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文档简介

1、,高昌区第五中学 邢 英,高尔基（1868-1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学。,预习检测1,shn yn,qi,fi cu,ho,wn yn,呻吟( ) 胆怯( ),翡翠( ) 号( )叫,蜿蜒( ),掠起( ) 困乏( ),l,f,预习检测2,探究一：初读海燕,二、 朗读小妙招：,1、确立感情基调,2、找准重点停顿,3、把握语气节奏,一师生合作共读。 命运.mp3,探究二：品读海燕 在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么样 的海燕，你从文中哪里感受到的? 明确分工：1、提炼修饰的词（3

2、个） 2、找出原文句子印证,探究三：浮想海燕,暴风雨迫近之时,暴风雨将临之时,暴风雨即临之时,（16）,（711）,（1215）,温馨提示：大胆想象海燕所处的环境，海燕与海鸥等动物的对话，或是它在空中搏击海浪时的心理，加油，相信你一定！,象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。,作用：委婉曲折含蓄 ， 化“抽象”为“具体”，形象可感。,探究四：悟读象征,这首诗是高尔基写于1905年俄国第一次大革命的前夕。当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧对人民进行镇压，革命与反革命激烈搏斗。高尔基亲身感受到这场运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者的丑恶嘴脸，于是写下了海燕这篇散文诗。,写作背景,象 征,大海波浪 革命先驱者 海燕 沙皇的反动势力 海鸥、海鸭、企鹅 人民群众 风云雷电 席卷一切的革命运动 暴风雨 恐惧革命、机会主义者,作者为突出海燕的战斗精神， 设置了怎样的典型环境？,探究五：穿越时空,思考：你从海燕的身上学到了什么，如何做新时期的海燕？,阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨

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