的5。2中队设计了“飞行理想”中队荣誉展示图，每一颗灿烂的红星代表着该班中队的优异表现。不管哪个同学为班级赢得了荣誉，我们都会在他们小组的热气球上放一颗红星，这样学生们就可以更好的体验到自己大师的身份。因此，我们每个同学都非常关心这个荣誉，并将以自己的实际行动为班级和中队争光。一个优秀的集体必须有优秀的领导者。同样，一个成功的班集体必须有一支精干的班干部

3、队伍。我们班的班干部是通过自我推荐和竞选演说产生的。班委成立后，我经常与他们交谈，教他们如何管理班级，并经常与家长沟通寻求他们的帮助。我每月为班委开一次总结表扬会。在会上，班干部说出他们的疑惑或成功，我们一起讨论下一步的工作。在班主任精心培养的指导下，所有班干部工作认真，责任心强。他们可以各司其职，互相配合，为班级集体的建设做出贡献。52班学生存在的主要问题是课堂言语严重、自制力差、纪律不严。(例如，我们班的许多学生经常在课堂上叽叽喳喳，把课堂纪律搞得一团糟，这让班上的老师很头疼。为了解决这个问题，我征求了有经验的老师的意见，得知我们应该从培养学生的良好习惯入手，在课堂上引入激情和趣味性，尽可

4、能地吸引学生的注意力，并组织好学生的纪律。使用课堂规则约束违反纪律的学生。我还利用早读时间、思想品德课、班会学习学校规章制度、日常生活等。并注意观察学生课后的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。(例如，成绩好的学生应该在全班面前表扬，这样其他学生就可以向他学习。在日常学习中，始终注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、按时完成所有作业、课后好好休息、文明礼貌等良好习惯。经过几个月的努力，我觉得我们班在课堂纪律、两项练习纪律和班级间纪律方面取得了很大的进步。作为一名老师，我喜欢班上的尖子生和后进生。在学习上，不要让学生落后。(例如，张，我班的一个学生，每次去上课都是迷迷糊糊的，不知道在想什么问

5、题。我经常不能完成作业。我经常在课堂上画画。_ _ _放弃他，但经常与他交谈，抓住他的一点点进步，不断鼓励他，并在学生面前称赞他是一个聪明的孩子。渐渐地，他不仅可以认真地完成作业，还可以把手写的报纸贴在宣传栏里，让大家欣赏。以便激励他。现在他的成绩有了很大进步。)在我的生活中，我以各种可能的方式关心每一个学生，帮助学生死记硬背他们不懂的问题。甚至有些学生发烧、腹痛和呕吐，我可以全心全意地帮助他们。每天和学生一起打扫教室来打扫教室。班级集体是培养学生个性的沃土。有了这肥沃的土壤，学生的个性可以蓬勃发展。集体活动可以培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加各种学校活动，如班级文化建设比赛、“国庆歌咏比赛”、古典诗歌朗诵比赛、射击比赛、手书报纸比赛、黑板报纸比赛等。这些活动不仅锻炼了学生各方面的能力，而且增强了班级的凝聚力。每天早上，我总是和学生们大约在同一时间到达学校。我一到学校，就用实际行动帮助学生打扫卫生。这样，学生不仅逐渐养成了热爱劳动的好习惯，而且总是想为自己的班级赢得荣誉。我们班每月出版一次板报，展示学生的才华，发展他们的个性。我们班逐渐