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文档简介
1、,平行四边形面积,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,多边形的面积,课堂练习,6,课前导入,同学们,你知道谁分到的地多吗?,九折,八五折,探究新知,把平行四边形纸片剪一刀,然后拼成一个长方形。,把你的做法和同学交流一下。,我这样做,九折,八五折,探究新知,把平行四边形纸片剪一刀,然后拼成一个长方形。,把你的做法和同学交流一下。,我是这样做的,议一议,平行四边形和拼出的长方形有什么关系?,它们的面积相同。,平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等。,长方形的面积=长宽,平行四边形的面积=底高,如果用S表示平行四边形的面积,平行四边形面积的计算公式可以写成:,Sah,课堂练习,1.填一填。,
2、如图,把一个平行四边形用割补法转化成一个(),这个()的面积与原来平行四边形的面积 ( );长方形的长就是平行四边形的(),长方形的宽就是平行四边形的()。,长方形,长方形,相等,底,高,课堂练习,1.填一填。,因为长方形的面积(),所以平行四边形的面积(),如果用字母S表示平行四边形的面积,用字母a表示平行四边形的底,用字母h表示平行四边形的高,那么平行四边形的面积计算公式是()。,底高,长宽,S=ah,2.计算下面平行四边形的面积。,(1),2.93.29.28( ),2.计算下面平行四边形的面积。,(2),1620320( ),3.计算下面平行四边形的面积。,(1)底是8.5,高比底长1
3、.5。,8.5(8.51.5)85( ),(2)高是9.6,底是高的一半。,9.629.646.08( ),4.有一块平行四边形的钢板(如右图),它的面积是多少平方米?(得数保留整数),4.83.517( ),答:它的面积是17平方米。,5.已知一个平行四边形的面积是56平方米,底是8米。它的高是多少米?,5687(),答:它的高是7米。,8m,6.有一块平行四边形菜地,底是30米,高是15米。如果每平方米菜地收菠菜5千克,那么这块地可收菠菜多少千克?,301552250(千克),答:这块地可收菠菜2250千克。,7.下图中两个平行四边形的面积相等吗?为什么?,相等。 等(同)底等(同)高的平
4、行四边形的面积相等。,这节课你们都学会了哪些知识?,1在利用平行四边形的面积公式进行计算时,要注意平行四边形的底和高有两组,计算时一定要用底和底边上对应的高相乘。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,2等(同)底等(同)高的平行四边形的面积相等。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,伴你成长,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知
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